2025年大班《像狼一样嚎叫》教案.docx

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2025年大班《像狼一样嚎叫》教案
大班《像狼一样嚎叫》教案1
　　活动目标：
　　1、了解小狗莫卡的心理改变。
　　2、尝试按“想、就、“捉不到、因为”的句式讲解并描述。
　　3、情愿与同伴共享阅历。
　　4、领悟绘本蕴含的寓意和哲理。
　　5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
　　活动打算：
　　PPT、绘本
　　活动过程：
　　一、出示图书，视察封面，引发幼儿阅读图书的爱好“今日我们一起来读一本好玩的故事书，这是书的什么?封面上面有谁?
　　?在干什么?书的名字叫做“像狼一样嚎叫”，狼是怎么叫的?莫卡为什么要像狼一样
　　的嚎叫呢?答案就藏在书里面。
　　二、初次阅读，理解图书的主要内容
　　1、师生共同阅读幻灯片，了解图书的前半部分。
　　(1)狼是怎么生活，它们在干什么?莫卡看了关于狼的书后心里会怎么想?
　　(2)莫卡的生活又是怎么样的?它喜爱它现在的生活吗?
　　(3)莫卡跑出去的表情是什么样的?它心里怎么想?
　　2、幼儿自主阅读绘本中间部分，了解莫卡溜出去以后发生的事情。










　　(1)提出阅读要求，幼儿阅读中间部分。
　　莫卡溜出去以后会发生什么事情，请小挚友自己看一看书。留意我们先看中间的几页，被夹子夹住的地方先不看，等一会儿再给小挚友看。
　　(2)阅读后沟通。
　　莫卡出去以后做了哪些好玩的事? (尝试用“想就”的句式讲解并描述)莫卡肚子饿了，它捉了哪些小动物?有没有捉到，为什么?(尝试用“它想可是因为”的句式讲解并描述)
　　(3)接着阅读幻灯片，了解莫卡最想做的事。
　　莫卡还想做的一件事是什么?它是怎么做的?
　　4、默看幻灯片，了解故事后半部分。
　　接下来发生了什么?莫卡做了什么?
　　三、师生再次阅读图书，完整观赏绘本内容。
　　活动反思：
　　活动是为了让孩子把现有的'不满表达出来，从而引起他们对现实社会中不能逍遥自在的关注，然后再回过头来分析这些事情可不行以逍遥自在，其实是不行以的。在这样的状态下制定出来的规则是孩子切肤的感受到的规则，讲到后面的嬉戏中没有规则的，一个人是玩不起来的，但是有了一个规则之后，就能玩起来了。
大班《像狼一样嚎叫》教案2
　　活动目标：
　　1、观赏故事，感受并理解逍遥自在的情趣。
　　2、在合作嬉戏中，体会和挚友在一起逍遥自在的方法。
　　活动打算：
　　彩虹伞










　　活动过程：
　　一、观赏绘本，理解情节
　　1、 出示书名《像狼一样嚎叫》，介绍主子公是条叫默卡的狗，引发幼儿思索：它为什么要像狼一样嚎叫？
　　2、 讲故事，听到：默卡想做一只逍遥自在的狼，引发幼儿思索：狼的生活让默卡觉得哪里好？为什么？
　　小结：原来默卡不能逍遥自在的做事。
　　二、联系生活，理解心情
　　1、 你觉得你在幼儿园逍遥自在吗？什么事不能让你逍遥自在？
　　小结：原来幼儿园许多事不能逍遥自在，默卡打定办法……（接着故事）
　　2、 你看到默卡逍遥自在在干什么？
　　3、 在幼儿园，你想逍遥自在干什么？
　　4、 假如让你逍遥自在做这些事，你想从什么时候玩到什么时候？
　　三、合作嬉戏，了解方法
　　1、老师带来五彩伞，？
　　2、强调伞里的玄机：里面有个小动物图片，老师从一数到五，五一到，停止嬉戏。数五以内，逍遥自在，五一到，全部停止，找到有礼物。
　　3、分小组，和挚友一起试试。
　　小结：
　　想想看，我们是逍遥自在的试试，还是有商有量的试试啊？！当好多人在一起，一起做同一个动作，那就是把布举起，喊着：预备！3、2、1同时把布举起。可见，一起做嬉戏还是要有些小规则，这样才能体会嬉戏的欢乐。










大班《像狼一样嚎叫》教案3
　　活动目标：
　　1、通过阅读整本书，培育把握整个故事脉络的实力。
　　2、通过看图和揣测阅读，想象故事情节的发展，进行想象思维训练。
　　3、初步体会故事里蕴含的道理，并尝试用较精确的语言表达自己的想法。
　　（比如，学"坏"一点也不好玩；在成长的过程中，面对新颖 的事物，总想试试，这很正常；适合自己的，才是最好的；有些时候，限制是一种爱；并不是什么事情和什么人都可以仿照的……）活动打算：
　　1、电子绘本学问储备：
　　1、狼在夜里嚎叫，完全是出于实际的须要--狼在夜晚嚎叫，是通过相互嚎叫而集群，如母狼常发出叫声来呼喊小狼，公狼又唤母狼，集合成群后再外出觅食。在繁殖期，狼也往往发出嚎叫声来找寻配偶。在抚幼期，母狼会发出叫声。幼狼在饥饿时则会发出尖细的叫声。有时为了把生疏的狼从自己的领地里赶走。
　　2、电子书说白了就是不用纸张用电子设备（电脑、手机、电视等）看的'文件（书）。
　　活动过程：
　　一、从谈话引入故事：
　　我给大家带来一本很有意思的电子书。什么是电子书，你们知道吗？出示封面：
　　问题：这本书是一位日本的庆子阿姨写的。你们猜，这会是关于谁的故事？你怎么知道的？在这里，你觉得莫卡有点像哪一种动物？他在做什么？什么时间？你觉得他是在哪里嚎叫？
　　二、逐页阅读：
　　1、（1）出示第一页：
　　问题1：她们在做什么？










　　问题2：他们在看一本关于谁的书？你在哪里看出来的？
　　问题3：你猜，米雪儿正在对莫卡说些什么呢？
　　（2）讲解并描述第一页问题1：谁能说一说，狼是一种怎样的动物？（生活在哪里？是和顺的动物，还是凶残的动物（连老虎都敢攻击：群狼不怕猛虎）？他们是食草动物还是食肉动物？它们怎样叫？）
　　小结：狼是一种生活在野外特别凶残、可怕的食肉动物。
　　问题2：你猜，莫卡听到米雪儿说它有点像狼的时候，它会想些什么呢或者做些什么呢？
　　2、（1）出示其次页、第三页：
　　问题1：这是什么动物？
　　问题2：他们都在做什么？
　　（2）讲解并描述其次页、第三页：
　　哇！我是有点像狼。可是狼多神气呀！他们可以跑来跑去逍遥自在，它们捉猎物；它们可以待到半夜，对着月亮嗷嗷叫。
　　问题3：从这段话，可以看出：
　　莫卡平常能不能跑来跑去逍遥自在？谁不让它跑来跑去逍遥自在？为什么？
　　莫卡平常能不能捉野兽？谁不让它捉？为什么？
　　莫卡平常能不能待到半夜，对着月亮嗷嗷叫？谁不让它嗷嗷叫？为什么？
　　（通过猜想，梳理出莫卡和米雪儿之间的冲突。为逐步建立"有时候'限制≠不爱'或者'限制＝爱'"这个观点做第一次的铺垫）问题4：从这段话里，还可以看出，莫卡对狼的生活充溢了……？（请孩子用一个合适的词----艳羡、憧憬）
　　3、出示并讲解并描述第四、五页：
　　究竟莫卡的生活是怎么样的呢？让我们接着往下看。










　　第一套问题方案：
　　你看到了什么？
　　接下来的问题，跟进追问，如：它能捉到吗？为什么？
　　其次套问题方案：
　　问题1：莫卡想做什么？米雪儿怎样做的？
　　问题2：莫卡不想做什么？米雪儿是怎样做的？
　　问题3：莫卡想做什么？米雪儿是怎样做的？
　　问题4：米雪儿在做什么？莫卡的表情是怎样的？
　　小结：莫卡想跑来跑去逍遥自在，米雪儿不允许；莫卡想捉蝴蝶，米雪儿不允许；莫卡没有胃口，不想吃饭，米雪儿不允许；莫卡想在半夜里对着月亮嗷嗷叫，米雪儿不允许。莫卡不想装上衣服参与米雪儿的茶会，米雪儿不允许。米雪儿到处限制莫卡的行为，莫卡觉得自己很不自由，他心里很不兴奋。（进一步突出米雪儿和莫卡的冲突---为建立"有时候'限制≠不爱'或者'限制＝爱'"这个观点做进一步的渗透）
　　问题5：你们猜，接下来，莫卡会怎样做呢？（揣测）
　　4、出示第六、七页并讲解并描述：
　　5、揣测：
　　（1）莫卡跑出家以后，它的心情会是怎么样的呢？它会做些什么事情呢？
　　（2）它还会回来吗？
　　6、讲解并描述8---30页（1）8-9页，问题：它逍遥自在地玩了很久以后，会感觉到怎样呢？饿了，它会怎样做呢？
　　（2）10-11页，问题：它会胜利吗？
　　（3）12-13页；










　　（4）14页；
　　（5）15页；
　　（6）16-17页：莫卡想尝试的会是什么事情呢？
　　（7）18-19页：莫卡叫完以后，接下来会发生什么事情呢？
　　（8）20-21页：听到狼的叫声以后，莫卡会怎么样呢？谁能表演一下莫卡当时的样子？
　　（9）22-23页
　　（10）24-25页问题：
　　你们猜，米雪儿有没有发觉莫卡离家出走？她会表现得怎么样呢？为什么？她会做些怎样的事情呢？
　　（11）26-27页：莫卡回到米雪儿的怀抱以后，它的心里会是怎样的感觉？这时候，它会怎样想？（移情实力）它会懊悔自己离家出走吗？
大班《像狼一样嚎叫》教案4
　　活动目标：
　　1、阅读画面，倾听、揣测、理解故事内容。丰富词汇：逍遥自在。
　　2、理解并体会莫卡前后心情改变的心理过程。
　　3、懂得每个人都应当珍惜自己拥有的欢乐生活。
　　活动打算：
　　物质打算：PPT
　　阅历打算：狼在夜里嚎叫，完全是出于实际的须要——狼在夜晚嚎叫，是通过相互嚎叫而集群，如母狼常发出叫声来呼喊小狼，公狼又唤母狼，集合成群后再外出觅食。在繁殖期，狼也往往发出嚎叫声来找寻配偶。在抚幼期，母狼会发出叫声。幼狼在饥饿时则会发出尖细的叫声。有时为了把生疏的狼从自己的领地里赶走。










　　活动过程：
　　一、视察封面、体验嚎叫
　　1、今日我给大家带来一本很有意思的故事。你们想不想知道？
　　2、出示封面：
　　提问：（1）你们猜，这会是关于谁的故事？
　　（2）这只狗叫莫卡，你们看莫卡在干什么？你还见过谁也会对着月亮叫？
　　小结：狼的这种叫称为嚎叫，你们有没有听过狼的嚎叫呢？让我们一起来听一听，学一学。
　　二、逐页阅读、理解内容
　　过渡：你们猜猜看莫卡为什么要像狼一样嚎叫呢？让我们一起到故事里去看一看吧！
　　（一）讲解并描述第一段，通过对比，体验莫卡艳羡狼的心情。
　　1、听到这里，你觉得现在莫卡的心情会是怎么样的？（艳羡狼的自由，憧憬像狼一样生活）
　　2、你从哪里可以看出来的？（通过狼与莫卡的生活对比图片）
　　3、为什么米雪儿不让莫卡做那些事？
　　4、小结：从这里我们可以看出来，这只莫卡多么想像狼一样生活！
　　（二）讲解并描述其次段，看看说说，感受莫卡获得自由的心情。
　　过渡：受到狼的影响之后，莫卡的生活将来会发生怎样的改变呢？让我们接着往下看。
　　1、提问：从这幅图片上看，你们看莫卡的心情是怎样的？你从哪里看出来的？（引导幼儿关注莫卡的表情）
　　2、小结：对呀，莫卡现在自由！它对着天大声地叫道：“我自由啦！”整个世界都是我的！它快乐极了！
　　3、你看莫卡现在正在逍遥自在的做什么？（引导幼儿自主阅读后讲解并描述）
　　4、小结：对啦，现在莫卡正在逍遥自在地奔跑、逍遥自在地捉蝴蝶、逍遥自在地跳舞。










　　5、他逍遥自在玩了很久以后，什么东西也没吃他觉得肚子很饿了，他会怎么做呢？（引导幼儿自主阅读后讲解并描述）
　　6、小结：他逍遥自在玩了很久，很快莫卡饿了，肚子都在咕咕叫了。可是他追不上兔子，甲虫还咬他，就连田鼠也拿他开玩笑。
　　（三）讲解并描述第三段，明白不能盲目的追求别人生活。
　　过渡：到了夜里莫卡什么也没有吃到肚子饿的'咕咕叫。
　　1、提问：（1）在这时候莫卡的心情是怎么样的？
　　（2）你想对莫卡说些什么？
　　2、提问：小挚友你们知道莫卡还得尝试什么事情呢？
　　3、小结：莫卡抬起头，对着金色的月亮，使出全身的力气，就像狼一样放声嚎叫起来：“嗷唔~~~~~~~~~”。
　　4、突然，发生了什么事情？（引导幼儿视察画面）你们猜接着会发生什么事情？
　　5、这时候莫卡怎么了？心情是怎么样的？（胆怯 又懊悔）（幼儿仿照）
　　6、 小结：现在的莫卡想要回家，他惦念米雪儿。他跑啊，始终跑回了家，米雪儿叫着奔出来欢迎他。从今，他们又过上了相亲相爱的生活。
　　三、完整讲解并描述，明白道理
　　1、是什么缘由让莫卡离家出走的？
　　2、他胜利了吗？为什么？
　　3、米雪儿和莫卡那么相亲相爱，米雪儿为什么还要限制莫卡做一些事情？是米雪儿不爱莫卡了吗？那，为什么？
　　4、 小结：莫卡看到狼的书，要仿照狼的样子，要做一只像狼一样的狗。但是它是一只狗，不是一只狼，所以它没有胜利。并不是全部的人和全部的事情都是可以仿照的。有时候仿照别人，会发生很糟糕的事情。外边的世界并不是自己想象的那样美妙，米雪儿为了莫卡不损害别人，也不被别人损害，所以许多事情都不让莫卡去做。










　　四、情感迁移，联系生活
　　1、提问：在家里，你们想做的事情，有时候，爸爸妈妈也不允许，是爸爸妈妈不爱你吗？为什么？
　　2、小结：爸爸妈妈都是爱你们的，有一些事情，我们是不行以学着做的；有一些不允许，是对我们的爱和爱护；当你有了新想法的时候，可以英勇的告知爸爸妈妈，在爸爸妈妈的同意和爱护下，我们是可以试一试。
大班《像狼一样嚎叫》教案5
　　一、活动目标
　　。
　　，同伴阅读的欢乐。
　　。
　　二、活动打算
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　　三、活动过程
　　。
　　师：“今日张老师给小挚友带来一本好看的绘本，想与小挚友一起看一看，故事的名字叫《像狼一样嚎叫》，猜猜书中谁会像狼一样？他为什么样这样做？
　　。
　　现在我们就一起来读读这个故事，。