2025年大班手工教案（共篇）.docx

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2025年大班手工教案（共篇）
大班手工教案1
　　活动目标:
　　,知道可以用明信片表达对亲人的思念和爱。
　　、粘贴、印章等形式设计、制作明信片。
　　活动打算:
　　
　　、彩纸、剪刀、胶水、彩笔、印章、印泥。
　　活动过程:
　　:出示明信片,让幼儿视察。
　　了解明信片的特点,知道明信片的作用。
　　请幼儿视察明信片的颜色、款式,选择自己喜爱的明信片。
　　请幼儿细致视察,找一找明信片的相同点,了解它的作用。
　　:制作明信片。
　　,让幼儿自己选择材料,自主选择制作方式,设计制作明信片。
　　。
　　,体验胜利的欢乐。
　　,想要对他说什么。
　　:和同伴沟通自己的明信片。
　　活动延长:
　　将自己制作的明信片送给亲人,表达对亲人的爱和祝愿。
　　活动反思:










　　明信片也是人与人美妙沟通的一种方式,说一说明信片最想寄给谁,想对他说什么,老师可提前最一个示范,让孩子知道明信片的作用是要表达对亲人、同伴的思念和爱的`祝愿,可以写上祥瑞话和祝愿别人的话,孩子们都不会写字,我们就用绘画的方式把美妙的祝愿画下来,寄给自己的亲人及同伴,孩子们都挺兴奋。
大班手工教案2
　　活动目标
　　。驾驭剪纸的一些基本方法，感受民间艺术的奇异。
　　，剪窗花，体验其中乐趣，并乐意与人沟通、合作进行创作。
　　，体验儿歌中有规律的韵脚和韵律，感受儿歌趣味的语言情境，并能通过创编表演动作表现文学作品。
　　重点难点
　　1．剪纸的方法和技巧。
　　2．如何剪窗花。
　　活动打算
　　1．幼儿通过家庭或社会活动视察窗花。
　　2．彩纸、剪刀、几幅设计好的窗花作品。
　　活动过程
　　活动1窗花
　　一、谈话活动。
　　老师：你们知道窗花是什么吗？它是用来干什么的？你们都在什么地方、什么时候常常看到它？（幼儿探讨，回答问题）
　　二、儿歌观赏《奶奶的窗花剪得好》。










　　,要求读出儿歌的节奏和韵律感。
　　，听了儿歌都有哪些感受？你喜爱吗？儿歌中都描绘了哪些小动物，你能说说吗？
　　三、诗歌表演。
　　，幼儿接着观赏、熟识儿歌内容。
　　，随着老师的朗诵，自由创编动作，进行诗歌表演。
　　，进行动作表演，增进嬉戏趣味性。
　　四、美工活动：剪窗花。
　　，并介绍剪纸的方法。
　　，老师适时进行指导，直到幼儿驾驭剪纸的技巧为止。
　　，老师要赐予必要的激励。
　　活动2我设计的窗花
　　一、谈话活动。
　　：小挚友都熟识了剪窗花的基本方法。今日，小挚友们自己来设计一个窗花作品，好吗？
　　，感受窗花的一般特征和规律。
　　二、幼儿设计窗花活动。
　　，如：先将纸对边折叠（也可几折），然后在折叠痕处起先起笔进行描画，设计自己喜爱的图案，最终用刀沿线条剪开。打开，一副精致的窗花就完成了。
　　，老师予以指导。
　　三、展示自己设计的作品。










　　幼儿将设计的`作品介绍给大家，并剪给大家进行观赏，相互进行评价。
　　活动延长：
　　同家长一道收集有关剪纸的图片资料，进一步感受、相识这一民间艺术，积累相关阅历。
　　设计背景：
　　让幼儿知道祖国是一个文明的祖国，从小培育孩子酷爱祖国。酷爱祖国就要了解祖国，了解祖国的历史，了解祖国的文化，从而知道祖国的宏大，使幼儿从小就树立酷爱祖国的思想。
　　窗花百科：窗花是农耕文化的特色艺术，农村的生活地理环境、农业生产特征以及社会的习俗方式，也使这种乡土艺术具有了显明的中国民俗情趣和艺术特色。
大班手工教案3
　　秋天到了，幼儿园里植物的叶子不断的发生着改变。幼儿好问为什么，他们的新奇心很强，在幼儿热忱高涨的时候讲解本节课，让幼儿体会到大自然无穷的奇妙。
　　活动目标
　　1、萌发幼儿的审美情趣，激发幼儿酷爱秋天的思想感情。
　　2、培育幼儿的动手操作及创建美得实力。
　　3、发挥幼儿的想象力，，体验制作的成就感。
　　教学重点、难点
　　发挥幼儿的想象力，能运用不同形态的树叶创建性剪贴出与之有类似的形态或花纹的物体，体验制作的成就感。
　　活动打算
　　1、到幼儿园操场上视察各种树叶。
　　2、收集各种落叶，并用湿布擦干，压平。










　　3、卡纸、胶棒、剪刀人手一份。
　　4、课件，背景图。
　　活动过程:
　　一、激情引趣
　　1、律动进教室
　　2、现在是什么季节?我们一起到秋天的树林里捡树叶。
　　3、说说你捡到的树叶是什么颜色的?它像什么?
　　二、欣赏课件、感知各种树叶的特征
　　三、老师示范作画，幼儿观赏树叶贴画。
　　1、老师也捡了一些树叶，我想把树叶变成一只小乌龟。(边制作边讲解)
　　2、你想把树叶变成什么?
　　四、幼儿制作，老师巡回指导。
　　1、用剪刀时留意平安。
　　2、说说你把树叶变成了什么?
　　五、树叶作品展
　　六、活动延长
　　让我们唱着歌到外面去找寻秋天吧!
大班手工教案4
　　活动目标：
　　，利用废旧材料进行有主题的借形想象和组合。
　　，综合运用撕、折、剪、卷、拧、粘贴等技能，大胆制作独特的鱼。
　　。










　　、独立、创建的实力。
　　。
　　活动打算：
　　“海底世界”的场景。
　　。
　　、固体胶、透亮胶、双面胶、托盘、垃圾桶等工具。
　　、纸盒、纸杯、光盘、纸筒、扭扭绳、树叶、羽毛、纽扣、扑克等各种废旧材料。
　　活动过程：
　　一、导入活动
　　师(出示场景“海底世界”)：瞧!孩子们，我们来到了哪里?
　　幼：海底世界，哇，好的鱼啊!
　　师：这里的鱼儿真好玩。请大家细致视察它们是用什么材料做的，待会儿把你的发觉告知大家。
　　二、范例观赏
　　。
　　师：你最喜爱哪条鱼?它的身体、鳍、尾巴和身上的鱼鳞分别是用什么材料做的?
　　幼：我最喜爱这条稻草鱼，它的全身都是稻草，尾巴是用扫把做的。
　　幼：我最喜爱这条，身体是用蛋糕盒做的，尾巴和鳍是用树叶做的，身上有好多果冻盒，果冻盒里塞了皱纸，颜色很美丽。
　　幼：我喜爱糖盒做的鱼，鱼鳍和尾巴是用棉签做的，嘴巴是用扭扭绳做的，鱼鳞是用棉签做的。
　　幼：我喜爱这条，它的身上有很多夹子。










　　......
　　：同一部位运用不同材料。
　　师;老师用了哪些材料做鱼的身体?
　　幼：纸盘、纸巾盒/光盘、席子、树枝/巧克力盒、泡沫块/扭扭绳、袜子、手套......
　　师：你觉得生活中还有什么东西也可以用来做鱼的身体呢?
　　幼：纸杯/饮料瓶/报纸/石头。
　　师：是啊，鱼的种类很丰富，大小、形态、颜色都各不相同。只要我们大胆想象，生活中的许多材料都是可以用来做鱼的身体
　　：同一材料的多种运用。
　　师：这条鱼的`尾巴是用什么材料做的?
　　幼：扭扭绳
　　师：老师还用扭扭绳做了鱼身上的什么呢?
　　幼：嘴巴。
　　幼：这条鱼的身上四个地方用了扭扭绳：鱼鳃盖、鱼鳍、鱼尾、弯弯的花纹也是用扭扭绳贴出来的。
　　师：看来扭扭绳的用处真不小，只要你仔细思索，就肯定能发觉每种材料都可以用在不同的地方。
　　师：看看老师这里收集了一些什么材料?你觉得可以用来做鱼的什么呢?
　　幼：奶茶杯可以做鱼的身体。
　　幼：奶茶杯的盖子可以做鱼的眼睛。
　　幼：许多盖子贴在一起可以做鱼鳞，要贴在大大的鱼身上才好看。
　　幼：奶茶杯的盖子也可以做身体的，盖子上插吸管的小洞就是鱼眼睛。










　　幼：吸管可以做尾巴。
　　幼：夹子夹在鱼头上可以用来做鱼的嘴巴，夹在两边可以做鱼鳍，夹在身体后面可以做鱼尾巴。
　　师：每一种材料都有许多用处。这里还有许多材料，我们可以剪一剪、拼一拼、折一折、连一连、摆一摆、粘一粘。只要动脑动手，就肯定能把材料用
　　好、用巧。
　　三、探讨工具的运用
　　师：老师想给这些鱼贴上鱼鳃盖，你们认为用什么粘贴最合适?谁情愿来试一试?(分别请4—5位幼儿用不同的工具尝试粘贴不同的
　　鱼鳃盖，视察不同的结果。)
　　师：谁来把尝试的结果跟大家共享一下?你认为哪种工具最好?用的时候要留意一些什么?
　　幼：我发觉用固体胶贴扭扭绳鱼鳃盖是贴不住的。
　　幼：我的鱼鳃盖是用撕好的报纸条折出来的，可以用固体胶贴。
　　幼：报纸卷的绳子可以用海绵胶贴，可是不好弯曲，可以先把两头贴牢，再贴中间。
　　......
　　师：不同的工具适合于不同的材料，有不同的运用方法，方法不同就会有不同的效果，所以，在选择工具时也要动脑筋哦!
　　四、实践操作
　　师：材料、工具都打算好了，现在就让我们起先做一条最漂亮、最独特的鱼吧，别忘了给它取一个好听的名字。
　　幼儿操作，老师巡回指导，对有困难的幼儿给与帮助，特殊是对不会运用剪刀的幼儿。
　　先做好的幼儿将作品放到场景中，并和同伴沟通。










　　五、展示评价
　　师：海底世界一下子多了这么多新挚友，真是喧闹。制作师快来介绍一下吧，说说你做的鱼叫什么，它最大的本事是什么。
　　幼：我做的鱼叫“飞鱼”，它的鱼尾、鱼鳍都很大，游起来快得像飞一样。
　　幼：我的鱼叫“泡泡鱼”，因为它身上的鱼鳞都像圆圆的泡泡。
　　幼：我这条叫“喷水鱼”，我在它的背上装了喷水装置。它在水里游得时候，会不停地往外喷水，我一眼就能找到它。
　　师：每个小挚友都选择了不同的材料和工具，用各自的方法做了独特的鱼，还给鱼儿取了不同的名字。我们以后可以细致找一找更多
　　废旧材料，试一试，看一看能不能做出更独特的鱼来。
　　六、整理场地，结束活动
大班手工教案5
　　活动目标：
　　1、发展幼儿数学逻辑推理、肢体运作、空间、内省、自然探究智能。
　　2、尝试运用已有的生活阅历，视察并发觉事物间内在的联系，进行简洁推理与分析。
　　3、养成爱动脑、勤思索的好习惯。
　　4、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
　　5、体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。
　　活动打算：
　　教具打算、红、黄丝带若干条;故事图片，眼罩一付，自制书小颜色不同的碗;1个小球;3杯水和勺糖。
　　活动活动：










　　一、导入部分：
　　谈话：小挚友们早上好，今日废师要和小挚友一起来玩一个嬉戏，在玩嬉戏之前，小挚友先告知我10以内的单数都有谁?10以内的双数都有谁?
　　二、基本部分：
　　1、游消称:跳单双
　　①老师介绍嬉戏规则：今日我们小挚友身上都系有美丽的丝带，那小挚友看一看你们的丝带有什么不同?(颜色不同)那我们系红丝带的小挚友围成一个圈，系黄丝带的小挚友在红丝带小挚友的外面再围一个圈，小挚友手插腰跳，里面的小挚友往外跳，外面的往里跳，根据老师的的口令来回的跳复进行，直到老师说:“停”则马上停下，老师检查完丝带就可以推断出你跳的是单数还是双数，你们信任吗?老师要说的神奇一些引发幼儿的新奇心和爱好。
　　②嬉戏过程：老师喊口令幼儿做嬉戏，提示幼儿遵守嬉戏规则，并对犯规的幼儿刚好提示。
　　③老师总结:为什么老师能说出你们谁是单数，谁是双数呢?接下来我们一起来听一个故事，听完这个故事你们就知道了。引起幼儿的新奇心
　　2、老师讲解并描述故事《小鸭子学游泳》
　　①老师提问:乌龟老师为什么说小鸭子撒谎了。幼儿可以依据刚才玩的嬉戏的阅历推断，推理
　　②老师总结：因为它在原地往对面游，到对面是一次，到原位是2次，复……让幼儿说出答案听完了这个故事小挚友知道老师为什么这么聪慧吧!是因为老师通过简洁的分析和推理才想出它的结果，所以我们小挚友不管遇到什么困难和难题时要多动脑筋，多思索。接下来我就要考考你们，我们来玩一个嬉戏，嬉戏的名字叫“猜猜他是谁。”
　　3、游消称：猜猜他是谁
　　嬉戏规则:老师选一位幼儿戴上眼罩，随意再请一位幼儿上前，让戴眼罩的幼儿用手摸摸其头部并可以提随意的问题。如：是男孩还是女孩，胖还是瘦的，喜爱什么等，请戴眼罩的幼儿来猜猜他摸的是哪位同伴。