2025年大班教案《小熊拔牙》反思.docx

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2025年大班教案《小熊拔牙》反思
大班教案《小熊拔牙》反思1
　　活动设计背景
　　在幼儿期就要养成讲卫生，每天刷牙的好习惯，而农村的低龄儿童多由老人照看，大多没有养成刷牙的好习惯，所以要加强卫生保健，教化孩子爱惜牙齿。
　　活动目标
　　1、通过情景演示、分角色表演感受坏习惯带来的恶果，培育幼儿正确的卫生观，学会刷牙，体验嬉戏的乐趣。
　　2、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。
　　3、探究、发觉生活中的多样性及特征。
　　4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
　　5、培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
　　教学重点、难点
　　通过嬉戏活动让幼儿驾驭正确刷牙的方法，明白不刷牙的害处，要从小养成刷牙的好习惯。
　　活动打算
　　老虎、狐狸、小猴子、小兔子、狮子的头饰，多媒体课件。
　　活动过程
　　1、导入：展示多媒体课件，有一只老虎又瘦又没牙，一点也不历害，老师用肢体语言表现老虎瘪嘴的样子，它这是怎么了?引出故事。
　　2、老师有表情地讲解并描述故事。老虎的牙齿很历害，小兔子、小猴是怎么说的?请幼儿表演。
　　老师表演狐狸：你们都怕大老虎，但我不怕，我还要把它的牙齿拔下来呢。出示课件。










　　(1)狐狸想到了什么方法? (请个别幼儿说，集体仿照狐狸的样子：啊!敬重的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西——糖)
　　(2)老虎是怎么做的?
　　老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，嘴里还含着糖呢。
　　(3)谁又去劝的?
　　请一名幼儿扮演老虎，其余幼儿仿照狮子：哎呦呦，糖吃得太多，又不刷牙，牙齿会烂掉的。狐狸最狡猾，你可别上他的当呀。
　　(4)狐狸是怎样骗老虎的?
　　集体仿照狐狸：啊，你把牙齿上的糖全刷掉了，多惋惜呀;别人的牙怕糖，你大老虎的`牙齿这么厉害，铁条都能咬断，还会怕糖!
　　(5)探讨：大老虎的牙齿是不是真的不怕糖呢?
　　(6)老虎牙疼的时候找过谁?它们是怎么做的?最终谁来了(狐狸)，狐狸是怎么做的?(拔牙)
　　最终老虎一颗牙也没了，许多东西都吃不了，变成了一只瘪嘴的瘦老虎。
　　3、老师总结：不刷牙，牙齿就会得龋齿，会烂掉。教小挚友正确刷牙，还要坚持每天刷。检查幼儿看谁的牙长了龋齿，谁的牙又白又亮，请他们说说自己是怎么爱惜牙齿的。做得好的要坚持，做得不好的要改正。
　　教学反思
　　活动能依据幼儿的年龄特征，以刷牙为线索，围绕老虎不刷牙带来的后果告知幼儿要坚持每天刷牙，在嬉戏活动中得出结论，活动层层递进，环环相扣，但在活动中老师说得太多了，还可以更开放些，让幼儿自己探究，师幼互动更强。
大班教案《小熊拔牙》反思2
　　活动目标：










　　1、能共同为进行的表演布置场景，以小组为单位制作道具。
　　2、能大胆讲解并描述，用动作和语态表现动物的特征。
　　3、能大胆讲评、提出自己的见解。
　　4、让幼儿能在集风光 前大胆表演、表现自己。
　　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。
　　活动打算：
　　1、各种动物头饰。
　　2、娃娃家的小桌椅、糖果、果酱等。
　　3、医生用的医用工具。
　　4、录音机、不同性质的磁带等。
　　活动过程：
　　一、探讨：你最喜爱表演什么嬉戏?为什么?
　　二、提出表演要求
　　1、最近我们表演的`《小熊拔牙》你觉得小伙伴哪里表演得好，哪里须要改进。
　　2、以小组为单位，创设场景与制作道具。
　　(1)新增设了爸爸的公文包。
　　(2)桌椅上都盖上台布、桌布等，在桌上添放花瓶等。
　　(3)为了拔牙时更形象，幼儿说要做颗假牙，用线系住这样就更逼真了。
　　3、幼儿以组为单位商议角色的安排。
　　三、幼儿表演。
　　一切打算就绪，起先表演。
　　1、熊爸爸和小熊对话。










　　2、小熊夸张地吃蜂蜜、牙痛时满地打滚大声地求救。
　　3、小兔为小熊拔牙，小动物们齐心帮助。
　　4、小熊和小挚友们欢乐快乐地舞蹈。
　　四、讲评。
　　1、幼儿提出声音有时高、有时低，没有从头至尾地绘声绘色。
　　2、幼儿提出要是有音乐就更好了。
　　3、动作还可以丰富些。
　　4、老师总结。
　　五、提出下次嬉戏的要求。
　　1、选择合适的音乐。
　　2、对动作好的幼儿赐予表扬，要求能向他们学习。
　　活动反思：
　　活动中打算材料时，老师始终是幼儿的参谋和助手，当幼儿须要制作背景时尽管老师发觉这与自己原先的想法不符，但还是应当支持幼儿的想法。我认为，在表演嬉戏中，幼儿能以小组为单位制作道具、布置场景，这也是一个很大的进步，老师供应材料的目的是支持幼儿的活动，制作道具本身就是一个可以给幼儿带来欢乐，蕴涵着丰富的学习机会的活动。老师不能为追求表演结果或节约时间而忽视这个颇具教化价值的环节。幼儿的探讨可以为下次活动作铺垫，把活动引向深化的作用，老师应为幼儿的探讨营造一种民主同等的气氛。
大班教案《小熊拔牙》反思3
　　教学目的：
　　能运用语气、动作、表情表现小熊嘴馋、可爱的性格特征。
　　能关注同伴的表演，当好文明观众。










　　初步了解拔牙的小常识。
　　使幼儿驾驭一些牙齿生活基本常识，爱惜牙齿。
　　嬉戏打算
　　1、头饰、服饰：熊妈妈、小熊、小兔、小猫、小狗、小鸡头饰、服饰各若干;
　　2、道具：药箱、小树、糖罐、饼干、勺子、盘子、碗等若干，百宝箱1个。
　　3、汉字：小熊拔牙。
　　嬉戏过程：
　　(一)起先部分：
　　1、情景引入：幼儿随《三只熊》的音乐自由律动。
　　2、通过提问、示范表演帮助幼儿理解、把握小熊的性格特征：
　　提问：(1)?为什么?
　　(2)你从什么地方看出小熊很可爱?(请个别幼儿示范表演并引导幼儿评价。)
　　3、提出嬉戏要求：
　　1)比比看谁把小熊演得最可爱。
　　2)当好文明观众，用心观赏同伴的表演。
　　4、幼儿按意愿协商安排角色，布置场景。
　　(二)嬉戏部分：
　　幼儿嬉戏，老师全面视察，重点指导幼儿大胆运用语气、动作、表情表现角色的性格特征。
　　(三)结束部分：
　　1、幼儿整理玩具。
　　2、讲评：
　　(1)你觉得你们组谁表演的小熊最可爱?为什么?










　　(2)表扬仔细观看同伴表演的幼儿。
　　教学反思：
　　老师指导：在这一阶段，老师在为幼儿供应了与教学内容相应的多种类材料后，就以视察者的身份赐予幼儿极大的自由度，让幼儿有足够的时间和空间去协商磨合而不是督促，激励与支持幼儿按自己的爱好与意愿确定嬉戏的内容。
　　评析：在嬉戏的最初阶段，老师除了供应时间，空间和基本材料外，应尽可能地少干预。丰富相宜的材料能使幼儿自觉、主动地选择嬉戏内容，在活动老师好像只是视察者，其实她为幼儿所供应的材料、心理上的支持已经是一种隐性的指导，促进着活动的发展。
大班教案《小熊拔牙》反思4
　　活动目标：
　　1、能共同为进行的表演布置场景，以小组为单位制作道具。
　　2、能大胆讲解并描述，用动作和语态表现动物的特征。
　　3、能大胆讲评、提出自己的见解。
　　4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。
　　5、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。
　　活动打算：
　　1、各种动物头饰。
　　2、娃娃家的小桌椅、糖果、果酱等。
　　3、医生用的医用工具。
　　4、录音机、不同性质的磁带等。
　　活动过程：
　　一、探讨：










　　你最喜爱表演什么嬉戏?为什么?
　　二、提出表演要求
　　1、最近我们表演的《小熊拔牙》你觉得小伙伴哪里表演得好，哪里须要改进。
　　2、以小组为单位，创设场景与制作道具。
　　(1)新增设了爸爸的公文包。
　　(2)桌椅上都盖上台布、桌布等，在桌上添放花瓶等。
　　(3)为了拔牙时更形象，幼儿说要做颗假牙，用线系住这样就更逼真了。
　　3、幼儿以组为单位商议角色的安排。
　　三、幼儿表演。
　　一切打算就绪，起先表演。
　　1、熊爸爸和小熊对话。
　　2、小熊夸张地吃蜂蜜、牙痛时满地打滚大声地求救。
　　3、小兔为小熊拔牙，小动物们齐心帮助。
　　4、小熊和小挚友们欢乐快乐地舞蹈。
　　四、讲评。
　　1、幼儿提出声音有时高、有时低，没有从头至尾地绘声绘色。
　　2、幼儿提出要是有音乐就更好了。
　　3、动作还可以丰富些。
　　4、老师总结。
　　五、提出下次嬉戏的要求。
　　1、选择合适的音乐。
　　2、对动作好的幼儿赐予表扬，要求能向他们学习。










　　活动反思：
　　活动中打算材料时，老师始终是幼儿的参谋和助手，当幼儿须要制作背景时尽管老师发觉这与自己原先的想法不符，但还是应当支持幼儿的`想法。
　　我认为，在表演嬉戏中，幼儿能以小组为单位制作道具、布置场景，这也是一个很大的进步，老师供应材料的目的是支持幼儿的活动，制作道具本身就是一个可以给幼儿带来欢乐，蕴涵着丰富的学习机会的活动。老师不能为追求表演结果或节约时间而忽视这个颇具教化价值的环节。
　　幼儿的探讨可以为下次活动作铺垫，把活动引向深化的作用，老师应为幼儿的探讨营造一种民主同等的气氛。
大班教案《小熊拔牙》反思5
　　活动目标
　　通过情景演示、分角色表演感受坏习惯带来的恶果，培育幼儿正确的卫生观，学会刷牙，体验嬉戏的乐趣。
　　培育幼儿的视察力和动手操作实力。
　　领悟故事蕴含的寓意和哲理。
　　教学重点、难点
　　通过嬉戏活动让幼儿驾驭正确刷牙的方法，明白不刷牙的害处，要从小养成刷牙的好习惯。
　　活动打算
　　老虎、狐狸、小猴子、小兔子、狮子的头饰，多媒体课件。
　　活动过程
　　1、导入：展示多媒体课件，有一只老虎又瘦又没牙，一点也不历害，老师用肢体语言表现老虎瘪嘴的样子，它这是怎么了?引出故事。
　　2、老师有表情地讲解并描述故事。老虎的牙齿很历害，小兔子、小猴是怎么说的?请幼儿表演。










　　老师表演狐狸：你们都怕大老虎，但我不怕，我还要把它的牙齿拔下来呢。出示课件。
　　(1)狐狸想到了什么方法? (请个别幼儿说，集体仿照狐狸的`样子：啊!敬重的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西——糖)
　　(2)老虎是怎么做的?
　　老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，嘴里还含着糖呢。
　　(3)谁又去劝的?
　　请一名幼儿扮演老虎，其余幼儿仿照狮子：哎呦呦，糖吃得太多，又不刷牙，牙齿会烂掉的。狐狸最狡猾，你可别上他的当呀。
　　(4)狐狸是怎样骗老虎的?
　　集体仿照狐狸：啊，你把牙齿上的糖全刷掉了，多惋惜呀;别人的牙怕糖，你大老虎的牙齿这么厉害，铁条都能咬断，还会怕糖!
　　(5)探讨：大老虎的牙齿是不是真的不怕糖呢?
　　(6)老虎牙疼的时候找过谁?它们是怎么做的?最终谁来了(狐狸)，狐狸是怎么做的?(拔牙)
　　最终老虎一颗牙也没了，许多东西都吃不了，变成了一只瘪嘴的瘦老虎。
　　3、老师总结：不刷牙，牙齿就会得龋齿，会烂掉。教小挚友正确刷牙，还要坚持每天刷。检查幼儿看谁的牙长了龋齿，谁的牙又白又亮，请他们说说自己是怎么爱惜牙齿的。做得好的要坚持，做得不好的要改正。
　　教学反思
　　活动能依据幼儿的年龄特征，以刷牙为线索，围绕老虎不刷牙带来的后果告知幼儿要坚持每天刷牙，在嬉戏活动中得出结论，活动层层递进，环环相扣，但在活动中老师说得太多了，还可以更开放些，让幼儿自己探究，师幼互动更强。










大班教案《小熊拔牙》反思6
　　教学目的：
　　能运用语气、动作、表情表现小熊嘴馋、可爱的性格特征。
　　能关注同伴的表演，当好文明观众。
　　初步了解拔牙的小常识。
　　使幼儿驾驭一些牙齿生活基本常识，爱惜牙齿。
　　嬉戏打算
　　1、头饰、服饰：熊妈妈、小熊、小兔、小猫、小狗、小鸡头饰、服饰各若干;
　　2、道具：药箱、小树、糖罐、饼干、勺子、盘子、碗等若干，百宝箱1个。
　　3、汉字：小熊拔牙。
　　嬉戏过程：
　　(一)起先部分：
　　1、情景引入：幼儿随《三只熊》的音乐自由律动。
　　2、通过提问、示范表演帮助幼儿理解、把握小熊的性格特征：
　　提问：(1)你喜爱故事里的小熊吗?为什么?
　　(2)你从什么地方看出小熊很可爱?(请个别幼儿示范表演并引导幼儿评价。)
　　3、提出嬉戏要求：
　　1)比比看谁把小熊演得最可爱。
　　2)当好文明观众，用心观赏同伴的表演。
　　4、幼儿按意愿协商安排角色，布置场景。
　　(二)嬉戏部分：
　　幼儿嬉戏，老师全面视察，重点指导幼儿大胆运用语气、动作、。