2025年大班教案优选.docx

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2025年大班教案优选
大班教案 篇1
　　活动目标：
　　1、乐意沟通共享对“志气”的相识，理解志气的含义。
　　2、结合自己的生活阅历进行大胆的表达，反思自己须要哪些志气。
　　3、勇于接受挑战，体验付出志气后的胜利和欢乐。
　　活动打算：
　　《志气》ppt、绘画用具。
　　活动过程：
　　一、谁是最有志气的人
　　1、初步理解志气的含义
　　师：小挚友在幼儿园生活了三年很快就要毕业了，今日当着爸爸妈妈的面老师想问问小挚友：你是不是一个有志气的人，为什么?
　　2、看图思索：他们有没有志气?
　　——“跳高”
　　——“消防队员救火”
　　——“吃不喜爱吃的蔬菜”
　　3、小结：有的事情很难(如跳高)，有的事情很平常(如吃不喜爱吃的蔬菜)，但都须要志气。我们假如有志气面对生活中的各种挑战，就能成为一个英勇的人。
　　二、我有志气做这些事情吗：
　　观看PPT
　　——“他们在做什么?我们是否也遇到过这样的事情?”










　　(第一次跌倒了没有哭、第一次骑车，第一次独自睡觉、第一次攀岩、第一次和小挚友们吵架后主动和好……)
　　——“为什么说这是有志气?”
　　三、我会更有志气：
　　1、我有志气吗?
　　——表达共享自己、同伴获得志气的感受和阅历
　　(1)师：每个人身上拥有的`志气都一样吗?在各种各样的志气中你已经做到了哪些呢?你是怎样做到的?说说你志气的故事吧。
　　(2)师：可千万不要小看这些平平经常的志气哦。获得这么多志气，对我们有什么好处呢?(比如可以让自己交到更多的挚友，使自己更欢乐;让自己更健康、更英勇、使环境更漂亮、生活的更舒适、可以让亲人放心等等)
　　(3)老师总结：真不简单，有的志气须要我们付出胆识、有的志气须要我们坚持、有的志气须要我们不怕艰苦、有的须要我们不断地克服苦难。看似平平经常的志气，也须要我们付出很大的努力才能得到他。
　　四、延长活动：绘画《志气》
　　1、师：请你们把自己认为很有志气的行为画下来，并且要让别人一看就明白你想表达的是什么志气。
　　2、总结：我们每个人身上都有不同的志气，说明我们都很棒，其实生活中须要这些志气的地方还许多，所以我们要和志气成为恒久的好挚友，让自己的小志气渐渐变多变大，那时你们就会成为了不得的人。
大班教案 篇2
　　活动目的：










　　1、理解事物对人体的重要性，知道均衡饮食身体好。
　　2、初步尝试自己搭配养分均衡的自助餐。
　　活动打算：
　　1、马、牛、羊、狗等动物的图片
　　2、各类食品的图片
　　3、食品小面包、花卷、小馒头、各种各样的水果块，蔬菜片或丝、火腿、鹌鹑蛋等。
　　活动过程：
　　一、嬉戏，引发幼儿参加活动的爱好。
　　1、老师：这些小动物喜爱吃什么食物。（分别出示小狗、马、羊、老虎、狮子的图片，幼儿回答）
　　2、与幼儿探讨我们吃到的事物
　　（1）、老师：你们都吃过那些东西呢？（请打开幼儿用书）
　　幼儿回到，老师依据回答逐一将幼儿用书上的图画指给他们看。
　　（2）、老师：小挚友吃过的东西真丰富，我们为什么要吃品种多样的事物呢？只吃一种事物行吗？为什么呢？
　　（3）、幼儿探讨并回答
　　（4）、老师小结：不同的'事物有不同的养分成分，而我们的身体须要多种养分才能长得牢固又健康。米饭、馒头、面包可供应身体热量，吃了身体才有劲；牛奶盒肉类供应给身体蛋白质，让我们的身体更有能量；水果、蔬菜含有丰富的维生素、纤维素，可清理肠道，使我们更健康。
　　3、自助餐会。
　　（1）、老师：每种事物都有不同的养分，我们来做小养分师，为自己搭配一顿自助餐吧！
　　（2）、老师先请两三位幼儿搭配一顿午餐










　　（3）、在集风光 前点评。
　　老师：XX小挚友搭配的午餐中有什么？他这样搭配好不好？为什么？怎样搭配才最好？为什么呢？
　　（4）、幼儿拿好自己的餐盘选择食品，然后进餐老师巡回指导。
　　4、总结
　　老师：我们身体须要各种各样的养分成分，因为各种事物都要吃，要养成不挑食的好习惯，这样身体才会长得坚实又健康。
大班教案 篇3
　　活动目标：
　　，培育小挚友酷爱布娃娃的情感。
　　、系扣、培育小挚友的生活自理实力几动作的协调实力。
　　重点：培育小挚友的情感
　　难点，帮布娃娃穿衣、梳头
　　活动打算：
　　活动前每人自己带一个布娃娃、自带小时候的衣服，手绢一块、梳子几把
　　活动过程：
　　夸夸自己的'布娃娃---------给布娃娃洗脸、梳头、穿衣服
　　一、夸夸自己的布娃娃
　　1、请小挚友以大哥哥，大姐姐的身份，介绍自己布娃娃的名字、性别、优点等。
　　2、同其他小挚友交换布娃娃。看一看，说一说。
　　二，给布娃娃洗脸、梳头、穿衣服
　　1、请小挚友用毛巾清清地给布娃娃擦脸。擦身体、有头发的提示给娃娃梳头，告知小挚友要清清的梳，不要娃娃弄疼。










　　2、给娃娃穿衣服，小挚友将自己小时侯的衣服给布娃娃穿上，提示将扣子系好。
　　3、挚友抱着布娃娃自由选择嬉戏
　　4、活动牢固时，让小挚友边唱歌边清拍布娃娃睡觉。
大班教案 篇4
　　活动目标：
　　1、理解散文诗的内容，初步感受散文诗的语言和结构美。
　　2、体会散文诗重复改变的结构，能依据图意编排散文诗。
　　3、理解"绿油油"、"红艳艳"、"金灿灿"等描述色调的词语的含义，学习有表情地朗诵诗歌。
　　活动重、难点：
　　理解散文诗的内容、体会散文诗重复改变的结构，能依据图意编排散文诗
　　活动打算：
　　1、《粉刷匠》、配音乐曲，
　　2、房子操作图一份、操作图人手一份。
　　3、字卡：春、夏、秋
　　活动过程：
　　一、提出问题，导入课题
　　1、老师出示白色房子操作图，小兔子盖新居子了，它想把房子变得美丽一些，你们觉得房子刷上什么颜色好呢?
　　2,、好吧，我们一起来当一回粉刷匠，来帮小兔子刷房子吧!(放音乐)
　　3、小兔子想了三天三夜，有了一个不一样的想法。我们一起来听一听小兔子是怎么做的吧!
　　二、完整观赏散文，感受散文大意










　　1、你听到了什么?(依据幼儿的回答出示相应字卡)
　　2、小兔子把什么东西拌在泥土里?发生了什么事情?
　　三、熟识内容，理解结构，感受并学习关键词语
　　(一)观赏、理解有关秋天的段落
　　1、现在是什么季节?那我们就先来学一学关于秋天的段落吧!老师有感情的朗诵散文第四段
　　2、你听到了什么?(依据幼儿的回答出示相应图片，并按依次摆放)
　　3、你还听到了什么?请再听一遍，记住刚才没听出来的那一句。
　　4、这一段散文诗中有一个好听的词，你听到了吗?谁告知我"金灿灿"是什么意思呢?还有什么东西也可以用"金灿灿"来说呢?
　　5、师幼一起结合图谱有感情地朗诵二遍
　　(二)观赏、理解有关夏天的段落
　　1、到了夏天，房子会发生什么改变呢?
　　2、现在我要请一个好孩子帮我来排一排这四张图片。
　　3、请你们听听看他排得对不对?老师朗诵，请幼儿边听边验证排图的依次。
　　4、理解词语"红艳艳"的含义。师：这里也有一个表示颜色的'词，它和绿油油有什么共同点?这种词叫"叠词"。
　　(三)配乐朗诵第
　　四、四段师：我们一起听着音乐把夏天、秋天这两段诗朗诵一遍吧!
　　五、学习创编有关春天的诗句。
　　1、春天，这间房子又会发生什么改变呢?
　　2、出示有关春天诗句的图片，幼儿自由看图编排。师：请小挚友们自己把这些图排起来念一念










　　3、个别幼儿介绍自己的创编结果，师幼共同倾听、学习。
　　4、师幼有感情地朗诵2~3遍。
　　六、完整学习朗诵散文诗
　　1、小兔为什么要把种子拌在泥浆里，刷在房子上?小兔住在会变色的房子里，日子会过得怎么样?
　　2、我们一起用好听的声音来念一念这首儿歌吧!(配乐)
　　七、给诗歌取题目这间房子在每个季节当中，什么会发生改变呢?这是一间怎样的房子?你们觉得给这首散文诗取个什么样的名字好呢?
　　八、延长
　　1、冬天到了，小兔子的房子还会发生什么改变呢?
　　2、请小挚友吃完饭后把自己的想法画下来吧!
　　附：《变色的房子》
　　小兔造了一间新居子，它把小种子拌在泥浆里，刷在房子上。
　　春天小种子发芽了，绿油油的，绿房子藏在叶子里，狐狸看不见。
　　夏天小苗开花了，红艳艳的，红房子藏在花丛中，大灰狼看不见。
　　秋天小树结果了，金灿灿的，金房子藏在果树里，老虎看不见。
　　小兔住在新居子里，日子过的真欢乐。
　　教学反思：
　　幼儿期是语言发展，特殊是口语发展的重要时期。幼儿的语言实力是在沟通和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，激励和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到主动回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的爱好。