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先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
2025 年 10 月高等教育自学考试统一命题考试
学前教育心理学 试卷
（课程 20252·
一、单项选择题(本大题共20 小题，每小题1 分，共 20 分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的
括号内。错选、多选或未选均不得分。
1．由于受弗洛伊德理论的影响，儿童的个性和社会适应以及心理卫生进入教育心理学领
域是发生在教育心理学发展的 【 】
A ．初创期 B ．发展期 C ．成熟期 D ．完善期
2．加涅的学忆模型中，对整个加工系统进行调节和控制的系统是 【 】
A ．加工系统 B ．执行控制系统 C ．操作系统 D ．预期系统
3．桑代克关于学习的定律中决定儿童是否学习的最重要定律是 【 】
A ．准备律 B ．使用律 C ．练习律 D ．效果律
4．下列驱力属于内部动机的是 【 】
A ．认知内驱力 B ．自我提高内驱力 C ．附属内驱力 D ．技能内驱力
5．主要目的是巩固和掌握动作技能的一种操作学习类型是 【 】
A ．探究性操作学习 B ．形成性操作学习 C ．强化性操作学习 D ．模仿性操作学习
6．由于幼儿接收到新的资料，他便改变原有的想法，对事物有了新的概念，这一现象属于
【 】
A ．同化 B ．顺应 C ．迁移 D ．重组
7．儿童游戏最为显著的特点是 【 】
A ．假装 B ．想象 C ．模仿 D ．情感体验
8．动作技能的形成经历四个阶段：动作的定向、动作模仿、动作整合以及 【 】
A ．动作再现 B ．动作统一 C ．动作熟练 D ．动作协调
9．在皮亚杰看来，一种内化、可逆的动作，具有守恒性和系统性的是 【 】
A ．结构 B ．格式 C ．同化 D ．运算
10．儿童将苹果、球归为一类，而将香蕉、口琴归为一类，这种分法说明他们形成的概念是
【 】
A ．抽象概念 B ．具体概念 C ．前科学概念 D ．科学概念
11．艾里克森把人格和社会性划分为 8 个阶段，其中 3 岁-6 岁的幼儿其心理社会危机为
【 】
A ．信任对不信任 B ．自我对羞怯 C ．主动性对内疚 D ．勤奋对自卑
12．皮亚杰认为儿童不能对行为做出一定的判断是属于 【 】
A ．前道德阶段 B ．他律道德阶段 C ．自律道德阶段 D ．普遍道德阶段
13．问题解决中，提出解决问题的方案、策略，根据一定的原则、方法和途径去解决问题的
阶段是 【 】
A ．发现问题 B ．分析问题 C ．提出假设 D ．验证假设
14．儿童在回答问题之前表现出停顿、酝酿等倾向属于 【 】
A ．场依存性认知风格 B ．场独立性认知风格
C ．思考型认知风格 D ．冲动型认知风格
15．有利于因材施教，可为儿童提供更多的表现机会的教育组织形式是 【 】 : .
以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》
A ．集体活动组织形式 B ．小组活动组织形式
C ．个别活动组织形式 D ．教学活动组织形式
16．将一个内容分成若干阶段，逐步进行的教育活动设计模式是 【 】
A ．递进式 B ．放射式 C ．立体式 D ．网络式
17．模拟策略在教育活动指导模式中属于 【 】
A ．社会交往类 B ．信息加工类 C ．个人发展类 D ．行为训练类
18．目的是为了激活学生的执行监控过程的教学事件是 【 】
A ．引起注意 B ．告知目标 C ．引发行为 D ．评价行为
19．一般在教育活动结束后进行的教育评价是 【 】
A ．发展性评价 B ．形成性评价 C ．终结性评价 D ．诊断性评价
20．就行为实现的方式而言，师幼互动行为的性质可分为 【 】
A ．言语型与非言语型 B ．正向型与负向型
C ．进取型与退缩型 D ．进攻型与平和型
二、名词解释题 (本大题共 5 小题，每小题 3 分，共 15 分)
21 ．学习关键期
22．动作技能
23．抽象概念
24．个性化教育
25．亲子互动风格
三、简答题(本大题共 5 小题，每小题 6 分，共 30 分)
26．简述幼儿教育心理学研究的原则。
27．简述知识学习的三个过程。
28．简述游戏表征形式的类型。
29．简述幼儿社会性学习的特点。
30．简述华莱士提出的创造性过程阶段论。
四、论述题 (本大题共 2 小题，每小题 10 分，共 20 分)
31 ．结合实践阐述幼儿教育中教师应该如何为迁移而教 ?
32 ．结合实践阐述课程决策论的教育活动设计步骤。
五、案例分析题 (本大题共 15 分)
33 ．案例：
安安今年 5 岁， 他的父母在四十岁左右才生了他。 自从有了安安后， 父母对安安小心呵
护。百般疼爱。 对于安安的要求总是有求必应，还常常担心安安会磕到碰到，为此只要
安安一离开父母的视线， 他们就会非常焦虑不安。 为了避免其他小朋友欺负安安， 父母
经常不让安安与其他儿童单独相处。
结合上述案例，请问
(1) 安安与父母的亲子互动属于哪种类型 ?
(2) 这种类型的亲子互动可能让安安形成哪些不良的性格特点 ? : .
丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
(3)针对这种类型的亲子互动应该如何进行心理辅导 ?
2009年 10 月
一、单项选择题（本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括
号内。错选、多选或未选均无分。
1．幼儿教育研究中最基本、最常用的一种研究方法是 【 】
A ．观察法 B ．实验法 C ．调查法 D ．测量法
2．布鲁姆把学习分为三大领域，其中不包括 【 】
A ．认知学习 B ．情感学习 C ．符号学习 D ．技能学习
3．幼儿学习的基本活动模式是 【 】
A ．交往学习 B ．操作学习 C ．合作学习 D ．言语学习
4．首先从病床心理学和精神病学的角度解释游戏的动力机制是 【 】
A ．皮亚杰 B ．格罗斯 C ．弗洛伊德 D ．伯莱思
5．根据动作对环境的依赖程度的不同，可将动作技能分为 【 】
A ．细微型动作技能与粗放型动作技能
B ．连续型动作技能与断续型动作技能
C ．闭合型动作技能与开放型动作技能
D ．徒手型动作技能与器械型动作技能
6 根据埃里克森社会性学习理论，年龄在 3—6 岁的幼儿所面临的心理社会危机为【 】
A ．信任对不信任 B ．自我对羞怯、疑虑
C ．主动性对内疚 D ．勤奋对自卑
7．华莱士提出的创造过程的“四阶段”，其中第二阶段是 【 】
A ．酝酿阶段 B ．明朗阶段 C ．准备阶段 D ．验证阶段
8．根据幼儿一日生活各环节中的教育重点，把教育活动分为三类，不包括 【 】
A ．生活教育活动 B ．自由活动 C ．游戏活动 D ．教学活动
9．内隐心理要素中处于核心地位的是 【 】
A ．场景界定 B ．角色认知 C ．行为期待 D ．行为样式
10．家庭互动的核心是 【 】
A ．家长之间 B ．家长与子女 C ．子女之间 D ．家族之间
二、名词解释题（本大题共 5 小题，每小题 4 分，共 20 分)
11 ．测量法
12．自我效能感
13．学习迁移
14．平行游戏法
15．自我表现材料
三、简答题(本大题共 5 小题，每小题 8 分，共 40 分)
16 ．简要概括游戏的基本特征。
17．简述动作技能形成的阶段。
18．简述智力和创造力的关系。 : .
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
19．简述符号互动论的基本观点。
20．简述良性的家庭互动一般所具有的特征。
21．幼儿道德情感的特点有哪些 ?作为幼儿教师应如何针对幼儿道德情感的特点开展幼儿
的品德心理教育 ?
四、论述题 (本题共 15 分)
22. 简述幼儿道德情感有何特点及如何培养。
五、分析题 (本大题其 15 分)
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