人教版小学四年级语文教学计划例文.docx

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一、教学目的
，可以正确拼读和书写音节，进步学生的普通话程度。
，流利地朗读课文，理解课文大意。
，可以独立地查找字词，培养学生的自主学习才能。
，使学生的汉字书写更加标准、美观。
，学会运用词语进展表达，丰富学生的语言积累。
，进步学生的句子表达才能，培养学生的创造性思维。
，进步阅读理解才能，培养学生的阅读兴趣。
，可以表达自己的思想感情，培养学生的写作才能。
，增强民族自豪感，培养热爱祖国语言文字的情感。
二、教学内容
：学习声母、韵母、腔调和音节，可以正确拼读和书写。
：学习教材中的童话故事、民间故事、古诗等，理解课文内容，体会文章情感。
：掌握每课的生字词，学会运用字词进展表达。
：学习各种句式，进展句子仿写，进步句子表达才能。
：学习阅读方法，进步阅读理解才能，培养阅读兴趣。
：学习写作方法，可以表达自己的思想感情，培养写作才能。
三、教学安排
：一个学期，共20周。
：采用课堂讲授、小组讨论、个别辅导等多种方式进展。
：通过课堂表现、作业完成情况、测验成绩等方面进展评价。
四、教学方法
：通过创设情境，让学生在理论中学习语文，进步学生的学习兴趣。
：引导学生主动考虑，发现问题，解决问题，培养学生的自主学习才能。
：注重培养学生的情感态度，让学生在愉快的气氛中学习语文。
：鼓励学生互相讨论、交流，培养学生的合作精神。
：及时给予学生表扬和鼓励，进步学生的自信心。
五、教学措施
，激发学生的学习兴趣，进步学生的学习积极性。
，丰富教学内容，进步学生的学习兴趣。
，及时稳固所学知识。
，让学生在课后稳固所学知识。
，理解学生的学习情况，及时调整教学方法。
，共同关注学生的学习进步。
六、教学方案
：学习声母、韵母、腔调和音节，掌握根本的拼音书写。
：学习汉语拼音，可以正确拼读和书写音节。
：学习课文《春夏秋冬》，理解课文内容，体会文章情感。
：学习生字词，学会运用字词进展表达。
：学习句子仿写，进步句子表达才能。
：学习阅读方法，进步阅读理解才能。
：学习写作方法，可以表达自己的思想感情。
：学习课文《草原》，理解课文内容，体会文章情感。
：学习生字词，学会运用字词进展表达。
：学习句子仿写，进步句子表达才能。
：学习阅读方法，进步阅读理解才能。
：学习写作方法，可以表达自己的思想感情。
：学习课文《金木水火土》，理解课文内容，体会文章情感。
：学习生字词，学会运用字词进展表达。
：学习句子仿写，进步句子表达才能。
：学习阅读方法，进步阅读理解才能。
：学习写作方法，可以表达自己的思想感情。
：复习所学知识，进展期中和期末测验。

一、补充点
：除了学习声母、韵母、腔调和音节，还要让学生熟悉声韵调的组合，掌握正确的发音方法，进步学生的普通话程度。
：通过分角色朗读、情景表演等形式，使学生更好地理解课文内容，感受文章情感。
：除了掌握生字词的拼写，还要让学生理解词语的用法和意义，学会运用词语进展表达。
：通过句子仿写、改写等形式，进步学生的句子表达才能，培养学生的创造性思维。
：引导学生学习不同的阅读策略，如预测、推理、证实等，进步学生的阅读理解才能。
：从写句子开场，逐步过渡到写段落、写文章，让学生在写作过程中可以表达自己的思想感情。
：组织一些课外活动，如参观、访问、调查等，让学生在理论中学习语文，进步学生的综合运用才能。
：注重培养学生的情感态度，让学生在语文学习过程中，增强民族自豪感，培养热爱祖国语言文字的情感。
二、重点和考前须知
：汉语拼音的学习、课文的阅读理解、生字词的掌握、句子的表达、写作才能的培养等。
：
〔1〕注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在语文学习中获得成就感。
〔2〕创设轻松、愉快的课堂气氛，让学生敢于发表自己的意见，激发学生的学习兴趣。
〔3〕重视学生的阅读体验，让学生在阅读中感受语文的魅力，培养学生的阅读兴趣。
〔4〕加强写作训练，让学生多写多练，进步学生的写作才能。
〔5〕加强与家长的沟通，共同关注学生的学习进步，进步学生的语文素养。
〔6〕注重学生的全面开展，既注重知识的传授，也注重才能的培养，更注重情感态度的培养。
在小学四年级的语文教学中，要注重激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习才能，使学生在愉快的气氛中学习语文，进步学生的语文素养。