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2025年大班语言教案（合集5篇）
大班语言教案 篇1
活动目标：
1、通过故事，使幼儿懂得遇事要多动脑筋，才能胜利。
2、知道好东西要与大家一起共享，学会谦让。
3、乐意参加讲解并描述活动，体验语言沟通的乐趣。
活动打算：
图片：小熊、山雀、小刺猬、小山羊、小狐狸 、哪条路离小兔家最近？哪个人能摘到上面的苹果？音乐盒
活动过程：
一、导入活动，激发爱好。
师：小挚友这是什么？（音乐盒）打开音乐盒里面就会传出一首首奇妙好听的乐曲，可真奇妙啊！那你们觉得这么美丽的音乐盒会是谁的'呢？瞧他来拉！
二、听故事，理解故事内容。
插问：
1、这可真是一个难题，你们抓紧给他想想方法吧！
2、好的，那小熊是怎么做的呢？
3、咦，小刺猬会想出什么好方法？
4、音乐盒没翅膀，怎么会飞呀，抓紧出出办法？
5、小狐狸又会想出什么好方法？
6、你们觉得谁想的方法最好？为什么？
小结:小熊有了好东西并没有独自共享,而情愿跟大伙活动目标
1、初步理解诗歌中家的意义，萌发幼儿爱家爱国的情感。
2、感知诗歌中漂亮的情景和美丽的语言。
活动打算
1、背景图-大海、森林、果园、天空(只有线条，不上色调。)
2、小插图：小鱼、小鸟、星星、桔子、娃娃。
3、中性建筑“长城”、“天安门”等。
大班语言教案 篇2
活动目标：
，感受抱抱的传递过程以及带来的欢乐和改变。
、动作等多种方式表达对故事内容的理解。
，萌发关爱他人的情感。
活动打算：
自制ppt、故事录音、背景音乐、自主阅读图片、故事人物图片、字卡、电子书。
活动过程：
(一)视察封面，导入活动。
。老师：这是什么?
：原来动物邮政就是动物寄信或寄东西的地方。
(二)分段观赏故事，理解抱抱的传递过程及带来的改变和欢乐。
-2页，理解大大的抱抱。
老师：猪奶奶快过生日了，小猪想给她寄一份特殊的礼物，是什么呢?
小结：小猪的礼物就是一个“大大的抱抱”。
-4页，理解“力气”的抱抱。
老师：小狗工作了一天，太累了，它收到了大大的抱抱会怎么样呢?
小结：原来拥抱能带给人力气。
，理解“舒适”的抱抱老师：小羊收到这个大大的抱抱会怎么样?
小结：原来拥抱让人很舒适。
-9页，理解“欢乐、甜蜜、激烈”的抱抱。
(1)幼儿自主阅读，老师指导。
(2)嬉戏《小司机》，体验抱抱传递的欢乐。
(3)幼儿共享沟通自己的发觉。
-11页，理解“华蜜”的抱抱。
(1)老师：小鸭去给猪奶奶送信了，它望见猪奶奶会怎么说?
小结：拥抱能带给人华蜜。
(2)嬉戏《传递抱抱》，体验祖孙间的浓浓亲情。
(三)完整观赏故事，萌发关爱他人的情感。
：猪奶奶又会怎么做呢?。
提问：猪奶奶收到了小猪爱的拥抱，是怎么做的?小猪会收到吗??
《会飞的抱抱》。
(四)提升情感，结束活动。
：你们喜爱这个会飞的抱抱吗?你们会怎么表达对奶奶的爱?
小结：大大的抱抱在传递的过程中让小动物们感受到了力气、舒适、欢乐、甜蜜、激烈和华蜜，这些抱抱都是爱，原来爱是可以传递的。
：《爱我你就抱抱我》
活动延长：
：将故事书投放在语言区，幼儿讲解并描述表演。
：激励幼儿在家中用身体语言向家长传达关爱。
大班语言教案 篇3
活动目标：
1、让幼儿理解春雨和植物的生长关系。
2、感受和体验散文所表现的意境美、语言美，及感受散文语言的丰富性，丰富词汇：万紫千红、落、淋、洒、滴。
3、激发幼儿酷爱大自然美的情感。
4、萌发对文学作品的爱好。
5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动打算：
录音机一架，音乐磁带多媒体动画课件、试验器材――玻璃瓶、有色胶片小组一套
活动过程：
（一）、情境导入，激发爱好
运用动态课件，从全视觉动身引导幼儿观看春雨的动态，植物颜色的改变，引起幼儿学习的爱好
提问：你看到了什么？小动物们在说什么呢？
（二）、完整观赏，老师有感情的朗诵
1、无课件从全听觉上让幼儿仔细倾听
2、运用课件视、听结合让幼儿带着问题完整观赏
1）、是谁在争论春雨？他们说春雨是什么颜色的？
2）、春雨是什么颜色的？
（三）、引导幼儿探讨
1）、为什么春雨落在草地上、草地绿了；洒在桃树上，桃花红了等？
2）、为什么春雨是无色的却给大地带来万紫千红？
3）、万紫千红是什么样的？还可以怎么说？（引导幼儿用多种语言表达如；五彩缤纷，五彩缤纷等）丰富幼儿的词汇
（四）、试验操作
1、分小组进行操作：为幼儿打算四个透亮杯、一个放水，另外三个放有三种颜色绿、红、黄的胶片
2、师示范小结
（五）、配乐完整观赏
提问：听完这篇散文，你有什么感觉？
（六）、结合课件、音乐、语言指导幼儿用美丽的动作表演角色嬉戏
活动反思：
《春雨的色调》，是一首很美丽的散文诗，活动的目的是让幼儿理解散文诗的基本内容，感受作品的语言美、意境美。学习散文诗中的角色对话，理解“屋檐”，“万紫千红”。在这一课时，我“放手”了，虽然课谈不上精彩，但是很真实！“放手”的课堂，真实的学生；真实的'老师，真实的课！孩子们心中的春雨，正在呼喊我们学会敬重他们。敬重孩子们的特性，敬重他们的心理自由，敬重他们的视察，敬重他们的体验，敬重他们的审美差异，这样才能取得孩子们内心的认同，教化才能在他们身上达到预期的效果。
大班语言教案 篇4
活动目标
1、在观赏探讨与小组合作阅读中理解故事内容，了解传闻中的天和地是怎么会分开的。
2、初步了解神话的含义，对神话故事充溢爱好。
活动重难点
1、重点：了解传闻中的天和地是怎么会分开的
2、难点：初步了解神话的含义
活动打算
1、前期阅历：听过神话故事
2、其他打算：课件、图书、记录表、笔、图片、计时器
活动过程
一、沟通探讨——山水、日月星辰、天和地的由来
（环节设计意图：运用已有阅历或大胆猜想沟通有关“山水、日月星辰、天和地由来”的多种信息，激发幼儿探究天地由来的爱好。）
1、你觉得我们这个世界美吗?哪里很美？
2、那这些漂亮的地方，这些山水、日月星辰、天和地是从哪里来的呢？
3、小结过渡：你们都有你们自己的`想法和答案，现在让我们一起来听一个故事，听听故事里是怎么说的。
二、观赏故事《盘古开天辟地》——了解传闻中的天和地是怎么会分开的。
（环节设计意图：通过观赏探讨、小组合作阅读沟通、嬉戏等形式，理解故事的内容，从而提高幼儿倾听、视察、合作、协商、表达等实力。）
1、观赏故事课件前半部分
提问：
1）这个故事的名字叫什么?
2）盘古住在哪里？
3）盘古是怎样把天和地分开来的呢？
2、小组合作阅读8页至13页
任务：1）3人一组，自由结伴。
2）阅读图书找寻答案“盘古将身体的各个部分都变成了什么？”，并将答案用符号记录在记录表上。
3）每组选一名代表沟通自主阅读后的记录状况。
3、嬉戏：你问我答，进一步巩固活动的重点。
4、小结：原来是盘古把自己身上的全部东西，变成了天地万物。
三、质疑探讨——激发幼儿对神话故事的爱好
（环节设计意图：通过完整观赏故事以及对故事真实性的质疑，激发幼儿对古代神话故事的探讨以及阅读爱好。）
1、完整观赏故事课件
提问：
1）你觉得盘古是一个怎样的人?
2）世界上原委有没有盘古呢?
3) 天和地是不是真的是盘古变的呢?
2、你还知道哪些神话故事？
3、小结：像盘古开天辟地、后羿射日等这些故事并不是真实的故事，而是古代人想象出来的神话故事，但因为神话故事充溢着想象和奇妙，所以直到现在人们还宠爱这些神话故事。
大班语言教案 篇5
目标：
1、培育幼儿喜爱听说嬉戏，能大胆地与同伴一起开心嬉戏的情感。
2、教会幼儿学习倾听老师的讲解，驾驭嬉戏玩法，遵守嬉戏规则。
3、学会正确地说出小动物名称，叫声，并做相应的手势动作。
打算：
1、课前学习儿歌《可爱的小动物》
2、小动物住的`房子个一座；大象、老虎、老鼠、猴子、小鱼的手偶各一个,各种小动物头饰若干。
过程：
1、老师出示小动物手偶，导入活动指导语："小挚友，今日有很多的小动物要到我们小二班做客，我们学过了一首儿歌，里面就有很多的小动物，这是什么儿歌呢？把现在我们一起念这首《可爱的小动物》欢迎这些小动物到我们班上来，好吗？"幼儿念儿歌完儿歌后，老师提问："儿歌中都出现了哪些小动物，孩子回答老师出示相应的小动物手偶。
2、 学习创建小动物的动作指导语："小动物看到小挚友这么热忱的欢迎他们，可快乐了，他们想给小挚友做许多美丽的动作，你们能帮他们想想能做哪些美丽的动作吗？""大象喜爱做什么动作？"请全班小挚友一起学习。
3、 嬉戏-做客：布置嬉戏场景，讲解嬉戏玩法玩法：小挚友到了哪个小动物家里时，必需先敲门，并学习这种小动物的叫声或动作，这样小动物才会给你开门，让你进去。
玩一玩：
1)先请全班小挚友学一句礼貌问句，如："小鱼姐姐，请问，我能到你家做客吗？并做出相应的动作。
2) 分组嬉戏，请一组幼儿分组敲门3) 把小动物的家搬到户外，让小挚友自由选择敲小动物家的门。
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