2025年大班语言活动教案范文汇编六篇.docx

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2025年大班语言活动教案范文汇编六篇
大班语言活动教案 篇1
　　学习目标：
　　1、了解将面临入学的改变――幼儿园和小学之间的差异。化解幼儿的顾虑，并以正确的心态面对改变。
　　2、树立幼儿的自信念。
　　活动打算：课件
　　活动过程:
　　一、谈话沟通激发爱好
　　1、老师这几天心里很难受，你们知道为什么？
　　2、那么老师想知道当你们立刻要离开生活学习了三年的幼儿园时，你们现在是什么样的心情?
　　2、幼儿沟通
　　3、老师总结：每一个人的心情都是不一样的,有快乐,有惊慌,有担忧,有的'既兴奋又有些胆怯 …….．那今日我们这位小挚友他的心情和你们一样吗？
　　二、感受歌曲，引导思索
　　1、幼儿观看课件。
　　2、提问：歌曲里的小男孩他是什么样的心情？他担忧什么？
　　3、你们有这种担忧吗？除了这个之外，你还有什么担忧的？
　　4、幼儿相互沟通
　　5、师：原来我们小挚友对上小学还有那么多的担忧，我倒有个好办法，有一句话说：人多力气大。老师就来和你们一块儿商议探讨一下，看看我们该怎么做才能让这些担忧消逝。










　　三、观看课件，沟通探讨
　　1、老师统计了一下，发觉我们小挚友对这些事特殊担忧。
　　2、演示课件
　　3、幼儿探讨沟通。
　　4、通过刚才我们大家的努力，我们把这些问题都解决了，那么你们现在的心情和刚才相比，有什么不一样？
　　5、那么我们进入小学以后还会遇到困难，或者发生让你担忧的事，你会怎么办？
　　6、老师总结。
　　四、活动延长
　　1、现在对上学不担忧了吧，那么让我们一块儿高兴奋兴被起小书包唱着歌去上学。
　　2、幼儿演唱歌曲。
大班语言活动教案 篇2
　　大班语言活动：小红伞
　　活动目标：
　　1、体验角色之间的情感，感受爱动脑，乐于助人的乐趣。
　　2、视察并讲解并描述小兔利用小红伞帮助同伴的过程，懂得遇事要动脑筋想方法，克服困难。
　　活动打算：
　　挂图、实物雨伞一把。
　　活动过程：
　　1、出示实物雨伞，帮助幼儿进行合志向像，说说雨伞有什么用处。
　　（1）你们看老师给你带来了什么？（一把雨伞）










　　（2）雨伞有什么用处呢？
　　2、视察理解挂图内容。
　　师：今日老师要带大家一起看一个有关雨伞的`图片。
　　（1）出示挂图一，请幼儿细致视察。
　　①图上有谁？这天的天气怎样？可能要怎样？小兔子想出门应当带什么呢？
　　②小结。
　　（2）出示挂图二。
　　①小兔子来到了什么地方？它遇到了谁？小刺猬想吃树上的果子，可它怎么也摘不到，小兔子是怎么帮助小刺猬摘到果子的呢？
　　②小结。
　　（3）出示挂图三。
　　①小兔子告辞了小刺猬，它又来到什么地方？小兔子在蘑菇地玩者，突然它发觉了谁？小兔子想逃走，但已经来不及了，怎么办？请小挚友给想想方法，小兔子怎样才能躲过大灰狼呢？
　　②小结。
　　3、小结。
　　小兔子用自己的小红伞帮助了小刺猬摘到果子吃，也帮助了自己躲过了大灰狼的视线。
　　4、老师完整地讲解并描述故事一遍，幼儿细致倾听。
　　5、幼儿结伴进行讲解并描述，老师留意倾听，指导幼儿讲清晰主要情节的发展过程。
　　6、请个别幼儿在大家面前讲解并描述。
　　7、启发幼儿给故事起名字。
　　师：刚才小挚友们讲的都很好，那么小挚友你们动动小脑筋给故事起个好听的名字。
　　8、情感体验，你们喜爱图片中的谁，为什么？










大班语言活动教案 篇3
　　
　　1、宁静地倾听观赏散文诗，感受月夜的安静美妙，初步学会朗诵。
　　2、能以温柔的肢体语言，表现月光下的场景。
　　
　　1、《月光长廊》老师教学资源。
　　2、幼儿学习资源第2册。
　　
　　一、导入。
　　1、利用老师教学资源，将幼儿带入美妙安静的夜晚情景。
　　2、观看完，提问：这是一天中的什么时候？你听到了什么声音？你有怎样的`感觉？
　　二、基本活动。
　　1、幼儿伴随背景音乐，自由阅读幼儿学习资源。
　　提问：这是哪里？月光下的长廊是什么样的？小老鼠、小猫、青蛙在干什么？
　　2、老师以舒缓抒情的语调朗诵散文，帮助幼儿了解散文的内容。
　　3、利用老师教学资源，完整观赏散文诗的动画，感受其美丽的意境。
　　（1）提问：夜晚是什么样的？小老鼠和小猫在月光长廊中做什么了？青蛙为什么会捂住嘴巴？然后他又做了什么好玩的事？后来谁有加入了？为什么说月光下的长廊是最好玩的地方？
　　（2）师引导帮助幼儿用听到的散文诗中的语言来讲解并描述。
　　（3）请小挚友一起学学小老鼠、小猫、小青蛙的动作。
　　（4）完整观赏散文诗，感受美丽的意境。
　　（5）提问小狗小猫跳的时候，为什么眯着眼睛？小老鼠和小青蛙为什么轻轻地迈着舞步？










　　4、师与幼儿一起观看老师教学资源，唱诗朗诵散文诗。
　　（1）跟随有声朗读。
　　（2）跟随老师资源背景音乐朗读。
　　5、老师和部分幼儿一起仿照小动物，轻轻迈动舞步，在安静的夜晚随音乐跳舞，其他幼儿轻轻朗诵。
　　
　　阅读区：请小挚友一起阅读幼儿学习资源第2册。
　　表演区：请小挚友在区角活动中进行表演。
大班语言活动教案 篇4
　　
　　，知道太阳的作用大
　　，尝试找寻太阳，知道太阳光无处不在。
　　
　　活动重点：引导幼儿发觉太阳光的无所不在以及太阳对动植物的作用
　　活动难点：细致视察图片，学习用通顺简洁的语言表达自己的见解
　　
　　课件
　　
　　一、小水滴对太阳说
　　出示自制太阳。
　　老师以小水滴的口吻对着太阳说：太阳公公，您让我变得很轻
　　轻，飞到天上去。我们在高高的天空上变成白云，飘来飘去，真愉快!感谢您，太阳公公！










　　师：除了小水滴感谢太阳，还有谁也会感谢呢？
　　二、太阳，您好
　　老师有感情地朗诵诗歌《太阳，您好》
　　师：为什么我们要感谢太阳？
　　师：太阳在哪里呢？请你们找一找，然后向太阳问好
　　三、太阳的“踪迹
　　引导幼儿在自然环境中找寻太阳的`“踪迹”，如:花上、草上、昆虫身上以及每一样东西都沐浴着阳光。
　　引导幼儿向太阳问好，从心里感谢太阳
　　建议
　　假如问“太阳在哪里呢”，幼儿肯定会异口同声地说“在天上”。在这个活动中我们希望幼儿突破相识的局限，让他们到四周环境中去找寻太阳的踪迹，因为太阳光是无处不在的。
　　引导幼儿发觉太阳光的无所不在以及太阳对动植物的作用是本活动的重点。
大班语言活动教案 篇5
　　活动目标：
　　1、引导幼儿主动参加故事内容的探讨，激励幼儿大胆表达自己的见解和想法。
　　2、能创建性地对废品进行制作，提高幼儿的动手实力，增加环保意识。
　　3、培育幼儿的创建性思维和想象力。
　　4、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
　　5、发展幼儿思维和口语表达实力。
　　活动打算：
　　1、多媒体课件《奇异商店》。










　　2、师生共同收集废品：各类纸盒、塑料瓶、纸杯、纸盘、毛线、各色调纸。
　　3、固体胶、双面胶、透亮胶若干卷。
　　4、打算一些变废为宝的实物。
　　活动过程：
　　1、这是谁？这是大象伯伯，它的“奇异商店”在动物街上开业了，为什么叫奇异商店呢？
　　（课件：大象说话：“只要你交给我一件废物，我就可以把它变成一个美丽的礼物送给你。”）
　　2、小动物们听了这个消息是怎样做的呢？
　　⑴（课件：小狐狸一段）观赏后提问：“谁来奇异商店了？它是怎样做的？大象伯伯又是怎样说的呢？”
　　⑵（课件：小猪和半个西瓜皮）这时谁来了？它拿了一件什么废物呢？你想想大象伯伯会怎么办呢？
　　我们一起来听听故事里是怎样说的？（课件播放故事小猪一段）
　　⑶（课件：小猫和鱼骨头）小猫来了，它带来了什么？你猜猜大象伯伯会把鱼骨头变成什么礼物呢？
　　故事里是怎样说的呢？（课件播放故事小猫一段）
　　⑷（课件：小松鼠和废纸）最终来了小松鼠，它又带来了什么废物呢？大象伯伯又会把它们做成什么玩具呢？
　　故事里是怎样说的呢？（课件播放故事小松鼠一段）
　　⑸（课件播放故事最终一段）
　　3、奇异商店真奇异，那究竟它奇异在那里呢？（奇异在能将没用的废物变成好玩又有用的东西。）










　　你觉得奇异商店开得好不好，为什么？（小动物们不乱扔废物了，爱护了环境，森林里变得更干净漂亮。）
　　4、奇异商店真好，小挚友假如你是小动物，你打算拿什么废物送到大象伯伯那里呢？
　　假如请你来动手做，你打算将这些废物做成什么礼物呢？
　　5、观赏一些废物利用制成的`物品实物或图片。
　　6、师生共同创建性地对废品进行制作。
　　我们身边就有很多变废为宝的东西。今日就请小挚友们动手来做一做，好吗？
　　故事附录：
　　奇异商店
　　在大森林里的动物街上，大象伯伯的“奇异商店”开业了。奇异商店奇异在那里呢？大象伯伯笑呵呵地说：“只要你交给我一件废物，我就可以把它变成一个美丽的礼物送给你。”
　　这下，动物街上的小动物们可兴奋了！
　　小狐狸吃葡萄在也不乱扔葡萄籽了，她将葡萄籽拿到大象伯伯的商店说：“大象伯伯，我的这些葡萄籽可以变成什么礼物吗？”
　　大象伯伯说：“可以，我把它变成一窜精致的葡萄籽项链。”
　　小猪吃西瓜也不再乱扔西瓜皮了，他把西瓜皮拿到大象伯伯的“奇异商店”，不好意思地说：“大象伯伯，我吃剩下的西瓜皮可以变成什么礼物吗？”
　　大象伯伯亲善地说：“可以，我把它变成一顶美丽的瓜皮帽。”
　　小猫吃鱼也不乱扔鱼骨头了。他将吃剩下的鱼骨头拿到大象伯伯的“奇异商店”说：“大象伯伯，鱼骨头可以变成什么吗？”
　　大象伯伯乐呵呵地说：“可以可以，我给你变成一个好看的鱼骨发夹。”
　　小松鼠再也不乱扔废纸了，她将各色废纸拿到大象伯伯的商店说：“大象伯伯，我们这些彩色废纸，可以变成什么玩具吗？”










　　大象伯伯说：“可以，我把它变成一架彩色风筝。”
　　从今，动物街上的小动物们再也不乱扔废物了。他们有了废物就都交到奇异商店，换回了很多好玩又有用的美丽礼物。森林里也变得越来越漂亮干净了。
　　活动反思：
　　幼儿期是语言发展，特殊是口语发展的重要时期。幼儿的语言实力是在沟通和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，激励和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到主动回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的爱好。
大班语言活动教案 篇6
　　活动目标：
　　1、观赏散文诗，感受散文诗的温馨、美丽，充溢幻想的意境。
　　2、初步理解散文诗的内容，发觉花朵与梦的关系。
　　3、能大胆进行创编，表达自己的感受，体验想象的乐趣。
　　4、幼儿活动时遵守秩序的观念。
　　5、萌发对文学作品的爱好。
　　活动打算：
　　1、学问打算：知道每个人都会各种不同的梦，梦是在睡眠时才会产生。
　　2、物质打算：各种颜色的花、花篮，有关此散文的FLASH以及PPT
　　活动过程：
　　1、以"梦"的话题绽开提示性谈话。
　　师：孩子们，你们做过梦吗？做过什么梦？（请3-4个幼儿回答。）










　　师：那你们是什么时间会做梦呢？（深夜的时候，晚上睡觉的时候）
　　师小结：我们小挚友都会做梦，有的梦是欢乐的，有的梦是不欢乐的。
　　（PPT）梦姐姐住在一个深绿的树林里边，还有个美丽的花篮，花篮里面装满五彩缤纷的鲜花。每到晚上来临的时候，我就会提着我美丽的花篮飞出去了。
　　师：你知道我要去干什么吗？（不知道）我们一起来观赏一首美丽的散文诗《梦姐姐的花篮》，听完之后，你就知道我要去干什么了。（听着音乐，老师念散文诗）
　　师：小挚友，散文诗听完了，你觉得这首散文诗给了你什么样的感觉呢？
　　（好听，美丽。）师小结：散文诗给了我们温馨、美丽、安静的感觉。
　　2、分段观赏。
　　师：梦姐姐都让那些小动物做梦啦？（小黄鸡、小青蛙、小红鸟）现在我们一起来到梦姐姐的世界里去。（依次出示图片）
　　师：梦姐姐先遇见了谁啊？给了它一朵什么颜色的花？它做了一个什么颜色的梦？
　　幼：梦姐姐给了小黄鸡一朵黄色的花，小黄鸡做了一个金黄色的梦。
　　师：梦见了一些什么？
　　幼：它梦见了金黄的太阳，金黄的田野，金黄的油菜花……
　　师：谁也在睡觉啊？梦姐姐给了它什么颜色的花？它做了什么颜色的梦？
　　幼：梦姐姐给小青蛙一朵绿色的花，小青蛙做了一个绿色的梦。
　　师：它梦见了什么？
　　幼：它梦见了碧绿的湖水，碧绿的荷叶，荷叶里有一支碧绿的莲蓬……
　　师：你们看，下一个是谁在做梦呢？梦姐姐给了它什么颜色的梦啊？它梦见了什么？
　　幼：梦姐姐还给小红鸟一朵红色的'花，让小红鸟做了一个红色的梦。小红鸟梦见了火红的枫叶，火红的果子，火红的晚霞……