2025年学期教学工作计划范文集锦七篇.docx

该【2025年学期教学工作计划范文集锦七篇 】是由【baibai】上传分享，文档一共【30】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2025年学期教学工作计划范文集锦七篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。









2025年学期教学工作计划范文集锦七篇
学期教学工作安排 篇1
　　一、学期教学目标：
　　(一)学问与技能目标.
　　〈一〉学问目标
　　1、学问点：
　　⑴、学习化学试验基本操作和原理;
　　⑵、知道分子、原子和离子等微观概念;
　　⑶、学习正确书写化学式和化学方程式
　　⑷、学习氧气、二氧化碳合金属等我们身边物质的性质和用途;
　　2、自主点：
　　以“1问题引导，自主预习;2小组沟通，合作提高;3目标引导，合作整合;4展示沟通，体验胜利;5检测反馈，当堂达标”为基本环节的“欢乐高效课堂”教学模式。
　　⑴联系实际生产生活自主学习燃烧和灭火等的概念;
　　⑵自主学习空气、生活中酸碱盐的运用等等。
　　3、综合点：
　　在教学中，紧密联系相关学科：理化生综合如：二氧化碳和氧气的性质及用途、溶液的导电性;电池中的化学改变等等。
　　4、拓展点：
　　联系所学学问向实际生活、生产领域拓展，向当前高科技领域拓展。
　　5、创新点：
　　运用所学的学问，提出创新性的见解，能够进行简洁的创建性小独创、小制作。










　　〈二〉技能目标
　　1、自主实力：能联系旧学问自主学习新课，能自主解决学习中遇到问题;
　　2、综合实力：综合运用各种学习方法进行学习，联系各科学问综合解决问题;
　　3、拓展实力：由所学学问拓展到相关学科和生活生产实际;
　　4、创新实力：改进演示试验和学生试验，进行小独创和小制作等科学探究，实施欢乐学习。
　　(二)过程与方法目标：
　　1、培育学生自学的方法，学会预习、复习、练习的方法;
　　2、培育学生主动、主动、勤学、好问的良好学习习惯。
　　3、依据课程标准的实力要求来辅导学生，让学生理解基本原理。了解有关学问的来源和推理过程以及生活中有关的化学学问。驾驭试验操作的基本技能，了解物质构成的奇妙。
　　(三)情感看法价值观目标：
　　1、学习科学家们刻苦钻研、勇于探究、持之以恒的科研精神;
　　2、培育不怕挫折、不怕失败、敢于面对错误的意志品质。
　　3、通过学习力争让全部学生顺当毕业，成为合格的初中毕业生。
　　4、提高学生各种实力，主要包括动手操作实力、试验视察实力、综合运用课本学问解决问题的实力和创新实力。
　　5、通过学习提高学生的逻辑思维和发散思维。
　　二、学生基本状况分析：
　　初二一班共有学生65人，其中男生32人，女生33人。下面就从学生的学、学生的学习纪律、、学习看法与学习方法等几个方面简要地分析一下：
　　(一)学问基础：
　　学生在小学的自然课学习中有了肯定的化学学问基础，但从化学学问系统的总体上来说，只是学习了水、氧气、空气、二氧化碳等基础学科中最基础、最基本的化学学问，所学的学问是零碎的，支离的，就是从化学观方面去分析，学生对自然界和身边的化学现象的相识也是浅显的。










　　(二)技能和实力发展水平：
　　我校初二学生虽然各班均是按成果平均划分和支配的，但从调查来看，各学生水平不一样，学生的学问结构不均衡，总体上有两极分化倾向，在详细教学中应留意订正这种倾向。另外，学生虽然有肯定的基础，，对这门课程了解不深，应加强引导，提高学生的学习爱好，把学生引入化学世界。
　　(三)学：
　　大凡理科学问的驾驭，着重于理解，化学学问的学习和驾驭，表现得尤其突出，大部分学生已经驾驭了较正确的化学学习方法，能够驾驭学习规律，识物达理，并能充分利用所学的化学学问和规律说明各种自然现象，在详细教学中，应避开学生“死学学问，学死学问”，引导学生探究、探讨、试验进行探究性学习，使学生走上活学活用的轨道上来。
　　(四)、学习看法与习惯及学习爱好的分析
　　多数同学具备了良好的学录本等方法帮助学习，而且养成了良好的学习习惯;具有了科学的学硬背，不能举一反三，影响了学习成果的提高和实力的发展。
　　三、教材分析：
　　(一)编排体系
　　本学期化学课讲授内容为上海教化出版社义务教化课程标准试验教科书化学九年级上册，共五章。
　　上册：
　　第一章：开启化学之门










　　共有三个课题：
　　1、化学给我们带来什么
　　2、化学探讨些什么
　　3、怎样学习和探讨化学(重点)
　　其次章：我们身边的物质
　　共有四个课题：
　　1、由多种物质组成的空气
　　2、性质活泼的氧气(重点)
　　3、奇异的二氧化碳(重点)
　　4、自然界中的水
　　第三章：物质构成的奥妙
　　共有四个课题：
　　1、用微粒的观点看物质
　　2、构成物质的基本微粒(重点)
　　3、组成物质的化学元素(重点)
　　4、物质组成的表示方法(重点、难点
　　第四章：燃料
　　共有三个课题
　　1、燃烧与灭火(重点)
　　2、定量相识化学改变(重点、难点)
　　3、化石燃料的利用
　　第五章：金属与矿物










　　共有四个课题：
　　1、金属与金属矿物
　　2、铁的冶炼合金(重点、难点)
　　3、金属的防护和回收(重点)
　　4、石灰石的利用(重点)
　　在新教材中设计了以下栏目：
　　“活动与探究”即同学们自己动手、动脑探究科学规律，体会自然科学探讨的方法。
　　“拓展视野”等增加有关科学学问的扩展性内容，。
　　“联想与启示”即课堂教学的一种延长活动。
　　(二)基础学问：
　　⑴学问点：
　　①化学试验基本操作
　　②水的组成;
　　③分子原子等微观概念;
　　④溶液的组成及溶质质量分数
　　⑤化学式和化学方程式
　　⑥氧气、二氧化碳的性质和用途
　　⑦燃烧及灭火的应用
　　⑧酸碱盐的性质
　　⑵综合点
　　化学与物理、生物中有关学问如物质结构、带电粒子、原子的结构等的联系与综合。
　　⑶拓展点：










　　在教学中将化学学问拓展到化学、生物、地理、数学等自然学科和人文学科。
　　⑷创新点：
　　培育学生探讨的爱好和创建实力，激励学生对已有的试验方法、试验器材进行改进，激励学生在学习的基础上进行了独创创建。
　　(二)教材编排体例及特点：
　　本教材以义务教化、素养教化的要求为准则，以学生的全面发展为目标，以体现“三个面对”的精神为努力方向，在内容编排上，留意处理学生认知规律和化学学问结构的关系，留意体现学生的主体地位，留意体现以探究性试验为基础的学科特点。
　　(三)基本技能和创新实力培育：
　　1、试验基本操作技能的培育;
　　2、空气中氧气含量的测定、氧气、二氧化碳的制取，水的净化等
　　3、中和反应等有关酸碱盐的试验
　　4、有关溶液和化学方程式的学问
　　(四)教学重点与难点：
　　1、重点：化学试验基本操作
　　分子原子等微观概念;
　　溶液的组成及溶质质量分数
　　化学式和化学方程式
　　氧气、二氧化碳的性质和用途
　　酸碱盐的性质
　　2、难点：、知道分子、原子和离子等微观概念
　　学习酸碱盐的性质和有关性质及计算










　　学习正确书写化学式和化学方程式
　　学习氧气、二氧化碳合金属等我们身边物质的性质和用途;
　　(五)思想教化内容：
　　1、爱科学、学科学、用科学的意识;
　　2、爱国主义、集体主义思想;
　　3、环境爱护意识和能源意识;
　　4、科学家不畏艰难、追求真理、实事求是的科学看法;
　　5、独立意识和团队协作精神。
　　四、教学探讨与改革
　　(一)教研重点：
　　依据上级业务主管部门的教研教改精神，结合化学本学科的特点，确定，本学科本学期的教研重点为“为先学后教”。
　　“先学”即学生拥有主动参加学习探究的欲望，主要是指学生在老师的指导下的自主学习，即学生是学习活动中不行替代的主体，在教学中要充分发挥学生学习的主动性和创建性，使学生学会主动学习，主动参加，主动实践和主动发展。例如在试验教学中，可将某些验证性试验改为探究性试验—变结果教学为过程教学，发挥学生的主体作用。初中化学的试验有许多是验证性试验，而学生的分组试验是在授课后进行，作为巩固课堂学问的一种手段。依照这种传统的教学方法，学生做试验大多是“依照葫芦画瓢”，仅仅是完成了对学问的简洁重复，几乎没有探究和创新的余地。要发挥学生的主体作用，就要在试验教学中充分调动学生的学习主动性，变结果学习为过程学习，培育学生主动探究问题的动机和思维，发挥思维的主动性。在自学中促使学生去阅读资料，设计试验，提出可行性的试验方案。“后教”即在学生学习中遇到困难和问题时，适时地引导点拨，充分发挥老师“教”的主导作用，刚好提出问题，创设情境，激发学生进行思索，创建良好的学习、求知氛围，并设计难易适中的习题，培育学生联系实际、解决实际问题的实力。










　　(二)教改专题：
　　教改专题：
　　1、课题名称：“初中化学规范、参加、探究、创新教学”教改试验
　　2、目的：确立以探讨性学习为核心的指导思想，突破旧的教学模式，在试验中，突出学生的主体地位，构建以培育学生的自主学习、自主创新、自主发展实力为框架的教学模式。
　　3、试验步骤：
　　第一阶段：试验发动、打算阶段。制定试验安排和实施方案，逐步探讨探究，进行可行性分析;
　　其次阶段：深化提高、全面绽开阶段：在局部调查试验的基础上，在课堂教学中全面绽开试验，刚好总结阶段性成果，形成文字材料，指导试验的进一步开展;
　　第三阶段：验证完善、形成规范，结题阶段。
　　五、教学措施：
　　1、加强自身的业务理论学习，仔细学习有关素养教化的理论，学习市教研室“自主、综合、拓展、创新”课题试验和“先学后教”精神和“欢乐教化”理念。
　　2、通研大纲、教材，熟知大纲对学问、实力等的要求，把握教材内容的重点、难点，把握教材的编排体例、体系及学问结构，找出学问间的内在联系;
　　3、仔细备课，细心设计每一个教学案，充分利用课堂40分钟，向40分钟要效益;使课堂充溢欢乐。
　　4、转变教学观念，更新教化观念，应用新的教学方法，主动参加老师换脑工程，以适应素养的要求;变更过去那种“老师讲，学生听”的传统教学模式，坚持“四为主原则”，真正让学生成为课堂的主子，让活动成为课堂的中心;










　　5、面对全体学生，大面积提高教学质量，要将教学目标定位于最终一名学生，不放弃最终一名学生，让每一个学生都能感受到老师的关爱;
　　6、主动学习现代化的教化教学技术，在教学中充分利用投影、录像、录音、多媒体等协助教学手段，来优化课堂教学，提高授课效率，争取计算机达到高级水平;
　　7、做好特长生培育工作。在教学中，留意发觉特长生，并主动做好特长的培育，使之成为合格加特长的学生;
　　8、建立健全成果检查评价制度。精选习题，仔细批改作业，在作业批改中坚持运用激励性评语，激发学生的主动性，增加学生的信念;
　　9、加强对学生学录本”，要求学生人人做到每日一问;建立“错题记录本”，做到不放过任何一个错题;建立“典型题目集锦本”，做到聚集精华，举一反三。并指导学生预习、复习、解题的思路和实力;
　　10、主动开展化学爱好小组的活动，开拓学习的其次课堂，让学生走向社会，理论联系实际，在实践中验证学问、应用学问、获得学问;实现欢乐教化
　　11、在学生组织学习互助小组，发挥优等生的“小老师”作用，“一帮一、一帮多、多帮一”，做好学习后进生的转化工作;
　　12、仔细听取学生的看法和建议，集思广议，指导教学，改进教学方法，争取大面积提高教学质量。寓教与乐。
学期教学工作安排 篇2
　　物理本学期就要会考，会考是学生中学阶段除高考外最重要的一次考试。会考的成果更是确定应届毕业声能否拿到中学毕业证及能否参与高考的唯一凭证，而我们的学生都是女生，物理这门科基础比较薄弱，为了使学生能顺当参与会考，本学期教学一切以会考为重，以下为我本学期的教学安排。










　　一、本学期教学目标
　　《xx省一般中学会考标准》有针对性的教学和复习。
　　，但要时时给她们以激励，让她们增加信念，端正会考看法，使她们主动投入到物理学习中。
　　，培育学生在学习物理和解决物理问题的实力。
　　。
　　二、教学建议
　　，我要狠抓课堂教学效果，使学生学习一步一个脚印，踏踏实实抓好基础，向45分钟要质量。
　　，抓好课堂演示试验，让学生更好的理解物理概念和物理规律，同时培育文科生学物理的爱好。
　　三、教学进度
　　第1-2周 第一章 电场 电流 共7课时
　　第一节 电荷 库仑定律 2课时
　　其次节 电场 1课时
　　第三节 生活中的静电现象 1课时
　　第四节 电容器 1课时
　　第五节 电流和电源 1课时
　　第六节 电流的热效应 1课时
　　第3-4周 其次章，磁场 共7课时
　　第一节 南针与远洋航海 1课时