2025年安全教案范文集合六篇.docx

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2025年安全教案范文集合六篇
平安教案 篇1
　　教学目标：培育学生良好的平安意识，课间玩耍不打闹。
　　教学重点：知道玩耍中打闹可能发生的平安问题，并明白怎么做才是平安的行为。
　　教学难点：培育学生良好的平安意识，知道如何平安地玩耍。
　　教学过程：
　　一、说说我的见闻
　　1、你常常玩什么嬉戏?
　　2、你在玩耍过程中是否有过担心全的行为？
　　（学生畅所欲言）
　　二、探究之旅
　　活动一：玩耍平安要重视
　　1、说说你和同学常常玩的嬉戏，你们玩耍的行为平安吗？请在平安的行为后面画笑脸，担心全的行为后面画哭脸。
　　a、捉迷藏：藏在窗帘后面
　　b、老鹰捉小鸡：在操场上，按角色分工玩
　　c、滑滑梯：在楼道扶手上滑滑梯
　　2、视察下图，你认为图中小挚友的行为平安吗？为什么？
　　a、两位同学拿着铅笔相互戳着玩
　　b、两位同学拿着玩具水枪对着喷眼睛
　　c、一位同学对着教学楼的窗户踢球
　　d、两位同学在教学楼道内游戏打闹










　　e、
　　f、两位同学在教学楼楼道内玩丢沙包
　　活动二：打闹玩耍危害大
　　1、看下面几位同学的行为，回答下面的问题？
　　a、以上三起意外损害时怎么造成的？
　　b、校内内还有哪些不文明的玩耍行为？
　　c、课间休息时，我们可以做哪些既文明又平安的嬉戏？
　　2、阅读资料《玩耍的意外》，回答问题：意外损害为什么会在华某身上？上面的事例给了你什么启示？
　　活动三：平安玩耍防意外
　　1、沟通探讨哪位同学的行为正确，为什么？
　　2、小结：远离追逐打闹，就是远离危急。文明、平安地玩耍很重要，不光要玩得兴奋，还要留意平安，同时顾及他人的感受，避开打搅他人。
　　三、我的收获
　　1、同学畅所欲言说说自己的收获。
　　2、学安歌谣
　　课间活动真丰富，踢毽子，跳皮筋，丢沙包，做嬉戏，唱唱歌，跳跳舞，打打球，跑跑步，文明玩耍有乐趣。
　　四、拓展实践
　　（同学之间沟通，说说下面同学的做法是否正确，假如是你，你会怎么做？）
　　
　　，给家长讲解并描述平安玩耍的重要性。










　　。
平安教案 篇2
　　〖教学目标〗
　　1、 过程与方法：
　　?调查加工食品中添加剂的种类及对人类健康的影响。
　　2、 科学学问：
　　?了解食品添加剂的利弊，知道平安饮食的常识。情感看法与价值观： 1、增加平安饮食的意识，关切食物平安问题。
　　?意识到科学技术会给人类社会带来好处，也会产生负面影响。
　　〖教学重点〗
　　相识加工食品中的色素，指导学生正确对待加工食品。
　　〖教学打算〗
　　老师—— 分组——
　　〖课时支配〗
　　2课时
　　〖教学过程〗
　　一、导入新课
　　1、提问：老师手上拿了包什么？（薯片）喜爱吃吗？喜爱吃什么样的零食？（）
　　3、 谈话：各种各样的食物是我们身体所必不行少，零食只是我们吃的众多食品中的一种。可是，你们在吃食物的时候，想过这样一个问题吗？（板书课题）
　　3、讲解并描述：有爱好探讨吗？今日我们就来探讨这个问题。










　　二、自主学习
　　1、 了解色素的作用及危害
　　（1）提问：对了，老师刚才在放图片时你们为什么发出惊羡声？从哪知道好吃？
　　（2）谈话：许多食物因为有迷人的色调而吸引我们，你知道食品中迷人的颜色是什么？
　　（3）老师介绍：运用色素包括自然色素和人工合成色素。
　　（4）P50图片，视察这个小女孩喝了含色素的胡萝卜汁和汽水后，舌头有什么不同。
　　（5）教会学生如何区分自然色素和人工色素。
　　（6）讲解并描述：制备或烹调食物时所添加的对健康无害的色素，主要是用来增加食物的美观，促进食欲。但多吃含有人造色素的食品会损害健康。
　　2、 调查加工食品里添加了什么
　　（1）谈话：在我们吃的食品中除了添加色素外，你知道还添加了什么吗？
　　（2）(投影P51图片)看看饮料标签上写了些什么。
　　（3）对带来的食品包装袋和饮料瓶标签进行调查、记录。
　　（4）学生汇报调查结果。
　　（5）提问：通过调查食品配料，你们有什么发觉？
　　（6）探讨：每种食品中都会添加各种添加剂，使食物好吃、好看。可是你们考虑过这样一个问题吗，食物中添加的食品添加剂平安吗？
　　（7）探讨门口小摊贩的食品为什么不能吃，教化学生不吃“三无”食品。
　　3、 探讨簇新食品平安吗
　　（1）谈话：家长总是教化我们少吃零食，吃好每天的一日三餐。可是我们吃的鱼肉、蔬菜等簇新食物平安吗？
　　（2）学生探讨










　　（3）谈新闻：有毒的金华火腿；加雕的粉条等
　　（4）汇报探讨结果。
　　4、 探讨怎样吃才平安
　　（1）提问：通过前面的学习，你们有什么问题吗？
　　（2）探讨：应当怎样吃才平安？
　　（3）汇报探讨结果
　　三、巩固总结
　　1、 提问：今日我们一起探讨的是什么问题？是怎样探讨的？
　　2、 扩充学问面：常见食物变质现象。
　　四、布置作业
　　对于学生感爱好的有关食品方面的问题，绽开课后调查，并出一份小报。
　　〖板书设计〗
　　4、我们的食物平安吗
　　自然色素
　　食用色素
　　人造色素 （少吃）
　　留意平安饮食
平安教案 篇3
　　活动目的：
　　1、知道平安乘车的道理。
　　2、驾驭乘车一些必要的自我爱护的方法。
　　活动重点：










　　能让幼儿知道平安乘车的道理。
　　活动难点：
　　能让幼儿大胆地用语言表达乘车时不规范的行为。
　　活动打算：
　　平安挂图、公共汽车图片。
　　活动过程：
　　一、出示汽车图片，谈话引出内容。
　　你坐过汽车吗？坐车时应留意什么？
　　二、出示挂图。
　　引导幼儿逐幅视察图片并加以探讨，重点了解乘车时应留意的事项。
　　三、总结，教化幼儿乘车应留意平安。
　　问：那么，在乘车时，怎样做才是平安的？
　　1、引导幼儿依据画面讲出正确的做法。
　　2、老师总结：如乘车下车都应当排队，不把头、手，伸出车窗，不在车上乱跑动、不吃带棍状的食物等。
　　活动反思：
　　今日下午我们班开展平安活动——《乘车平安》。在这个活动中，我通过让幼儿视察挂图引导幼儿探讨：乘车应留意什么平安？，这一话题一绽开探讨，幼儿的话匣子一下子打开了，纷纷说出自己的乘车阅历。为了进一步巩固幼儿对乘车平安的自我爱护意识。借此契机，我利用幼儿的椅子，组织幼儿玩《乘车平安》的嬉戏，我当司机，把幼儿的椅子排成两排当公共汽车的座椅，嬉戏时提示幼儿乘车时应留意什么平安，这样的嬉戏把幼儿的激情忽然提高起来。嬉戏中，幼儿既体验了与同伴嬉戏的乐趣，同时也让幼儿在嬉戏中体验到乘车的平安，整个活动效果特别好。










　　《中班平安教案“乘车平安”附反思》摘要：动难点： 能让幼儿大胆地用语言表达乘车时不规范的行为。 活动打算： 平安挂图、公共汽车图片。 活动过程： 一、出示汽车图片，谈话引出内容。 你坐过汽车吗？坐车时应留意什么？ 二、出示挂图。 引导幼儿逐幅视察...
平安教案 篇4
　　篇一
　　
　　。
　　。
　　。
　　
　　小组探讨、举事例
　　
　　一、说一说，你平常喜爱吃哪些食物，不喜爱吃那些食物，常吃洋快餐，为什么会不利于我们的身体健康?
　　全班沟通
　　警示台
　　成人疾病盯上少年儿童
　　生活富有了，花花绿绿的食品不计其数。有些同学吃鸡腿、鸡翅、冰激凌、汉堡等高脂、高糖食物来没节制，雪碧、可口可乐等饮料一喝就得喝个够，巧克力、奶糖不离嘴……种种不良的饮食习惯，导致一些同学体重超过标准重量，患上了成年人才可能得的脂肪肝、高血脂、糖尿病等疾病。










　　查一查，哪些食品会对人体造成不良影响?怎样做可以使我们免受这些事物的损害呢?
　　食物原料不接、操作方法不当、不良的饮食习惯迹相识误区，都可能使食物成为我们健康的杀手。
　　 3生食鱼虾
　　生活中怎样科学、合理地支配一日三餐，才有助于我们的身体健康呢?
　　
　　二、留意饮食养分
　　1、合理搭配饮食有哪些好处?(探讨)
　　2、合理地烹饪，削减养分的损失。
　　3、?
　　饭菜的色、香、味。
　　4、留意饮食卫生
　　留意饮食卫生，应从哪些方面做起?
　　三、保障饮食平安，预防食物中毒及
　　1、预防食物中毒;
　　①选择经过平安处理的食品。;
　　②彻底烹调食品;
　　③马上食用做熟的食品;
　　④细心储存熟食;
　　⑤彻底再加热熟食;
　　⑥避开熟食与生食接触;
　　⑦反复洗手;










　　⑧细心保持厨房的清洁卫生;
　　⑨避开昆虫、鼠类和其他动物接触食品;
　　⑩运用净水
　　食物中毒是怎么发生的?
　　引起中毒的食品有哪些?
　　如何预防食物中毒?
　　食物中毒的应急处理?
　　四、拓展延长
　　1. 想一想，下面这些同学的饮食习惯与饮食行为会对身体造成哪些损害?
　　2. 你认为小华同学的饮食习惯哪些时合理的，哪些是不合理的?
　　篇二
　　小班平安教案《玩得健康好成长》
　　玩得健康好成长
　　活动内容：玩得健康好成长
　　活动目的：
　　1、初步懂得要留意平安，爱护自己，知道不做危急动作。
　　2、学安行为。
　　活动打算：
　　供应若干组成对的平安行为与危急动作的图片如：“用树枝打闹”、“投掷小石头”、“挥动小刀”等。供应若干个平安品或危急物的实物与卡片，如：空药瓶、易碎物（卡片）、尖锐物（卡片）等。
　　活动过程：










　　1、引导幼儿分组感知探讨，引起幼儿对平安问题的重视。
　　（1）出示幼儿户外活动时的图片
　　提问：图上有谁？他们在玩什么？你觉得他们这样玩好吗？或许会发生什么事？
　　（会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等）
　　那你觉得应当怎么玩，小挚友才不会发生这样的事呢？（引导幼儿大胆沟通）
　　（2）帮助幼儿整理生活阅历，了解避开危急的方法：不到危急的地方去；不玩危急物（如鞭炮、玻璃）；正确运用玩具、工具（如剪刀）；不追逐打闹等。
　　① 师：刚才，我们看的是小挚友在外面
　　活动时的担心全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有很多担心全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，假如……
　　② 小挚友两两结伴去找寻教室里有什么地方是担心全的。
　　③ 找到担心全的地方后，为担心全的地方贴上红色警告标记，提示孩子留意。
　　活动结束
　　幼儿集体或分组操作实践，利用日常生活或创设特定情景，让幼儿学安的行为。
　　（1）当心关门
　　出示图片，引导幼儿视察发生了什么事情，“小猫为什么会哇哇大哭？”“应当如何地当心关门或开门？”并请个别幼儿示范
　　（2）平安运用剪刀
　　强化巩固日常生活中自我平安爱护行为，为奠定良好的习惯打基础。
　　活动评价
　　幼儿能初步懂得要留意平安，爱护自己，知道不做危急动作。能履行一些简洁的平安行为。