2025年实用的大班教案(优选9篇).docx

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2025年实用的大班教案(优选9篇)
大班教案 篇1
　　活动目标
　　感受音乐所表达的快乐的心情，乐意仿照和创编猴子跳舞的动作，激发幼儿玩音乐嬉戏"猴子学样"的爱好。
　　活动打算
　　已有阅历：听过猴子学样的故事、看过猴子学样的动画片，会仿照猴子的动作并能给相关动作命名如：猴子摘香蕉、猴子回头看、猴子饶痒痒等
　　材料打算：《恰恰恰》音乐、事先画好的猴子学样舞谱、两顶帽子。
　　活动过程
　　一、说说做做-淘气的猴子
　　简洁回忆故事"猴子学样"
　　师：你见过猴子吗？猴子是怎样？（幼儿自由回答：淘气、可爱，并请幼儿仿照猴子的动作。）
　　幼儿自由讲解并描述猴子活泼淘气并做做相应的动作。
　　二、编编跳跳-猴子的舞蹈
　　1、
　　师：听过猴子学样的故事吗？小猴子特殊喜爱学样，今日猴王学了个舞蹈请你们来看看有些什么好玩的动作？
　　2、说说、学学猴王跳舞的好玩动作。
　　师：刚才你们看到猴王表演了哪些好玩的动作？（幼儿个别讲解并描述并跳跳猴王的舞）
　　3、幼儿集体跳跳猴王的舞蹈
　　师：刚才小挚友学的可真像，我们一起来和猴王跳跳猴子的舞吧！










　　4、看舞谱跳猴子舞
　　（1）老师出示"猴子学样"舞谱（依据音乐、动作画的舞谱）
　　（2）幼儿讲解并描述自己对舞谱的理解，并看着做做单一的动作
　　（3）老师点谱提示，幼儿集体看舞谱跳跳猴子舞。
　　5、大家一起编编"猴子的舞蹈"
　　6、嬉戏
　　一个帽子：大家围成一个圈，用一个帽子来传递，一边传递一边说："挚友你好，帽子真好看（耸耸肩），唱到"哎呀呀"的时候帽子就可以戴在哪个小挚友的头上，他就会成为猴王，可以到中间来跳舞。
大班教案 篇2
　　（一）活动目标：
　　1，感受歌曲中的说唱情趣，学习与同伴的协调表演。
　　2，学习依据歌词创编动作，体验创作及合作表演的乐趣。
　　（二）活动打算：娃娃家相关教具。
　　（三）活动过程。
　　1，谈话引入。
　　师：小挚友喜爱玩娃娃家吗?娃娃家里面有谁呢?你们在玩娃娃家的时候都干些什么呢?
　　2，观看情境表演并观赏歌曲。
　　师：现在我们来看一看和听一听这两个小挚友是怎么玩娃娃家的。
　　3, 熟识学习歌曲.
　　师:，一边听两个小挚友的范唱，并跟着他们一起学一学这首好听的《扮家家》。










　　4，分组表演。
　　师:请小挚友找个小伙伴两人为一组来进行演唱表演。
　　5，结束。
　　活动反思：
　　我觉得，这堂音乐课中，因为内容特殊贴近与孩子们的日常生活，而且歌曲的演唱风格也很轻快好玩，所以孩子们在本堂课的表现还是比较活跃、感爱好的。在这堂课中，我这次采纳的方法，还是比较让孩子们接受的，依据孩子们的生活阅历入手，让孩子们产生共鸣，这样孩子们留意力才能更快的集中过来，让孩子们学唱的时候形式有改变，孩子们也会感爱好等等。
大班教案 篇3
　　活动目标：
　　1、 学习人体上肢各关节的名称，感知关节与人体活动的关系。
　　2、 引发幼儿对人体的新奇心，发展幼儿探究科学的爱好。
　　活动打算：
　　录音机、磁带、各色丝带若干、体现上肢运动的体育用具若干、森林背景图等。
　　活动过程：
　　一、 幼儿玩体育用具
　　1、 幼儿听音乐进入场地。
　　师：今日天气真好，我们到森林里去玩吧！我们先把鞋带系好，裤子也穿高点，把扣子也扣好。动身。（听音乐前进）
　　师：森林真美丽。这里有好多玩具，小挚友们快来玩。（幼儿自由选择）
　　2、 幼儿自由玩体育用具。
　　老师参加幼儿玩乐，并设置各种阻碍关节活动的玩法，让幼儿操作体验。










　　师：听，什么声音，是不是危急动物来了，我们抓紧放好玩具躲到森林里去。（熊出场）
　　二、 学习上肢各关节名称
　　1、; 熊出场，欢迎小挚友到森林来做客
　　熊：刚才森林里那么喧闹，让我来找找有谁。
　　2、 熊向小挚友了解玩了什么，进行各关节名称的学习。
　　熊：刚才你们那么喧闹干什么？
　　熊：你玩皮球了，拍给大家看看。拍的真好，我们也来学一学。
　　熊：我们换一种方法来玩玩，，我们再来拍拍皮球。
　　熊：你们喜爱那一种玩法？为什么？
　　熊：假如用力握着我们的手腕，手就不敏捷了，那么让手腕转动的位置叫什么呢？（告知幼儿叫腕关节，师幼活动该关节）
　　以同样的方法学习其他关节。
　　3、 小结所学的关节名称，并要求幼儿回家同家人一起找一找人体还有什么关节。
　　三、 音乐嬉戏“机器人”
　　1、嬉戏规则：幼儿听音乐做机器人走路或运动肢体动作，并把丝带作为嘉奖物品授予幼儿。
　　2、嬉戏进行数遍
　　第一遍嬉戏：请个别“机器人”展示自己肢体动作，全体幼儿学一学，说一说什么关节在运动。把丝带奖给“机器人”。
　　其次遍嬉戏：“机器人”拿下颈上的丝带绑在某一关节处，相互说一说。
　　第三遍嬉戏：请个别“机器人”告知大家什么关节受伤了，用白丝带绑上。
　　四、儿歌嬉戏《拇指歌》结束。










大班教案 篇4
　　活动目标：
　　，感受沙子的特性。
　　，感受玩沙子的乐趣。
　　。
　　，驾驭嬉戏的玩法。
　　活动打算：
　　沙池、玩沙小工具、活动前的平安教化
　　活动过程：
　　1．激励宝宝用手随意地玩一玩沙子，用手感受沙子的特性。
　　师：请宝宝用手抓一抓，沙子在你的手中是什么感觉？
　　提示宝宝玩沙子子时保持平安距离，不用手扬沙子，以免弄到同伴的眼睛里。
　　不要用手去摸眼睛，以免将沙子弄到眼睛里。
　　2．激励宝宝用打算好的各种工具玩沙子。
　　可以激励宝宝将沙子装进容器，然后再倒出来，感受沙子的特性，也可以在池子里放一些海洋玩具如：小螃蟹、小鱼，小海龟等丰富宝宝玩沙的活动，增加宝宝创建想象的情境和玩沙嬉戏的趣味性。
　　，感受湿沙子和干沙子有什么不一样。激励宝宝用语言将自己的感受表达出来。
　　活动反思：
　　玩沙子玩水是孩子们最喜爱做的“纯自然原生态”自主嬉戏。今日是孩子们第一次玩沙子，一听到可以去玩沙子孩子们都欢呼雀跃起来，走到沙池旁边迫不及待地“跳”了进去。摸摸沙子、玩玩沙子，有些孩子用铲子铲、有的孩子用手捧，有的'孩子边玩沙子边和同伴沟通自己的玩沙阅历，小小的沙池里回荡着孩子们的欢声笑语。










　　许多时候我们都会因为觉得玩沙玩水麻烦而取消了这种活动，其实玩沙的嬉戏更触发了孩子更多的创建想象空间。培育了幼儿同伴间的合作实力。小空间大作用，小小的沙池给孩子们带来了无尽地欢乐，在欢乐中感受、学习。
大班教案 篇5
　　设计意图：
　　“海”是一个幼儿感爱好的话题，海里的鱼、奇妙的海洋世界……幼儿充溢了探究的欲望。经过一系列的阅历打算——上网查资料、爸爸妈妈的讲解并描述、书本阅读等，今日我为孩子供应了一个宽松的沟通平台——阅历共享会，希望孩子们能通过自我学习、同伴学习，获得更多有益阅历。同时，希望通过阅历发布、动作表现等方式，培育孩子大胆、自信的表现力，体验活动的乐趣以及胜利的满意。
　　活动目标：
　　1、能用比较完整的语言大胆讲解并描述自己获得的信息，共享他人的阅历。
　　2、会用肢体动作创建性地表现丰富的海洋环境，体验参加活动的乐趣。
　　3、培育幼儿敏锐的视察实力。
　　4、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中学习了学问。
　　5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
　　活动打算：
　　问卷调查、音乐
　　活动过程：
　　一、阅历共享










　　“前两天，我们分组收集了关于海洋的一些学问。今日，我们都来说一说，进行阅历大共享好吗？”
　　1、海洋里的动物
　　2、世界之最
　　3、海洋与人们的关系
　　4、我知道的海
　　二、短片观赏
　　“海洋是一个神奇的`世界，更是一个漂亮的地方，经过了热情的阅历发布，让我们休息一下，一起来观赏短片。”
　　三、动作表现
　　1、“你看到的大海是什么样子的？你会用身体动作来做吗？”
　　合作：
　　“有时，微风轻轻吹过，海面泛起小小的波浪。”“有时，海水也会大发脾气。”（引导幼儿用动作表现相关情景。）
　　2、“海里的动物最自由，动动你的身体，让我猜猜你是谁？可以一个人做，也可以好挚友合作试试看。”
　　3、
　　“可以是单独动作，也可以好挚友合作表现，希望你们让大家看到的是一个漂亮的、丰富的海洋世界。”
　　幼儿自由探讨，动作表现。
　　4、动作展示
　　（1）分组










　　（2）集体大造型
　　四、结束活动
　　“海洋是自然的鱼仓、蓝色的煤海、盐类的家乡、能量的源泉、消遣的胜地，海洋世界隐藏着许很多多的奇妙，小挚友，让我们一起好好学本事，长大去探究吧！”
　　活动反思：
　　今日我带领孩子一起视察学习了海底世界，使没有见过海的孩子有了漂亮的憧憬，同时培育了他们酷爱环境的乐趣。
大班教案 篇6
　　教学目标：
　　1、在复习歌曲的基础上进行队形改变，创编歌表演。
　　2、喜爱参与歌表演活动。
　　教学打算：
　　（认知打算）幼儿已经了解一些简洁的队形改变。
　　（材料打算）队形改变示意图、歌曲
　　重点与难点：
　　多人合作编排舞蹈
　　教学过程：
　　一、复习歌曲：小海螺
　　重点：用活泼欢快的歌声精确唱出附点节奏和切分节奏。
　　二、创编舞蹈（重难点）
　　1、 幼儿6人一组自由分组。（只有一组7人）
　　2、 了解基本队形。










　　孩子们，你们觉得假如要编排一个舞蹈须要留意哪些方面？（动作以及队形）记得我们以前排练小牛仔、建筑之歌、小木偶、风爷爷都用了哪些队形吗？
　　除了刚刚这些队形你知道有哪些队形可以变换？（三角形、正方形、圆形、双横排、斜排…）
　　过渡：原来有那么多的队形可以变换，那今日老师要请你们来试一试编编《小海螺》的舞蹈，大家一起来探讨用什么样的动作和队形吧！
　　3、 分乐句理解歌曲
　　细致听听歌曲，说说它的旋律有什么特点？它比较适合选择怎么样的舞步呢？
　　小结：歌曲的'旋律很欢快，比较适合用“跑跳步”和“小碎步”来表现。
　　听辨乐句，思索队形变换，探讨动作。
　　提问：歌曲分为4句乐句，分别适合用什么样的队形？
　　小结：4句乐句的情感特点各有不同。
　　第一句：小海螺在欢乐的歌颂，给人感觉跳动、亲切。
　　其次、三句：我们要细致倾听小海螺在唱什么？给人感觉宁静、连贯、灵动（有些许跳动）。
　　第四句：最终听清晰了，内心的激烈之情集中表现出来，给人感觉兴奋而张扬。
　　4、 幼儿分组探讨动作和队形。
　　分小组听音乐商议动作队形。
　　尝试跟音乐表演
　　三、小组表演
　　各小组轮番上台表演，表演完后共享自己的队形。
　　探讨哪一组的队形和动作最棒，为什么？
大班教案 篇7
　　活动目标：










　　１、了解水由于温度的凹凸，会发生改变的物理现象：遇热会变成水蒸气，遇冷会结成冰。
　　２、通过试验验证水的三态改变，发展探究实力。
　　３、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。
　　４、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
　　５、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。
　　活动打算：
　　１、请幼儿在家里用冰箱做“水和冰”的试验。
　　２、打算一只煤炉、锅、烧杯。
　　３、挂图一幅。
　　活动过程：
　　1、朗诵散文诗《会变的水》，引导幼儿思索水是否真的会变，激发幼儿的新奇心，引发幼儿的探究爱好。
　　2、回忆生活阅历和在家做的“水变冰”的小试验，讲解并描述“水是怎样变成冰的”。
　　3、幼儿视察水遇热的改变。
　　老师操作试验，引导幼儿视察：
　　你们发觉水烧热后有什么改变？
　　你们看到杯口冒出了什么？
　　水气是从哪里来的？
　　水变成水蒸汽后到哪里去了？
　　杯子里的水有没有少？
　　水在什么时候变成水蒸气的'？
　　4、引导幼儿探讨“怎样把水蒸气变成水？”