2025年实用的大班教案7篇[精].docx

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2025年实用的大班教案7篇[精]
大班教案 篇1
　　动作建议
　　A段：胖厨师：切菜炒菜 小老鼠：偷看;
　　B段：胖厨师：揉眼睛 小老鼠：偷偷的走;
　　胖厨师：找寻小老鼠 小老鼠：摆出厨房用具的造型不动。
　　C段：情景一：胖厨师：品尝晚餐 小老鼠：偷看;
　　胖厨师：睡觉 小老鼠：偷吃。
　　情景二：胖厨师：倒酒 小老鼠：偷看;
　　胖厨师：装睡、得意 小老鼠：酒醉，最终醉倒。
　　嬉戏玩法建议
　　A段：胖厨师做切菜炒菜的动作，小老鼠躲在“洞里”偷看;
　　B段：躲藏嬉戏，共八个乐句，单乐句时胖厨师揉眼睛，小老鼠偷偷的走;双乐句时胖厨师找小老鼠，小老鼠摆出厨房用具的造型不懂。
　　C段：情景一：前四乐句胖厨师品尝晚餐，小老鼠偷看。后四乐句胖厨师睡觉，小老鼠偷吃。
　　情景二：前四乐句胖厨师往菜里倒酒，小老鼠偷看。后四乐句。
　　二、教学活动建议
　　活动目标
　　1、感知乐曲结构，并驾驭节奏X X XXX
　　2、即兴进行表演通过视察和探讨躲藏嬉戏的规则。
　　3、体验表演嬉戏带来的乐趣和挑战，在合作中收获欢乐和愉悦。
　　活动过程










　　1、故事导入
　　2、观看情景表演
　　老师指：小老鼠和胖厨师发生了-一个什么样的'故事?
　　3、随乐嬉戏：分段、分角色表现音乐
　　(1)A段：胖厨师：用X X XX X节奏表现切菜、炒菜动作
　　小老鼠：在鼠洞里偷看
　　(2)B段：躲藏嬉戏
　　(3)C段：小老鼠偷吃胖厨师的美食
　　4、师幼共同梳理，回忆故事情节。
　　5、师幼分角色共同完整随乐嬉戏，感受和表现音乐
　　6、引导幼儿视察胖厨师用了什么样的方法抓到了小老鼠，尝试按故事情境的依次在音乐中分角色嬉戏。
　　老师提示语：胖厨师特殊生气，他想了什么方法抓住小老鼠的呢?
　　(1)老师情景表演
　　(2)动儿尝试练习
　　(3)完整表演
大班教案 篇2
　　一、活动目标
　　，让幼儿从多角度绽开图形的联想（正方形、圆形、三角形），训练幼儿思维的变通性和独创性。
　　，培育操作实力和精密思维实力。
　　二、活动打算










　　：图形标记的鱼卡片若干，钓鱼竿、分类箱、分类架、连线树“找挚友”，水果玩具、积木一篮。
　　道具；小路，小河，各种图形联想事物卡若干。
　　字卡：猫妈妈、兔姐姐各1张，小猫18张。
　　三、活动过程与方法
　　设置情景，激发联想思维的主动性、发散性。
　　（1）情景表演：
　　猫妈妈（老师扮）：今日的天气真好，我们一起去钓鱼好吗？（猫妈妈和小猫一起走到小路旁）
　　兔姐姐（一大班幼儿扮迎面而来）：猫妈妈你们去哪儿呀？
　　小猫：我们去钓鱼。
　　兔姐姐；我也去。（说完先走到小路上做摔跤和叫的'动作）
　　猫妈妈（扶起兔姐姐）兔姐姐你怎么了？
　　兔姐姐：路上有很多坑，我摔跤了。
　　老师：路上有这么坑，小猫们想什么方法让路没有坑呢？你们发觉都是什么形态的呢？
大班教案 篇3
　　教学目标：
　　1、体验歌曲中思念妈妈的情感。
　　2、初步学唱歌曲，唱准休止符与弱起旋律。
　　3、学习在配乐朗诵的基础上，自然地将歌词填入旋律中唱出。
　　教学打算：学会有表情地朗诵歌词，(留意句子和呼吸)。两首乐曲：一首歌曲的`伴奏，一首活泼的乐曲。










　　教学过程：
　　1、发声练习
　　(1)喊嗓：嘿、哈!
　　(2)半音模进：我的小娃娃。提示幼儿正确的呼吸。
　　2、复习歌词
　　(1)有表情地朗诵歌词
　　(2)选择合适的音乐为歌词朗诵配乐。指导语："请小挚友听两首乐曲，选择一首为诗歌朗诵配乐。"
　　(一首为活泼欢快的旋律，一首为歌曲的旋律。)
　　(3)随音乐朗诵歌词。
　　3、学习歌曲。
　　(1)先倾听伴奏音乐。
　　(2)幼儿在老师的带领下哼唱。
　　(3)尝试将歌词填入旋律中唱出。
　　(4)老师范唱，引导幼儿从观赏入手感受歌曲中思念妈妈的情感："你听了之后什么感觉？"(感动、美丽、思念)
　　(5)学习有表情地演唱。
　　A、第一段前半部分有几个附点音符？进行节奏训练。
　　B、指导语："风儿问过誰？"(重点学唱第9、第11小节休止符与弱起拍处，可用比较倾听的方法。)
　　C、指导语："风儿捎给妈妈什么话？"(重点学唱最终一句渐慢结束。)
　　4、练唱歌曲










　　(1)分小组练习演唱，其它幼儿倾听。
　　(2)可以用师幼对唱形式练习以提高幼儿的爱好。(最终一句合唱)
大班教案 篇4
　　活动目标：
　　，感受乐曲中旋律的强弱对比!
　　，体验胜利感。
　　、有表情的演唱歌曲，体验合作歌颂带来的乐趣!
　　活动打算：
　　，其中“问号”4个，“雨点”8个，“彩虹”两个
　　、水彩笔
　　活动过程：
　　一、出示彩虹导入，激发爱好
　　师：今日我带来了两位客人，你们看是谁?
　　二、引导幼儿依据图谱学唱副歌部分。
　　1、学习彩虹唱歌
　　师：彩虹姐妹从远方飘来了，你们听，彩虹唱起了歌-------啦啦啦啦啦啦啦
　　提问：彩虹姐妹唱了什么?她们俩唱歌有什么不一样呢?
　　小结：彩虹姐姐我们就唱得大声一点，快乐一点，彩虹妹妹我们就唱得小声一点，温顺一点!
　　2、学习雨点跳舞
　　(1)师：雨点跳舞的时候会发出什么好听的声音呢?让我们一起来听听看!(老师范唱：6 4 6 4 6 4︱ 5 3 5 3 5 3 ︱4 2 4 2 4 2 ︱3 1 - ︱3 1 - ︱)
　　(2)学习雨点跳舞的声音










　　(2)探究蓝色雨点和黄色雨点的不同。提示孩子唱蓝色雨点时要有跳动感!
　　3、老师带领幼儿随乐演唱歌曲后半段。
　　师：这一次我们把彩虹唱歌和小雨点跳舞的音乐连起来唱一唱吧!
　　三、依据图谱，学唱主歌部分
　　1、师过渡语：小雨点和彩虹唱着、跳着，欢乐的歌声引来了一大群的好挚友，看看又有谁来了(“?”)
　　2、学唱“?”和黄雨滴，学习渐强唱法。
　　(1)幼儿观赏老师完整范唱歌曲的前半段。
　　提问：“?”表示什么意思?歌曲里面是怎么唱的?
　　(2)幼儿跟随老师学唱歌曲的`前半段。
　　提问：这四个问号一样大吗?
　　师小结：这里有一个隐私：“?”越大，表示音越高!
　　(3)练习渐强唱法
　　(4)师：让我们跟着“?”，彩虹和雨点、一起欢乐地表演一次吧?(完整地演唱一遍，要求幼儿留意看大小)
　　四、引导幼儿用绘画的形式创编前四句歌词!
　　1、提问引导幼儿想象，小雨点跳舞的地方。小雨点究竟在哪里跳舞呢?请个别幼儿回答，老师将幼儿的回答干脆加入旋律编进歌曲!
　　2、幼儿想象作画。
　　师：你们都很有自己的想法，那我请你们把自己的想法画下来。
　　五、引导幼儿将自己画的内容编到歌曲里，巩固歌曲旋律。
　　1、师幼合作唱1次










　　2、男女合作唱2次
　　3、与客人老师合作唱1次
　　六、结束部分
　　师：小雨点还可以到哪里去跳舞呢?我们一起到外面找找吧!
大班教案 篇5
　　活动目标：
　　1、知道乐曲名称，理解乐曲内容，感受乐曲欢快的气氛。
　　2、初步北洋幼儿对音乐的感受实力和节奏感。
　　活动打算：
　　嬉戏活动的场景“小老鼠的家”小老鼠的尾巴（毛线辫成）
　　音乐猫眯头饰及充气榔头
　　活动过程：
　　一、节奏练习
　　1、向客人老师介绍自己。幼儿随着音乐的节奏以开火车的方式，连贯的介绍自己的名字。
　　节奏│╳╳│╳╳╳∣要求其次个宝宝要随音乐跟上第一个宝宝的节奏不掉队。
　　二、主体部份
　　1、歌“小老鼠上灯台”来引出今日的主活动。幼儿分片段观赏动画片围绕问题绽开探讨：
　　A：小猫在什么地方？你是怎么看出来的？（整合方位词：在什么里面，在什么外面。在什么下面。）
　　B：小猫的舌头为什么要伸出来？它在想什么？
　　C：猜猜老鼠洞里的小老鼠知道猫来吃它们会做些什么？
　　D：猫眯得到了什么惩处？激励孩子们用自己的肢体语言来表达表现猫眯的馋样和小老鼠英勇的'样子。










　　2、完整观赏。（培育幼儿宁静观赏的文明观看动画片）
　　三、在情景中表演。
　　由老师表演猫眯和老鼠妈妈，在音乐中表演嬉戏，使幼儿在欢快的气氛中进一步感受乐曲所要表达的幽默和欢快，真正体验吓了一跳的感觉。
大班教案 篇6
　　设计意图：
　　《买菜》这首歌是一首旋律重复、欢快的两拍子的歌曲，主要表现了“我”和奶奶去买菜的场景，通过既好玩又押韵的歌词，表现了祖孙二人欢乐的买菜过程，特别符合幼儿的生活阅历，也深受幼儿的喜爱。另外，现在许多孩子都存在偏食、挑食的现象，而本歌曲中还蕴含着养分配餐、不偏食挑食的教化价值，值得我们老师挖掘。还有就是在本次设计的过程中，我更加注意在发展幼儿唱歌实力的同时，、感受力和表现力。为幼儿自由表现的机会,敬重和确定幼儿独特的审美感受和表现形式,共享他们创建的欢乐。
　　活动目标：
　　，理解歌词内容，随着音乐有节奏的说唱。
　　，尝试结合自己的生活阅历有节奏的进行歌词填充并大胆的在同伴面前表现。
　　、荤素搭配，才能让身体健康成长。
　　活动重点：
　　理解歌词内容，随着音乐有节奏的说唱。
　　活动难点：










　　结合自己的生活阅历有节奏的进行歌词填充并大胆的在同伴面前表现。
　　活动打算：
　　阅历打算：幼儿有和家人一起逛超市或菜市场的阅历，初步相识各种菜的名称。
　　物质打算：
　　（PPT）；
　　（歌曲内没唱到的）；
　　《买菜》、播放器。
　　活动过程：
　　一、发音练习：《小星星》
　　二、谈话导入，引发幼儿爱好。（注：依据幼儿回答的状况确定播放歌曲的次数）
　　三、观赏歌曲，学习歌词。
　　，幼儿观赏。（注：依据幼儿回答的状况确定播放歌曲的次数，假如幼儿还未听清晰的话，可适当多放几遍音乐。）
　　（PPT），引导幼儿理解记忆、歌词。
　　（1）师：歌里面说今日天气怎么样？“我”和谁去买菜？
　　（2）我们都买了哪些菜？歌里面是怎么说的？最终怎么样了？（启发幼儿回忆歌词内容。）
　　（3）玩“找歌词”的嬉戏。（老师一页一页展示图谱，引导幼儿视察，学习每一页图片代表的歌词。）
　　（4）学习完整歌词。（引导幼儿看着图谱跟随音乐节奏完整朗诵歌词。）
　　四、学习演唱歌曲。
　　。










　　（1）引导幼儿说出歌曲的特点：说唱结合。
　　（2）学习按ⅩⅩ ⅩⅩ ︱ⅩⅩ Ⅹ︱的节奏说出萝卜 黄瓜︱西红 柿︱，蚕豆 毛豆︱小豌 豆︱。（引导幼儿边念边拍手。）
　　（3）引导幼儿发觉说的部分歌词的隐私：每一句歌词都由三种菜组成，前面两样蔬菜的菜名都是两个字，后面一样蔬菜的菜名是三个字。
　　。
　　（1）出示各种菜的图片PPT（歌曲内没唱到的，老师有意识的按“说”的规律图谱），引导幼儿视察，并说一说。
　　（2）尝试创编歌曲“说”的部分。（引导幼儿大胆尝试。）
　　。（钢琴伴奏）
　　。（钢琴伴奏，提示幼儿说和唱连接自然。）
　　，结合创编图谱，幼儿再次完整演唱歌曲。（幼儿可加入自己创编的歌词。）
　　五、师幼共同探讨养分配餐问题。
　　：小挚友们今日表现特别的棒，可老师这还有一个问题想问问小挚友们。为什么“我”和奶奶除了买鸡蛋、鱼、母鸡之外，还要买了青菜呢？（幼儿自由探讨回答。）
　　。
　　活动延长：
　　，在日常生活中引导幼儿养成不偏食挑食的好习惯。
　　《买菜》音乐及相关道具，引导幼儿进行创建性的表演。
大班教案 篇7
　　活动目标：
　　1、激励幼儿大胆尝试利用布袋开展活动，激发幼儿主动参与体育熬炼的爱好。