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2025年实用的学校的教学工作计划集合八篇
学校的教学工作安排 篇1
　　本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。
　　现对本学期教学工作作出如下安排：
　　一、政治思想方面：
　　仔细学习新的教化理论，刚好更新教化理念。主动参与每周五的政治学，一篇教学反思。
　　二、教化教学方面：
　　1、课前细心备好每节课。
　　2、仔细钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
　　3、仔细批改作业：布置作业做到精讲精练，有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好、仔细，将他们在作业过程中出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。
　　4．虚心向有阅历的老师请教。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求他们的看法，学。
　　5．协作政教处做好学校的各项活动，对学生进行感恩教化。
　　6、主动推动素养教化。我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。
　　7、在师德建设上下功夫
　　加强中学生思想道德教化，老师家长必需做到言传身教，而且身教重于言教。孔子说：“其身正，下令而行，不令而行；其身不正，虽令不行。”教化者本身的道德形象如何，不仅影响学生，而且对教化起着强化或弱化作用，表现在严以律己，给学生作出榜样。老师在平常必需留意自我修养，完善自我的人格，加强“身教”意识，言谈举止做到文明健康、真诚和谐、亲切得体，并在爱校爱班，关切集体、遵纪遵守法律、遵守秩序、爱惜公物等方面严格要求自己做好表率。这样，老师的身教就可以在学生心目中得到确立和认可，最终达到示范教化的目的。










　　老师要有针对性地组织学生进行德育实践活动，在活动中养成良好的道德行为和习惯。学校是学生常常活动与生活的`地方，学校的环境对学生的思想道德有着潜移默化的影响。如良好的校风、校纪对学生具有激励和约束作用。通过开展多彩的班集体活动，培育学生的集体观念和自我管理、自我教化的实力
　　三、工作考勤方面：
　　我坚持不迟到，不早退，有事提前请假。总之，我会再接再厉，争取取得更好的成果。
学校的教学工作安排 篇2
　　本学期我校教学工作的宗旨是全面贯彻教化方针，全面提高教学质量，重点抓减轻负担、提高质量、打好基础、学有特色。使教学工作落到实处。详细抓以下几方面的工作：
　　一、严格限制作业量，减轻过重的课业负担，特殊是语文、数学两科的作业量肯定减下来。
　　，、四年级每天的作业量不超过
　　45分钟；五年级每天的作业量不超过一小时。
　　，抓典型，每班每天调查一个组，总结阅历，在小学各班推广。
　　二、充分利用课堂上的每个40钟。提高教学质量
　　，在个人仔细备课的基础上，每周定时进行同年级同头备课,开学期中学校检查两次教案。
　　，分为两级要求每堂课每个单元教学目标要求定得切实可行，又特别明确,对学生要求不一刀切，有基本要求，又能因材施教,发挥学生学习的主动性和自觉性，激励尖子学生学得更好。










　　，老师要少讲，做到精讲多练。
　　，多开展小组活动、结双活动和个人活动。
　　“自学辅导法”和“情境陶冶法”。
　　，尽量采纳新的`教学手段，以加深学生对新学问的理解。
　　三、不断完善办学的特色。
　　，上好书法课，要求学生写一笔好字。
　　，培育学生的朗读实力。
　　、练笔，使学生能写一手好文章。
　　。
　　四、抓教研组的建设，实行目标管理。
　　，开展活动要定时定点。
　　。
　　，重视对青年老师的培育工作。
　　五、其他
　　、审批、实施和总结。
　　。
　　。
　　，沟通课和对家长的公开课。
　　，定期组织老师学。
　　，在科研所的指导下，选好课题，制订实施方案,写出试验报告或论文。










学校的教学工作安排 篇3
　　化学与生活实际紧密相连，初三年级开设化学这一门学科目的是为了提高人们的生活水平和生活质量，学生刚接触化学，学习的热忱高涨，老师应尽最大的努力使学生驾驭相关的化学学问与技能，化学教学工作安排。为了能更好地实施化学学科教学，让化学教学工作有条不紊地进行，特拟定此安排。
　　一、学生基本状况分析：
　　听从学校的支配，我担当九年级1班（共有学生 人，其中女生 人）、2班（共有学生 人，其中女生 人）、3班（共有学生 人，其中女生 人）的化学教学任务，在担当的1班中，大部分学生学习主动性较高，但有少数学生没有养成良好的学习习惯，学习主动性不高。2、3班学生学习基础参差不齐，大部分学生没有养成良好的学习、行为习惯。只有少数学生在学。因此本期应做好每一个学生的思想工作，教学上因材施教，培育学生良好的学习习惯，使他们在各自原有的基础上不断提高进步。
　　二、教材分析：
　　教材在编排上从生产、生活、学习、工作所必需的化学基础内容教化学生。从最熟识的物质动身介绍化学学问，拓展学生的视野，培育学生适应社会和生活的实力，体现义务教化的性质和任务。
　　1、本书从空气的组成起先，介绍了氧气、二氧化碳、水和金属等物质的改变、性质、制法、用途方面的学问，以及水、空气的污染和防治，金属的锈蚀与预防，硬水、氢能源，金属与人体的关系，以及常见的化肥和农药等。
　　2、教材还将学生引入了微观物质世界，从微观和宏观上相识构成物质的基本粒子，组成物质的化学元素。在此基础上使学生学习一些必要的化学用语，有安排地穿插支配部分基本概念和基本理论。使教材内容的理论与实际有机结合，有利于培育学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的实力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学生学习时的困难。










　　另外，为了使学生喜爱化学，学好化学，在编写教材时细心编排：
　　一是广泛收集学生熟识的生活素材，结合学生已有的阅历和疑问绽开探讨。使学生发觉化学就在我们身边，化学好玩易学。
　　二是书中有在量精致的'图片，情景交融，帮助你领悟更多的化学原理，使学生的学习多些生动，少些枯燥。
　　三是设计的化学试验多。使学生勤动手，在试验中学录的技能，提高分析实力，熟识常见物质的化学改变。在“玩”的同时，使学生发觉更多的新学问。
　　四是期盼学生解决问题多。“你已经知道什么”、“视察与思索”、“联想与启示”、“沟通与探讨”、“练习与实践”、“本章作业”等栏目向学生提出了各种各样的化学问题，希望学生主动思索，主动地参加探讨，充分发表自己的见解。
　　五是注意学习方法的指导。书的正文中不但有引导语帮助学生正确地理解教材，而且在章末设立“整理与归纳”，通过问题线索使学生渐渐养成复习整理、回顾反思和自我的习惯，工作安排《化学教学工作安排》。
　　课程改革后的化学课程以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的爱好，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培育学生的科学探究实力，使学生获得进一步学习和发展所须要的化学基础学问和基本技能；引导学生相识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培育学生的合作精神和社会责任感，提高将来公民适应现代社会生活的实力。
　　各章节重难点：
　　第一章：开启化学之门










　　第一节 化学给我们带来了什么
　　其次节 化学探讨些什么
　　第三节 怎样学习和探讨化学 1培育学生学习化学学问的爱好2学习化学的方法，化学试验基本操作训练 3学习化学的重要性 1物质的改变与性质2视察并正确描述分析试验现象利用科学探究的步骤进行探究 其次章 我们身边的物质
　　第一节 由多种物质组成的空气
　　其次节性质活泼的氧气
　　第三节 奇异的二氧化碳
　　第四节 自然界四的水 1空气的组成、污染与防治2氧气、二氧化碳、水的组成、改变、性质、用途、制法以及水的污染、防治与净化 1试验室制取氧气2氧气的化学性质3化合反应与分解反应 第三章 物质构成的奇妙
　　第一节 用微粒的观点看物质
　　其次节 构成物质的基本微粒
　　第三节组成物质的化学元素
　　第四节 物质组成的表示方法 1微粒的基本构成、性质、质量2组成物质的元素及物质组成的表示方法3利用化学式的计算4物质的分类
　　1依据化学式的相关计算2物质组成的表示方法3单质与化合物4用化学符号表示分子、原子、离子 第四章 燃烧 燃料 第一节 燃烧与灭火
　　其次节 定量相识化学改变
　　第三节化石燃料的利用 1燃烧的条件与灭火原理2质量守恒定律及其运用3化学改变的表示方法依据化学方程式的计算4化石燃料与环境污染 1质量守恒定律及其运用2化学改变的表示方法3依据化学方程式的计算 第五章：金属与矿物 第一节 金属和金属矿物










　　其次节 铁的冶炼 合金
　　第三节 金属的防护和回收
　　第四节 石灰石的利用 1常见金属的性质和钢铁的冶炼2合金的性质和用途3金属的锈蚀、回收和防护4石灰石的利用 1铁的冶炼2金属的化学性质
　　三、教学目标
　　学问与技能：
　　、性质及其在社会生产和生活中的应用，能用简洁的化学语言予以描述。
　　，初步相识物质的微观构成，了解化学改变的基本特征，初步相识物质的性质与用途之间的关系。
　　，并能以此分析有关的简洁问题。
　　，能设计和完成一些简洁的化学试验。
　　过程与方法：
　　，能提出问题，进行初步的探究活动。
　　、试验等方法获得信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息，初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获得的信息进行加工。
　　，解决一些简洁的化学问题。
　　，清晰地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。
　　情感看法与价值观：
　　，发展学习化学的爱好。
　　，增进对"世界是物质的""物质是改变的"等辩证唯物主义观点的相识，逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念。










　　，关注与化学有关的社会问题，初步形成主动参加社会决策的意识。
　　、爱惜环境、合理运用化学物质的观念。
　　、勤于思索、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。
　　，树立为民族振兴、为社会的进步学习化学的志向。
　　成果目标
　　预期目标：九(1)班合格率100％，优秀率40％，平均分48分； 九(2)班合格率95％，优秀率30％，平均分38分；九(3)班合格率50％，优秀率5％，平均分30分。
　　四、详细措施
　　(１)强化试验教学
　　化学是一门以试验为基础的学科。试验教学可以激发学生学习化学的爱好，帮助学生形成概念，获得学问和技能，培育视察和试验实力，还有助于培育实事求是、肃穆仔细的科学看法和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视试验的偏向。在试验教学中，要留意平安教化，要教化学生爱惜仪器，节约药品。
　　(２)开展化学课外活动。
　　组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的爱好，开阔学问视野，培育和发展实力，发挥他们的聪慧才智等都是很有益的。课外活动的内容和方式应，敏捷多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技发展和化学史，以及扩展课内学过的学问等；活动方式可实行做趣味小试验、实行学问讲座，化学竞赛和专题探讨，或组织学生制作教具，进行参观访问等。在组织课外活动时，应留意充分发挥学生的特长，培育他们的创新精神。
　　(３)加强化学用语教学










　　元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及改变的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应留意对化学用语进行分散教学，通过生动好玩的学习活动和有安排的练习，使学生逐步驾驭这些学习化学的重要工具。
　　(４)重视元素化合物学问的教学
　　元素化合物学问对于学生打好化学学习的基础非常重要。为了使学生学好元素化合物学问，在教学中要留意紧密联系实际，加强直观教学，试验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些试验，以增加感性学问。要实行各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物学问。在学生逐步驾驭了肯定的元素化合物学问以后，老师要重视引导学生理解元素化合物学问间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质，制法和用途间的联系，并留意加强化学基本概念和原理对元素化合物学问学习的指导作用。
　　五、教学进度支配
　　第一周（~）化学给我们带来了什么、化学探讨些什么、怎样学习化学和探讨化学。
　　其次周（~）：老师节、中秋节放假。由多种物质组成的空气、性质活泼的氧气。
　　第三周（~）：由多种物质组成的空气、性质活泼的氧气。
学校的教学工作安排 篇4
　　依据乡学区办、宽坪乡中心小学工作支配，依据我校实际制定本学期教学安排：
　　一、不断加强自身学习、与时俱进。
　　主动参与上级组织的各类培训，主动参加学区、中小校组织的各项活动，完成贵州省中小学老师接着教化学习任务。
　　二、加强校内管理，构建学生学台。










　　保证校内整齐、卫生，班内文化丰富，给学生供应一个舒适的学习空间。
　　三、全面抓好教化教学工作
　　教化教学工作是学校工作的核心，学校的一切工作都是围围着教化教学工作开展的。学校安排在新的学期中，仔细备课上课，、教学重点、难点和相关教学目的、要求等，以便更好地进行学科教学工作。上课之前，都要仔细地备好课，做到不备课，绝不能上课，同时在备课的同时，既要备教材又要备学生，充分发挥课上的每一分钟的作用，让每一堂课都成为经典。并做到对学生的作业刚好处理，仔细批改，合理布置家庭作业。
　　四、大力加强学生思想教化，保证学生身心健康。
　　每一节课要贯穿思想平安教化，保证学生身心健康，教会学生做一个听话的小学生。
　　五、养分餐及其他工作。
　　重视学生膳食养分，合理搭配，重视学生体质健康，刚好监测，刚好评价。
　　我校紧紧围绕上级相关工作，仔细开展我校的详细工作，若有遗漏与不足之处以后工作中渐渐改进。
学校的教学工作安排 篇5
　　学校两年来取得的教化教学成果、良好的社会声誉、突出的教化特色得力于老师们的勤奋工作、不断进取和锐意创新。新学年意味着新的起点、新的征程，现将本学期的几点思索与大家共同探讨。
　　一、指导思想：
　　学校教化教学工作将紧紧围绕区教化局20xx年的工作部署，实行国家和省、市中长期教化改革和发展纲要，以全面提高教化教学质量，促进学校全面、健康、发展为目标，“面对全体抓质量、加大投入抓提升、深化课改抓科研、立足校本抓特色”，以进一步推动课程改革、优化教学方法、改进教学手段，提高课堂教学效率为核心，不断更新教化理念，大力提高素养教化的水平，不断创新，夯实基础，强化习惯，培育学生的探究实力、实践实力和综合实力，进一步提升办学品位。