2025年实用的小班教案共5篇.docx

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2025年实用的小班教案共5篇
小班教案 篇1
　　活动打算
　　红、黄、蓝、绿四色调条若干、四种颜色的标记多个、小篮子若干、好听的音乐。
　　活动目标
　　相识红、黄、蓝、绿四色以及与这四种颜色相关的标记。
　　通过相识颜色来拓展幼儿的社会认知。
　　活动过程
　　一、起先部分
　　老师：小挚友们好，老师见到你们真兴奋，见到老师你们兴奋吗，兴奋的时候我们就要跳一跳，好，让我们跳起来，可是老师觉得手里空空的不太好看，我们来拿点道具吧。（放音乐与幼儿一同来舞蹈）
　　二、基本部分
　　1、带领孩子们认一认红黄蓝绿四种颜色
　　老师：小挚友看一看自己手中都拿到了什么颜色的彩条呢？幼儿回答（每幼儿说出一种颜色就让相同颜色的幼儿举起自己手中的彩条抖动一下。共说出四种颜色。）
　　2、通过说一说来拓展幼儿的社会认知
　　老师：小挚友你们真棒能够精确的'说出红黄蓝绿四种颜色，那老师想问一下小挚友，你们都见过哪些东西是这些颜色的那？那我们先来说说红色宝宝吧，你见过的什么东西是红色的？（老师结合幼儿的实际生活阅历来拓展幼儿的社会认知）
　　3、在共享中来相识标记
　　老师：小挚友们说的真多，老师不但见过小挚友们说的这些还见过很多这些颜色的标记那，今日也带来和大家一起共享。










　　老师出示课件来相识平安标记
　　（1）老师提问：有小挚友相识这个标记吗引导幼儿说出（着火，并试着让幼儿说出这个标记的含义）红色的标记表示危急（禁止烟火、火警119）
　　（2）出示绿色标记与幼儿一同来相识。（视察平安通道的人跑的方向与箭头的方向是一样的，学会看出口标记）（平安通道、过街天桥）
　　（3）出示黄色标记让幼儿观看图片同学们带着小黄帽过公路，了解小黄帽的用途，
　　（4）与幼儿观看蓝色标记图了解蓝色标记（飞机场、）
　　老师小结：小挚友你们知道吗这些标记的用途可大了，不管在哪里都能看到他们今日老师告知你们，红色的标记表示不行以，绿色标记告知你这里是可以通行的遇到不知往哪里走的时候就要找绿色标记了，黄色标记是提示标记提示大家要留意，蓝色标记是指示标记是告知我们这个地方是做什么用的，今日我们相识了这些标记，还有很多标记老师没有带来，在以后大家可以自己找寻，找到了就告知你的好挚友来一起共享。
　　4、动手撕一撕玩一玩
　　我觉得你们真是太棒了，为了嘉奖你们老师要给小挚友来表演一个魔术，想不想看，来大家看好我的手中什么都没有来123变，老师用一只手将彩条截断一节，（来示意幼儿怎样来撕彩条。）
　　老师将撕下来的彩条撒出去并说出儿歌：小小彩条真调皮，飞上飞下落哪里，落在我的手心里，（来提高孩子的爱好）
　　小挚友想不想来撒一撒，想的话我们一起来把彩条变出来。（老师与幼儿一同到活动场地来撕彩条）
　　三、结束部分










　　小挚友来来来我们看看谁撕得多，我们来撒彩条了，一边说儿歌一边撒彩条。（放音乐老师与幼儿一同来撒彩条自然结束。）
小班教案 篇2
　　活动目标
　　1、理解故事
　　2、能用自己的话简洁讲解并描述故事
　　3、运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。
　　4、引导幼儿细致视察画面，激发幼儿的想象力。
　　活动重难点
　　重点：让幼儿了解大象的外形特征。
　　难点：通过视察画面让幼儿理解故事内容。
　　活动过程
　　（一）谈话导入老师出示图片，引导幼儿说出大象的明显特征。如：有四条粗粗的像柱子一样的腿，有两个大大的像扇子一样的耳朵，一条长长的大鼻子，还有胖胖的身体。
　　（二）观赏故事
　　1、观看课件1师：看看小象的鼻子是怎样的？它在想些什么？
　　幼：小象的鼻子是短短的，它在想"鳄鱼吃的是什么"
　　2、观看课件2（鳄鱼）师：小象来到了什么地方？河里的"木头"是谁？
　　3、观看课件3师：看看发生了生么事？（引导幼儿看图并说出鳄鱼正在咬住岸上边小象的鼻子，让幼儿视察小象的鼻子被拉得长长的）
　　4、观看课件4师：小象用劲拉呀，拉呀，它的鼻子拉得长起来了，鳄鱼放开了小象的鼻子。
　　5、观看课件5师：小象的鼻子变长了之后可以做什么事情？（引导幼儿回答出故事中的意思）










　　6、观看课件6师：原来小象的鼻子变长了有这么多好处啊！让我们一起看看其它的小象都在干什么。
　　（三）师生共同复述故事老师带领幼儿一起看课件复述故事的内容，帮助幼儿梳理思路，知道小象鼻子的作用。
　　（四）活动延长
　　激励幼儿回家后把故事讲给自己的爸爸妈妈听，。
　　附故事：新奇的小象从前，象的鼻子都是扁扁短短的，就跟一只小皮靴那么大。
　　可是，有一只新奇的小象，他突然想知道：鳄鱼拿什么当饭吃呢？
　　"请问，"小象对着河里一根木头似的东西有礼貌地问，"您知道鳄鱼拿什么当饭吃吗？""到这儿来，小家伙，我小声告知你。"于是，小象把头伸过去，"木头"一口就咬住了它的鼻子。"我就是鳄鱼，我今日午饭就吃小象了！""哎呀，快放开我！"小象哼哼着说。他用劲拉呀，拉呀，鼻子都拉长了……鳄鱼最终"噗"的一声放开了他。
　　鼻子真痛啊！
　　突然，有只苍蝇飞来，长鼻子"啪"地一下就打死了苍蝇。肚子饿了，长鼻子一下就卷起一把草，送进嘴里去了。
　　长鼻子真有用！小象的兄弟姐妹们都跑来找他拉鼻子。
　　从那以后呀，全部的小象就都长着长鼻子。
　　教学反思：
　　活动结束后，我仔细反思了这节课，教化活动应以幼儿的须要、爱好，尤其是幼儿的阅历来进行教学确定，在活动中我对自己角色的定位是一个参加者，我希望和孩子共同发觉、探讨、找寻，让孩子在视察时享受探究的欢乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。










小班教案 篇3
　　活动目标
　　1、学会搬、摆小椅子的方法，会一个挨着一个摆。
　　2、知道做一些力所能及的事情。
　　3、喜爱观赏儿歌，会大胆地朗诵。
　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。
　　重点难点
　　让幼儿从小就有合作意识。
　　活动打算
　　1、小兔头饰人手一个、大灰狼的头饰一个。兔跳的音乐、大灰狼的音乐。
　　2、场景布置：散放在活动室中的小椅子。
　　3、教会幼儿说儿歌《搬椅子》。
　　活动过程：
　　一、 师扮演妈妈，幼儿扮演小兔子，跳进活动室。
　　师：“兔宝宝们在外面玩累了，和妈妈一起回家吧！”师生共同学小兔子跳进活动室，发觉散放在地上、桌边的小椅子。兔妈妈：“哎呀，我们的家怎么这么的乱，小椅子怎么到处乱跑呀？我们应当怎么办呢？”引导幼儿说出把椅子摆好。
　　二、幼儿一边念儿歌《搬椅子》，老师依据儿歌内容，引导幼儿仿照搬椅子的方法。
　　三、引导幼儿把椅子排成同字形，幼儿在中间玩小兔和大灰狼的嬉戏。
　　我们用椅子来摆个家，好吗？来，和兔妈妈一起搭我们的新家。
　　兔宝宝们摆得真整齐，肯定很累了，！请林老师来当大灰狼，待会大灰狼出来的时候，小兔子们要赶快回家哦。（坐回椅子上）玩嬉戏两遍。










　　四、请幼儿把椅子放回桌子底下。
　　天黑了，小椅子要去找它的桌子妈妈了，小兔子快把它送回家
　　吧。记住怎么搬椅子了吗？
　　五、小结：
　　兔宝宝们都学会了搬摆小椅子，长了本事，妈妈真兴奋。以后，记得要用我们学会的新本事来送小椅子回家，好吗？
　　附儿歌《搬椅子》
　　小椅子，我会搬，两手抓住放胸前。
　　一个挨着一个放，整整齐齐真好看。
　　教学反思
　　因为嬉戏是幼儿最宠爱的活动，嬉戏能增加幼儿参加活动的爱好。幼儿在轻松、开心的嬉戏中很简单就能驾驭所学技能。因此，我设计了这次活动，孩子们沉醉在嬉戏的情景之中，爱好很高，在嬉戏中学会了搬、摆椅子的方法。这个活动结束后，大部分的孩子都驾驭了搬椅子的方法。因为对他们来说不是学本事，而是玩嬉戏。以后设计教学活动内容时，要多思索，多找些适合孩子的年龄特点，使他们乐意参加，并情愿在嬉戏中学会的活动。
　　小百科：在坐具当中，家具凳子，马扎是最早出现的，它是凳子的前身，在凳子上加一个靠背就衍变成为了椅子。凳子在民间的称谓叫杌凳。
小班教案 篇4
　　设计意图：
　　幼儿对颜色有较高的爱好，能大胆而富有特性的涂色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和圆点创建出富有特性的七彩雨，以引发幼儿对绘画的爱好。针对我班幼儿现有的绘画基础，引导幼儿从熟识的小雨点突破口，根据自己的意愿支配画面，同时激励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。










　　活动目标：
　　1、引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等相识
　　1、激发幼儿对颜色绘画的爱好，主动
　　活动打算：
　　1、材料打算：油画棒、铅画纸、各种图片贴图、雨的声音。
　　2、学问打算：幼儿视察过下雨时雨的情景。
　　活动过程：
　　一、启发谈话，引起爱好
　　老师："今日太阳公公很兴奋，见到我们小挚友，可是突然一阵风吹来了，"嘀答、嘀答"下雨了（同时播放下雨的声音）。雨是从哪儿掉下来的？小挚友，你们见过小雨点吗？是什么样的？
　　小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。
　　二、操作演示，引出内容
　　1、演示探讨，共同参加
　　A 、 油画棒演示画长直线雨
　　哗！哗！下了一场大雨。幼儿试画（强调从天空中滴下来，直直的，长长的。）
　　B 、 探讨：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一点点的）小雨点落到了哪儿？（幼儿探讨）
　　２、激发爱好，尝试取名
　　A 演示用各种颜色的`短线画小雨点。
　　雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五彩缤纷，怎么回事？（幼儿讲解并描述）五彩缤纷的小雨点可真美丽。










　　B 这么美丽的小雨点，我们给它起个什么名字呢？（幼儿取名：七彩雨、漂亮的雨等）
　　三、幼儿创作，老师视察指导
　　1、引导创作：下雨啦，我们一起来看美丽的小雨点。（雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝等），能将最喜爱的颜色雨先画出来吗？
　　2、幼儿作画，老师视察指导
　　1）视察幼儿调换颜色画的状况。
　　2）视察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。
　　3）能否添加自己喜爱的东西（花、蜗牛等）。
　　四、以儿歌方法结束
　　幼儿听老师念《小雨点》的儿歌。（小雨点，凉又甜，又蹦又跳下的欢。种子喝了发嫩芽，花儿喝了更艳丽。）
　　五、老师点评
　　老师点评幼儿的作品，例如：雨点太少了，颜色不够丰富等状况。
　　活动反思：
　　本次活动本人以情景贯穿的手法，把整堂美术课贯穿起来了，幼儿爱好比较深厚，在创作的过程中，幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念，画的也比较不错，但是有部分幼儿在用色方面还要加强，颜色可以再丰富一些，提高画面的质量及美观效果。
小班教案 篇5
　　活动目标：
　　1、喜爱儿歌，感受儿歌中语言的美。
　　2、学习并理解儿歌中“反复”表现的手法，丰富句式“滴答，滴答，下小雨啦！”以及词语“开花”、“发芽”、“长大”等。










　　3、能主动的参加表演活动，敢于在集风光 前表达自己的想法。
　　活动打算：
　　1、教具：小雨、种子、梨树、麦苗、小挚友。
　　2、有关春天的背景图一副。
　　3、磁带、录音机。
　　活动过程：
　　1、歌曲导入《春天在哪里》，引入主题。
　　老师清唱歌曲《春天在哪里》，引导幼儿倾听歌曲。提问：歌曲好听吗？里面都唱了什么？
　　2、老师出示春天背景图，引导幼儿沟通“我知道的春天”。
　　（1）老师出示春天背景图，引导幼儿视察。
　　老师：这是一幅春天的图画，看看画里有些什么？
　　（2）引导幼儿探讨春天出现的'一些现象，当说出一个关于春天的动物或植物时，引导幼儿用动作表示。
　　（3）师幼共同小结春天的景象，边讲解并描述边出示拉线教具。春天到了，天气温煦了，小雨滴滴答答的下着，种子发芽啦，梨树开花啦，麦苗要长大，小挚友们都出来种瓜啦。
　　3、幼儿学习儿歌，感受儿歌的美。
　　（1）创设情境，老师朗诵儿歌。
　　老师：儿歌里面都说了哪些小植物？
　　（2）老师手指教具，引导幼儿一起朗诵儿歌。
　　（3）师幼以对答的形式朗诵儿歌。
　　如：老师读：种子说…，幼儿读：下吧、下吧我要发芽。










　　（4）师幼看图谱共同朗诵儿歌，感受春天的美。
　　4、幼儿角色扮演，用肢体语言展示儿歌。
　　（1）请幼儿扮演：“小雨、种子、梨树、麦苗、小挚友”共同表演。
　　（2）师幼共同表演。
　　活动延长：
　　集体活动结束后，老师启发幼儿进一步思索，从各方面了解春天，发觉春天。