2025年实用的教学计划模板9篇.docx

该【2025年实用的教学计划模板9篇 】是由【平平库】上传分享，文档一共【18】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2025年实用的教学计划模板9篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。









2025年实用的教学计划模板9篇
教学安排 篇1
　　一、专业培育目标
　　（一）业务培育目标：
　　培育适应社会主义现代化建设实际须要的德、智、体、美、劳全面发展的，从事临床护理，护理教化和护理管理工作的应用型医学护理专科人才，昆明医学院成考医学影像学专业高升专教学安排(三年制)。
　　（二）详细培育要求：
　　1、酷爱祖国，拥护中国共产党领导，走社会主义道路，努力学习马克思主义，酷爱医疗卫生事业，有为国家富强，民族昌盛而奋斗的志向，有为人民医疗卫生事业献身的精神，遵纪遵守法律，品德端正，艰苦求实，开拓进取，为人民服务，成人高考《昆明医学院成考医学影像学专业高升专教学安排(三年制)》。
　　2、驾驭本专业必要的基础医学、临床医学及护理的基本理论学问与技能及常见病、多发病诊治的基本学问；驾驭急、难、重症护理的基本原则和操作技术、专科护理和特地监护的技能；、科学探讨的初步实力；毕业后能够从事临床护理，护理教化和护理管理工作。
　　3、养成良好的体育熬炼和卫生习惯，具备健康的心理和健全的体魄。
　　二、主干学科
　　基础医学、临床医学、医学影像学。
　　三、主要课程
　　人体解剖学、病理学、诊断学基础、影像技术学、影像物理学、医学影像学、超声诊断学、介入放射学。










　　四、修业年限
　　三年。
教学安排 篇2
　　一、指导思想：
　　校本课程集中体现“以学校为本”的理念，主要强调课程的开放性、民主性、参加性，强调沟通与合作。本学期我们依据学校地处农村，自然资源、人文资源、经济发展等方面的优势，结合我校的传统和特点，以及学生的爱好和须要；坚持加快发展、坚持优化质量、坚持深化改革、坚持人才强教、坚持提高效能，在实践中不断完善、实施、推动校本课程的教学。
　　二、工作目标：
　　1、探究建设利用校本资源库，不断提高教学质量，并不断补充、完善资源库，为校本课程的持续发展不断努力。
　　2、围绕课题探讨工作，全面推动阅读特色课程的建设，促进校内阅读文化建设。
　　3、主动用好地方课程教材，在教学实践中加强探讨，确保教学质量。
　　三、主要工作：
　　1、建设完善校本资源库，主动利用资源库服务教学，提高教学有效性。建设资源库的目的是减轻老师负担，提高教学质量，因此每一个校本老师在教学中都要树立“我建为我用”的意识，在两个方面努力，一是主动运用，二是不断完善。只有在运用中才能检验我们前阶段工作的优劣，只有在运用中才能发觉须要努力的方向，“建”和“用”才能相互促进。在这个过程中，我们对教材开发的相识将更加全面，开发教学内容的实力也将得到更大的提高。
　　2、主动围绕阅读课题推动校内阅读文化建设
　　文化张力的渗透关键要靠在读的过程中引导学生思索，老师们在上课的时候要留意这方面的`引领、启蒙，提高阅读效益，提高文化的感染力，培育学生的感悟实力、人文精神。五、六年级校本课还要支配家乡文化的学习，以家乡的深厚人文历史影响一代新人，培育酷爱家乡的真挚情感。










　　四、详细工作支配：
　　9月份
　　1、学习本学期校本课程实施安排，明确工作思路。
　　2、各年级制定校本课程教学安排。
　　10月份
　　备课工作沟通。
　　11月份
　　校本课堂教学调研。
　　12月份
　　小结本学期工作。
教学安排 篇3
　　教材分析
　　本节课选自《物理》必修1(教科版)第一章第4节“速度改变快慢的描述——加速度”。加速度是高一物理教学中的重点内容，也是难点内容。它是联系动力学和运动学之间的桥梁。牛顿其次定律中通过加速度这个物理量将力和物体的速度、位移等联系起来。机械振动、电磁场、能量守恒、动量定理等内容都涉及到加速度概念。因此，讲好上好加速度这节课，对学生能否理解加速度的概念，乃至后面力学学问的学习都是至关重要的。
　　加速度的概念对高一学生来说较为抽象，难以理解，应更讲究教学策略。中学物理新课程标准在课程目标上的基本理念之一就是：“中学物理课程应促进学生自主学习，让学生主动参加、乐于探究、勇于试验、勤于思索。通过多样化的教学方式，帮助学生学习物理学问与技能，培育其科学探究实力，使其逐步形成科学看法与科学精神。”因此，老师上课时要充分挖掘书本的素材，如图像、表格、数据;尽最大努力搜集与速度改变快慢有关的现象，促使学生从内心里重视加速度的概念。这样从易到难，从现象到本质，从形象到抽象，符合学生的思维发展规律，简单为学生所接受，具有探究性的特点。让学生用探究的方法，自主完成加速度概念的建立过程，应当是学生驾驭加速度概念的最有效途径。










　　学情分析
　　加速度概念的学习是在学生已经驾驭了速度的概念以及用打点计时器测量速度方法的基础之上进行的。
　　速度是通过比值定义的物理量，学生在初中物理中也学过诸如密度、压强、功率等通过比值定义的物理量。在物理中也已经学习了诸如增长率、发芽率等问题。在本节的学习过程中，学生通过类比的方法学习加速度的概念，理解加速度的物理意义，视察生活实例体会其现实意义，通过思维探究，激发学生学习物理的热忱和爱好，培育科学的思维方式。所以，通过类比的教学方法更简单使学生接受加速度这一个用比值定义的物理量。
　　在日常生活中几乎没有与加速度对应的词语。可以说，不学物理，在头脑里难以自发地形成加速度的概念。,这就给学生理解加速度概念带来了不少困难。学生抽象思维实力不高，对于速度、速度的改变、速度的改变率的区分很难分清;最终，在教学过程中有些学生往往只重结果，轻过程，再通过大量的结论，老师应有意识地转变学生的学习观念，使他们重视物理规律的探究过程。
　　教学目标
　　
　　(1)理解加速度的意义，知道加速度是表示速度改变快慢的物理量。知道它的定义、公式、符号和单位，能用公式a=△v/△t进行定量计算;










　　(2)知道加速度与速度的区分和联系，会依据加速度与速度的方向关系推断物体是加速运动还是减速运动;
　　(3)理解匀变速直线运动的含义，能从匀变速直线运动的v—t图像理解加速度的意义。
　　
　　(1)经验将生活中的事实上升到物理概念的过程，理解物理与生活的联系，初步了解如何描述运动。通过事例，引诞生活中物体运动的速度存在加速和减速的现实，提出为了描述物体运动速度改变的快慢，引入加速度概念的必要性，激发学生学习的爱好;
　　(2)帮助学生学会分析数据，归纳总结得出加速度的大小;
　　(3)教学中从速度一时间图像的角度看物体的加速度，主要引导学生看倾斜直线的“倾斜程度”(即斜率)，让学生在实践中学会应用数据求加速度。
　　
　　(1)利用实例激发学生的求知欲，激励其探究的精神;
　　(2)领悟人类探究自然规律时严谨的科学看法，理解加速度概念的建立对人类相识世界的意义，培育学生区分不同概念的实力及抽象思维实力。
　　教学重难点分析
　　(一)教学重点分析：加速度概念的建立和加速度与匀变速直线运动的关系;加速度是速度的改变率，它描述速度改变的快慢和方向。
　　(二)教学难点分析：理解加速度的概念，树立改变率的思想;区分速度、速度的改变量及速度的改变率;利用图像来分析加速度的相关问题。
　　教学资源
　　多媒体课件，带滑轮的长木板、小车及砝码等
　　演示试验










　　探讨，提出加速度概念
　　实践应用，设置冲突
　　总结矢量性，含义，单位，与速度的区分
　　练习
　　评价与反馈
　　提出速度改变有快慢之分
　　新课引入
　　材料1：汽车发动
　　材料2：赛跑起跑
　　教学流程
教学安排 篇4
　　艺术体操的教学是有目的、有安排、系统地、有效的把艺术体操的学问，技术和技能传授给学生，进行美育教化，培育他们成为德、智、本全面发展的'接班人。为了较好地完成艺术体操的教学任务，在教学实践过程中，不仅要贯彻各种教学原则，还要采纳多种和有效的教学方法。
　　在艺术体操教学中，要使学生驾驭正确的动作技术，采纳有效的教学方法，必需弄清运动技能的形成过程，遵循相识和人体机能活动的规律。
　　（一）泛化阶段：这个阶段只能是使学生对动作有初步的了解，取得感性相识，粗略地驾驭动作。教学方法则采纳讲解，示范以及分解练习和诱导练习。
　　（二）分化阶段：在这个阶段老师要引导学生在练习过程中，不断钻研动作，深化分析动作的各个细微环节，强化正确动作，抑制动作不正确的部分，提高动作的质量。教学方法则采纳完整法和分解法，有时还要做重点示范，以及反复练习的方法。
　　（三）建立动力定型阶段：采纳练习法，即组合成套练习，变换条件练习：重复练习。不过在改进动作某一技术细微环节时，还应留意采纳示范，讲解，录相，电影等直观教具，以利运动能进一步提高。










　　按部位进行由易到难、由简到繁、由浅入深、由单个动作到联合动作，按部就班的系统地教学是使学生较快建立动作概念，养成正确的身体姿态，为提高技术水平打下坚固基础的有效教学方法。在教学与训练中臂与腿的练习先解决腿部的动作再加以上肢动作的协作，这样可削减学习时间，促进动作的更快驾驭。
教学安排 篇5
　　语言：
　　主题：欢乐的星期天
　　活动一：逛公园
　　活动目标：
　　(1)学习根据肯定的依次讲解并描述自己的所见所闻。
　　(2)尝试按儿歌的结构仿编儿歌。
　　活动二：看海豚说海豚
　　活动目标：(1)利用材料引导幼儿创编故事.
　　活动三：你的心情怎么样
　　活动目标：(1)学习用精确，形象的语言表达心情。
　　活动四：《我的`一天》日记本
　　活动目标：
　　(1)初步了解写日记的方式。
　　(2)学录事情，表达感情。
　　数学：










　　主题：科技乐园
　　活动一：滚动的球
　　活动目标：
　　(1)能够精确的说出球体的名称和特征，初步懂得区分圆形和球体。
　　(2)发展幼儿视察比较实力，激发幼儿的的想象力。
　　活动二：不同的几何形体(1)
　　活动目标：(1)能知道正方体和长方体的名字与特征，能初步区分正方形和正方体，长方形与长方体，正方体与长方体之间的不同。
　　(2)培育幼儿视察比较和动手操作实力以及空间视觉实力。
　　活动三：不同的几何形体(2)
　　活动目标：(1)能在操作中比较、相识圆柱体的特征，初步懂得区分球体与圆柱体，能找诞生活中与他们相像的物体。
教学安排 篇6
　　学问目标：
　　1、驾驭整体护理的概念和内容;
　　2、驾驭护理程序的步骤及相关内容;
　　3、熟识护理资料收集的方法，能依据所给护理病例提出护理措施;
　　4、了解整体护理、护理程序发展历史。
　　技能目标：
　　能够依据所学学问(整体护理概念、护理程序步骤)，结合老师赐予的病例有效、正确评估患者状态并提出正确护理诊断、护理安排及护理措施。
　　学习看法：










　　1、使学生了解整体护理及护理程序是一种特别先进的工作方法，同时也是临床护理长远发展的重要必不行少的理论基础。
　　2、引导学生系统地对已学学问与新学问产生相互关联，培育学生温故才能知新的学习看法。
　　3、在分析护理病例中，启发学生学习时要带着怀疑的看法思索所选择的护理诊断的'合理性，培育学生批判的学习看法。
　　价值观：
　　1、通过对整体护理和护理程序的讲解，使学生相识到整体护理—护理程序—护理长远发展之间的关系，相识到护理程序对于临床护理的价值;
　　2、通过病例分析与集体探讨，增加学生对护理的爱好与理解，激励其不断的完善护理程序，并树立将其应用于临床的志向。
　　教学的重点和难点
　　重点：
　　1、整体护理的内涵。
　　2、护理程序的步骤、护理诊断。
　　难点：
　　以病例形式，从护理评估起先，逐一分析，得出护理诊断，集体探讨制定护理安排及护理措施。
教学安排 篇7
　　经过两年的幼儿园生活，在许多经意和不经意之中，小二班的小挚友成为了幼儿园中的大哥哥和大姐姐，满怀骄傲、兴奋的心情来到了大二班。当来到新教室时，他们好像感觉到了什么，又上升了一楼，我们是最大的，也是最能干的，还是最乖的……大班的生活、大班的学习、大班的期望，对老师、对孩子，又提出了新的要求，新的挑战。如何应战，应好战是我们大二班的师幼共同的努力方向。










　　一、班级状况分析：
　　本班53名幼儿，男26名，女生27名，新插生4名。大多数幼儿活泼开朗，在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生安爱护意识较之也有肯定的提高。幼儿能主动参与各项活动，主动与人交往，并正确运用礼貌用语，在各领域也有较好的发展。如在语言方面：幼儿能主动，主动地与同伴沟通，较清晰的说出自己的想法和感受，大多数幼儿语言比较完整，流畅，用词比较精确。喜爱翻阅图书，对故事，图书的内容感爱好，会用一般话与人沟通；在科学领域：幼儿能对身边常见事物和现象的改变规律感爱好，并运用多种感官方式进行探究活动；能理解10以内数的实数意义及数量关系；喜爱种植，饲养等活动。在艺术领域：幼儿能运用自己喜爱的方式进行富有特性的艺术表现活动；能初步感受四周生活中美妙的人，事，物和艺术的美，并能大胆的在同伴面前表演。但由于全班幼儿发展不平衡，还存在以下几方面的问题：
　　1、部分幼儿特性好强，自我为中心，不懂的相互谦让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。
　　2、操作常规：有个别幼儿（如：李虎、梁树海等）在进行操作活动时不能较好的限制音量及整理操作材料。
　　3、倾听实力：部分幼儿倾听实力差，在同伴或老师讲解并描述时，留意力不集中。
　　4、部分幼儿胆小，怕生，不够自信，大胆的表达自己的想法及需求。
　　5、齐小博、蔺庭瑜、高瑜晨等幼儿比较好动，散漫，听信号实力差，时常须要老师提示督促。
　　6、一小部分幼儿吃饭速度慢，出现挑食，偏食的饮食不良习惯。（张丹、袁萌、宗勇博、李璇等）。