2025年实用的环保教案范文汇编5篇.docx

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2025年实用的环保教案范文汇编5篇
环保教案 篇1
　　活动目标：
　　1、幼儿玩环保棋，进一步丰富幼儿的环保学问。。
　　2、激发幼儿的环保意识，培育幼儿视察力和语言表达实力。
　　3、让幼儿体验嬉戏的欢乐。
　　活动打算：
　　1、大骰子一个，场地布置成一个大的棋盘。
　　2、音乐磁带，录音机，幼儿头饰。
　　活动过程：
　　1、导入谈话，激发幼儿爱好。
　　师：棋宝宝，今日环保国实行环保大比拼活动，邀请我们棋宝宝参与，你们快乐吗？那我们动身吧。（幼儿热身运动）
　　2、引导幼儿探究发觉，了解棋盘图标的含义。
　　（1）师：环保国到了，你们看多美丽呀。在环保王国里藏着很多隐私，我们去找一找有什么？把你的发觉和好挚友说一说。(幼儿自由探究发觉)
　　（2）提问：你发觉了什么？（幼儿讲自己的发觉，老师依据幼儿的`讲解并描述，引导其他幼儿一起视察图标，了解图标的含义。）
　　（3）老师小结。
　　3、幼儿尝试体验活动，了解棋子的走法及路途。
　　（1）小小侦察兵。
　　师：国王说了，竞赛立刻就要起先了，比什么呢？比谁先到达皇宫。在竞赛前我们先去熟识一下路途。现在请两个侦察兵先去侦察一下。










　　（2）集体做侦察兵。
　　幼儿一个接一个排好队走。在走的时候，要求看好箭头，走的方式要求和别人不一样。
　　4、幼儿下棋竞赛。
　　（1）把幼儿分成蓝精灵队和绿精灵两队。
　　（2）讲解嬉戏规则。
　　每个队选一名队员来投骰子，骰子朝上的数字就是向前走的格子数，当停下来遇到有图的位置时，应当看好图上标记向前走或往后退。哪个队先到达皇宫哪个队就是冠军。
　　（3）幼儿下棋竞赛。
　　（4）跳舞庆祝成功。
　　5、小结：今日我们玩了环保大比拼嬉戏，我们要做个环保小卫士。那今后你打算怎样做个环保小卫士呢？
　　活动延长：
　　在活动室或者棋室引导幼儿进一步玩环保棋。
环保教案 篇2
　　一、活动目标：
　　1．初步相识环境与人类生存的关系，教化幼儿爱惜花草树木。
　　2．培育幼儿的环保意识和实力。
　　3．了解树木和人类的关系。
　　二、活动打算
　　沙尘暴纪录片一盘；树木作用幻灯片一组；树宝宝头饰一个；树叶形态的白纸人手2张；大树的轮廓图；水粉颜料










　　三、活动过程：
　　（一）导入部分：观看纪录片，引出课题。
　　“今日，老师带来一张光盘，大家看里面介绍了一件什么事情？”，提问：你刚刚看到了什么？沙尘暴是什么样子的？它给人们的生活带来什么不便？沙尘暴是怎么形成的？为什么会有沙暴尘？
　　（二）绽开部分：介绍树木与人类的关系
　　出示树宝宝，以树宝宝的口吻询问幼儿：小挚友你们知道我们树木对人类有哪些帮助吗？
　　结合幼儿回答状况，演示幻灯片。
　　假如地球上没有了我们会是什么样子的？我们很情愿与你们做挚友，大家又应当怎样对待我们呢？教化幼儿爱惜树木，爱护环境。
　　（三）操作部分 ：我给树木添一份绿色
　　老师带领幼儿来到事先布置好的`大树轮廓处，引导幼儿说说这颗大树缺少什么？而后老师演示用报纸图案印染树叶，给大树添置绿叶。
　　幼儿分组操作，老师巡回指导。
　　老师将幼儿的作品张贴在大树轮廓处，并教化幼儿在今后的日常生活中要爱惜花花草草，爱护大自然。
环保教案 篇3
　　活动目标
　　1、让幼儿懂得青蛙是爱护庄稼的有益动物，知道要爱护青蛙
　　2、活动中幼儿探究拼板的多种玩法，能正确地双脚并拢跳
　　3、幼儿能大胆地想出各种玩法，遵守纪律并能遵守嬉戏规则
　　活动打算










　　1、阅历打算：幼儿已学会歌表演《我是一只小青蛙》
　　2、物质打算：小青蛙头饰(与幼儿人数相等)、用废旧纸板制作的小虫为幼儿人数的两倍、小水桶一个、幼儿人手一块塑料拼板(约25-30厘米)
　　活动过程
　　一、起先部分
　　1．幼儿和老师戴青蛙头饰，在音乐声中走到活动场地，绕场地交替做走、跑、跳的嬉戏。
　　2．幼儿手拿塑料拼板，跟着音乐仿照老师做打算活动操。
　　二、基本部分
　　1．自由探究阶段幼儿自由玩塑料拼板，想出和别人不同的玩法(可与几个同伴合作玩)。
　　2．引导幼儿学习阶段
　　（1）组织全体幼儿排成半圆形跟着老师练习立定跳远；
　　（2）老师以儿歌的形式示范讲解动作要领：双脚并拢，双膝弯弯，两臂摇摆，用力一跳，轻轻落地；
　　（3）请1-2位幼儿示范；
　　（4）全体幼儿分散练习，要求任选一空旷地方，边念儿歌边练自由选择，可以跳过一块，也可与同伴合作，跳过两块塑料板；
　　（5）幼儿站成四队，鱼贯练习，老师检查幼儿跳的状况并。
　　3．复习巩固阶段：嬉戏“小青蛙捉害虫”
　　（1）请全体幼儿用塑料板排成长方形的稻田，师将害虫撒在稻田里：
　　（2）“小青蛙们都学会了本事，真棒！刚接到一个通知，田里又发觉了很多害虫，假如我们不快点歼灭它们，农夫伯伯种的粮食就会被它们吃掉，就不能丰收了。今日妈妈看哪个孩子最英勇，学得最快，吃掉的害虫最多。”










　　（3）大家一起朗诵：“呱呱呱，呱呱呱，，学好本事捉害虫，歼灭害虫保庄稼。”幼儿边说儿歌边在稻田上双脚前进跳动，捉害虫；（4）嬉戏反复2~3遍。
　　三、结束部分
　　1．请幼儿把捉到的害虫放到小水桶里；
　　2．“今日，每只小青蛙都很能干，提了那么多的害虫，我们一起来跳个舞吧！”边唱边跳《我是一只小青蛙》出场地。
　　四、延长活动
　　启发幼儿相互探讨：青蛙是爱护庄稼的大功臣，在日常生活中你有没有发觉杀害或吃青蛙的现象？遇到这种现象，你会怎么做呢？
环保教案 篇4
　　学问与技能：
　　了解有关环保学问。
　　过程与方法：
　　说一说环保问题。
　　情感看法价值观：
　　知道生活垃圾对环境的危害。
　　学习过程：
　　一、 说说你收集到的身边的环保问题。
　　二、 板书课题
　　三、 新课
　　
　　环保即环境爱护。环保问题的核心是人与自然和谐发展的问题。指人类有意识地爱护自然资源并使其得到合理的利用，防止自然环境受到污染和破坏；对受到污染和破坏的`环境必需做好综合治理，以创建出适合于人类生活、工作的环境。环境爱护是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而实行的各种行动的总称。其方法和手段有工程技术的、行政管理的，也有法律的、经济的、宣扬教化的等。










　　
　　沟通汇报
　　（1）气候变暖
　　（2）臭氧层破坏
　　（3）生物多样性削减
　　（4）酸雨扩散
　　（5）森林锐减
　　（6）土地荒漠化
　　（7）大气污染
　　（8）水体污染
　　（9）海洋污染
　　（10）固体废物
　　3．造成污染的缘由是什么？我们应当怎样做？
　　（1）运用布袋
　　（2）尽量乘坐公共汽车
　　（3）不进入自然爱护核心区
　　（4） 倡步行，骑单车
　　（5） 不运用非降解塑料餐盒










　　（6）不燃放烟花爆竹
　　（7）双面运用纸张
环保教案 篇5
　　设计意图：
　　环保是当今全球性关注的一个问题，而且环保必需从幼儿抓起。我打算各种废旧材料来进行此活动，让幼儿通过对材料的动手操作真正能感受到废旧物品再利用的重要性，提高幼儿的环保意识。同时幼儿还能通过本活动发散他们的思维、动手操作及创新实力。
　　活动目标：
　　1、运用绘画方法设计简洁的服装，如：坎肩、裙子等。
　　2、依据废旧材料的特点，运用剪、粘、拼接等方法设计制作服装。
　　活动打算：
　　1、各种废旧材料如：报纸、挂历纸、包装袋、塑料袋等；剪子，胶水、双面胶、订书机；时装表演的录音磁带。
　　2、请家长与幼儿一起视察生活中人们的服装，积累肯定的生活阅历，阅读幼儿用书第4册第7页。
　　3、老师事先用废旧材料制作的服装样品2——3件。
　　4、时装表演的音乐磁带、录音机。
　　活动过程：
　　1、带幼儿进活动室。老师谈话导入：小挚友你知道老师带你们到这来干什么吗？老师要带你们看一场精彩的演出，是什么演出等会小挚友看了就知道了。
　　2、看课件“儿童时装秀”
　　幼儿观赏完老师提问：（1）小挚友刚才你们看到了什么？这些服装美丽吗？颜色一样吗？（五彩缤纷、漂亮大方）










　　（2）老师：那小挚友你们看看你们穿的衣服颜色、款式、面料一样吗？（让幼儿相互摸一下服装手感）都什么感觉？（有的面料硬，有的软）
　　（3）老师：那你们知道这些美丽的衣服是谁设计的吗？幼儿：设计师。老师：对，这些衣服都好像设计师在图纸上一遍遍的画，搭配颜色，画上美丽的图案，觉得满足了，才把它送到服装厂做出来让人们穿，把人们装扮的更美丽。
　　（4）老师：咱们除了知道服装是由许多不同的面料制作之外其实服装还可以用一些其他的材料制作，小挚友想不想看看是由哪些材料做成的服装啊？
　　3、幼儿表演：环保时装秀（让幼儿穿着用各种材料做的衣服表演。）
　　观赏完进行提问：（1）孩子们刚才那些小挚友的表演精彩吗？那他们穿的衣服都是用什么材料制作的`？（挂历纸、报纸、扑克、光盘等）
　　（2）老师：那你们家假如有这种废旧的材料你会怎么处理？这些废旧材料咱们每家都有，咱们小挚友有的会把它撕掉，扔掉，其实这些东西还是会有它的用处的，咱们小挚友以后肯定好好把这些废旧材料保存下来，进行废物在利用。
　　（3）老师：老师今日也给小挚友打算了许多废旧材料，小挚友想不想也当一名设计师？（想）那咱们在设计服装时要先怎么样？幼儿自由说。老师：先进行测量，在绘图，然后再裁剪。
　　（4）幼儿自选材料起先制作，老师巡回指导赐予帮助。
　　4、幼儿制作完毕后，老师让幼儿介绍自己运用什么材料制作的什么样的衣服。
　　5、让幼儿穿上自己制作的衣服进行展示表演。（背景音乐）
　　6、老师当小记者即兴采访：穿上自己设计的衣服什么心情？
　　小挚友：A、穿上自己设计的衣服我很兴奋。
　　B、将来我也要当一名设计师，让人们穿上我设计的衣服。










　　C、我希以后把永久的东西都保存好，把它们利用起来。
　　7、老师：对，老师也希望咱们小挚友把一些废旧材料都能利用起来把他们变成有用的东西好不好？
　　8、结束：老师：走，孩子们咱们到院子里老师去给你们拍照，把你们设计的衣服发布到上去，让人们将来都穿上你们做的衣服好不好？（将幼儿带出活动室）