人教版小学五年级数学上册教学计划.pdf

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人教版小学五年级数学上册教学计划
小学五年级数学通常用的都是人教版的教材，所以小学数学老师
要根据不同的版本来做出相应的教学计划。下面是店铺网络整理的小
学五年级数学上册教学计划，希望对你有用。
小学五年级数学上册教学计划篇一
一、学生基本情况分析：
我们班共有学生 32 人，大部分的学生学习态度端正，有着良好的
学习习惯，空间观念较强。上课时都能积极思考，能够主动、创造性
的进行学习。但个别学生能力较差，计算和应用题都存在困难。还有
的学生学习态度不端正，不能按时完成作业。从上学期的知识质量验
收的情况看，学生的成绩存在明显的两极分化，后进生的面还是比较
大，本班学生纪律观念较差,爱动好说 ,，
本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生
的指导工作，强调组织纪律 ,实行分小组量化管理,把团队精神 .集体观念
融入教学中 ,调动学生学习积极性,全面提高本班的整体成绩。
二、教材分析 ：
本册教材内容包括：小数乘法、小数除法、简易方程、观察物体、
多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。
(一) 数与代数方面
本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除
法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减
法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程
中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关
系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，
提高解决问题的能力。
(二)在空间与图形方面，安排了观察物体和多边形的面积两个单元。
在已有知识和经验的基础上，探索并体会各种图形的特征、图形之间
的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积
公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促
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进学生空间观念的进一步发展。
(三)在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数
的知识。通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏
规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性;在平均数的基础上教学
中位数。
(四)在用数学解决问题方面， 教材一方面结合小数乘法和除法两
个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方
面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理
等活动，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
(五)本册教材还安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过
小组合作的探索活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数
学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。新课
标第一网
三、教学目标
1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上。比较熟练地进行小
数乘法和小数除法的笔算和简算。
2、使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方
程的含义，会解简易方程。3、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形
面积的计算公式，会计算它们的面积。
4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对公式。
5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。
6、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平，会求一些事件
发生的可能性;能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率
在现实生活中的作用。培养学生的环保意识，争做环保小卫士，向周
边的居民宣传有关禁毒知识，做禁毒宣传的小能手。
7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体
会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的
能力。
8、初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中数学的意识，
初步形成观察、分析及推理的能力。
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9、体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心。
10 、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学重难点
1、小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等
是本册教材的重点教学内容。
2、理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用
字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，根据题意分
析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。
五、教学措施
1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体
作用。
2、增强学生的动手实践活动，培养学生的空间观念。
3、加强个别辅导，提高学困生的学习成绩。
4、多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生
的个性特长。
5、注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，
感受、体验理解数学。
6、合作探究，拓展引申。
小学五年级数学上册教学计划篇二
一、指导思想：
以《数学课程标准》为指导，重视学生已有的知识经验和生活经
验为基础，提供学生熟悉的情境帮助学生理解数学知识，促进学生主
动的参与、探究和交流。使学生逐步形成良好的数学学习习惯、逐步
提高学生的数学技能，为今后的学习能够奠定良好的学习基础。
二、班级情况分析
五(2)班共计学生 57 人。大部分学上都是外来务工人员子女。从上
学期的期末质量检测来看，学生对双基知识掌握得还不够。在计算方
面，学生的差别比较大。部分学生对于乘除知识掌握不好，直接影响
了口算的速度和计算的正确性，学生计算正确率不高。各种计算的良
好习惯有待养成。应用题掌握得还不够，只有部分学生能认真分析题
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意，正确列式，不能很好地根据应用题的数量关系去分析题意，对各
种应用题的结构掌握的还不够。同时解决实际问题能力有待于提高。
这对本学期的教学带来了一定的困难。有半数以上的学生平时学习习
惯学习态度不好，课堂上不能专心致志，上课注意力分散，思想开小
差，学习目的性不够明确，而有些学生在课堂上却不愿开口，发言不
积极。
三、教材内容及分析
这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，位置，小数除法，可
能性，掷一掷，简易方程，多边形的面积，数学广角和数学综合运用
等。
小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性
等是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易
方程。小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应
用，是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。这部分内容是
在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学，继续培
养学生小数的四则运算能力。简易方程是小学阶段集中教学代数初步
知识的单元，在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简
单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进
一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。
在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体和多边形的面积
两个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，
让学生获得探究学习的经历，能辨认从不同方位看到的物体的形状和
相对位置 ;探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间
的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关
系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进
一步发展。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单
元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题 ;另一方面，
安排了“数学广角”的教学内容，本册的“数学广角──植树问题”包
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含三个例题，主要是渗透有关植树问题的一些思想方法，通过现实生
活中一些常见的实际问题，让学生从中发现一些规律，抽取出其中的
数学模型，然后再用发现的规律来解决生活中的一些简单实际问题。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数
学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动，运用所学
知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉
悦，培养数学意识和实践能力。
五、教学目标
1、较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。
2、在具体情境中会用字母表示数和常见的数量关系，了解等式的
性质，能用等式的性质解简单的方程，能用方程表示简单情境总的等
量关系并解决问题。会用等式的性质解简
3、在具体情境中，能在方格纸上用数对 (正整数)表示位置。
4、探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式，并能用公
式解决单的实际问题。
5、在具体情境中，通过实例感受简单的随机现象，初步体验有些
事件的发生是确定的，有些是不确定 ;能够列出简单的随机现象中所有
可能发生的结果 ;通过实验、游戏等活动，感受随机现象结果发生的可
能性是有大小的，能对一些简单的随机现象发生的可能性大小作出定
性描述，并能进行交流。
6、初步体会知植树问题的模型思想，初步培养探索解决问题有效
方法的能力。
7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的
信心。
8、养成认真写作业、书写整洁的良好习惯。
六、教学重点
1、较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。
2、在具体情境中会用字母表示数和常见的数量关系，了解等式的
性质，能用等式的性质解简单的方程，能用方程表示简单情境总的等
量关系并解决问题。会用等式的性质解简
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3、探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式，并能用公
式解决单的实际问题。
4、初步体会知植树问题的模型思想，初步培养探索解决问题有效
方法的能力。
小学五年级数学上册教学计划篇三
一、教材分析
(一)、教学内容：
本册内容共分为 4 个部分：
1、数与代数。包括第一单元小数乘法，其主要内容有：小数乘整
数、小数乘小数、积的近似值、解决问题、整理与复习;第三单元小数
除法，其主要内容有：除数是整数、小数的除法、商的近似值、循环
小数、解决问题、整理与复习;第四单元小数四则混合运算，其主要内
容有：小数四则混合运算、解决问题;第七单元“倍数与因数”，其主