2025年小学六年级信息技术教学计划篇.docx

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2025年小学六年级信息技术教学计划篇
小学六年级信息技术教学安排1
　　一、指导思想：
　　为了推广计算机信息技术。提高全民族的科学纹化素养，发展中小学信息技术教化。依据教化部制定的《中小学信息技术课程建设》指导纲要，确定本课程的教学任务。
　　二、学情分析：
　　这个学期根据学校的支配，我担当六年级的教学任务，这个年级的学生已经上过三个学年的信息技术课，具有计算机的基本操作技能。这个年龄段的学生大都特别喜爱计算机，他们的剧烈探究热忱会使没有组织的课堂完全乱套。本学期我准备采纳计算机上机实际操作教学的'方法。同时加强六年级学生的教学治理，依据他们好动，不喜爱受约束的特点，多支配实践性的学习内容。比如课堂学习以嬉戏、活动为主，尽量将理论学习时间压缩在20分钟以内。小学生要给他们规范的学习方式，用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统学问，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地发展学生的信息技术素养。
　　三、教材分析：
　　本课程采纳青岛出版社出版的的教材，本教材每年级两册，本学期六年级采纳六年级上册。本教材都有两个以上的单元内容，语言纹字童趣化、图形图像直观化、学习过程自主化、学问内容趣味科学化、信息教化整合化的特点。
　　四、教学目标：
　　六年级：LOGO语言的了解与基本操作，算法思想的初步相识。
　　五、进度支配：
　　六年级：每节课用20—25分种讲理论、剩余时间上机训练。
　　六、计算机治理










　　从系统上为确保计算机正常运作，我主要做好以下几点：
　　（1）加强课堂常规管理：课堂管理的好与不好，不但关系到教学质量，而且更重要的是影响网络室的正常运作没有良好的课堂纪律，就没有良好学习环境。
　　（2）课前检查：要求每位学生先对号入座，并检查好自己所用的那台计算机的键盘、鼠标、显示器、主机、桌椅等是否有损坏，有任何问题立即报告老师，老师核实问题所在，然后才起先运用计算机。
　　（3）课时监督：上课过程中监督好每位学生的运用状况，如有不按要求训练，而是去运行其它软件或进行其它操作的，立即赐予指责警告，以防止学生乱删除，乱操作，导致计算机系统崩溃现象。
　　（4）课后验收：下课前1——2分钟，先各小组长下去检查各组计算机，看运用一节课后那台计算机有问题或有损坏，有则立刻报告老师，老师再加以核实，有人为损坏的按制赔偿，最终老师再亲自下去检查一遍每一台机，确无损坏。
　　通过这样一环节一环节的监督、检查计算机出现问题的机率大大削减了，另外，平常上机也要多作损坏赔偿宣扬，以防范学生的不轨行为。
小学六年级信息技术教学安排2
　　一、学生状况分析：
　　学生家庭基本没有计算机，接触计算机的时间只有在学校的一星期40分钟，操作时间客观上较少，计算机基础学问，基本技能不平衡。大部分学生学习爱好较浓，上课能主动探究，主动求知。
　　各班都有部分学生因缺少操作机会，导致一些计算机基本操作都不娴熟。针对五、六年级的不怜悯况，必需实行不同的教学方法，特殊在提补差上要多动脑子，充分挖掘学生的潜力，平常的教学中，应着重在实、广、新上下功夫，充分调动学生的学习主动性。










　　二、全册教材的目的和要求：
　　1、初步了解程序设计的基本思想和方法；
　　2、培育学生的逻辑思维实力。
　　全册教材共十二课，可分为三个单元。总课时为十五课时。
　　单元内容如下：
　　1、我们来训练小海龟；
　　2、小海龟登台表演了；
　　3、看看小海龟的高招。
　　三、学生状况分析及教学措施：
　　教材是小学《信息技术》六年级（下册），供已经具有肯定信息技术基础学问和技能的小学生运用。学生经过3个学期的学习，。教学中采纳任务驱动的方式，通过小学生易于接受和驾驭的Logo语言的学习和训练，让学生初步了解程序设计的基本思想和方法，培育学生的逻辑思维能。
　　绘图是Logo语言中最主要的功能，它通过限制一个“海龟”图标，在屏幕上描绘爬行路径的轨迹，从而完成各种图形的绘制。除了绘图功能，我们可以用Logo语言的吩咐编写程序，干脆指挥机器人画画、做数学题、灭火、走迷宫、踢足球、做嬉戏，还可以指挥机器演奏好听的乐曲，做你想要做的很多事情。
小学六年级信息技术教学安排3
　　一、指导思想：
　　1、让学生初步驾驭计算机的基础学问，驾驭基本的WINDOWS操作技能。
　　2、让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。










　　3、从小培育良好的用机习惯，驾驭正确的操作方法。
　　4、培育学生处理信息的实力，提高学生的逻辑思维实力和创新思维及创新实力，进行创新实践。
　　二、教学重点及难点：
　　(一)教学内容：
　　接着学习用FrontPage制作网页、学习网络学问和上网操作。
　　(二)教学(训练)要求：
　　使学生能比较全面第了解、驾驭“计算机基础学问、网络学问以及用FrontPage制作网页”等的基础学问，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的学问处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。
　　(三)教学重点、难点：
　　1、基础学问的驾驭。
　　2、各种基本概念、操作的驾驭。
　　3、实践训练、操作的有机、敏捷运用。
　　三、班级状况分析：
　　六(1)班：
　　该班现有学生46人，该班整体状况较好，学生的学习主动性较高，但学生两极分化的现象比较严峻。
　　六(2)班：
　　该班现有学生46人，该班整体状况稍差，主要是上课时学生爱好不高，导致学生上课仔细听讲不够，极个别的学生自制实力差，但全班的学习风气还是很好的'。
　　四、教法设想和措施：










　　1、设想：
　　以“计算机基础学问、网络学问以及FrontPage”等为学习重点，适当辅之于嬉戏、组织竞赛等形式，以提高学生的爱好。
　　2、措施：
　　A、以学生上机操作为主，老师讲解为辅。
　　B、注意辅差、培优、提中
　　C、注意解决[本文由网站不错哦收集整理]学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。
　　D、尽量加高校生上机操作力度，做到娴熟第驾驭所学的学问。
　　E、注意学生主体作用的发挥及自学实力、创新实力的培育。
　　F、结合组织相应的竞赛提高学生的爱好。
　　G、有意识地注意学生之间的互帮互助，培育学生的合作精神。
小学六年级信息技术教学安排4
　　一、学情分析：
　　六年级学生对学习计算机有肯定的基础，基本学问与技能的驾驭状况还比较志向，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够娴熟或者不规范，少部分学生正确运用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将接着激发学生学习计算机的爱好外，提高学生对计算机的应用实力，努力让每个学生都能学到学问，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。对肯定要求驾驭的信息技术概念及操作要领要加强巩。
　　二、教材分析:
　　《小学信息技术》是浙江摄影出版摄出版得教材，本教材特色显明，主题明确,内容贴近学生生活，取材学生生活实际。六年级上册分总共有三个单元，三个单元讲本册内容划分为三大块内容！










　　第一单元走进电脑世界
　　本单元教学内容以计算机理论学问为主，通过教学，使学生对计算机得组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。第一课《走进计算机》，通过教学使学生对计算机硬件有初步相识，并了解计算机的工作流程。其次课《计算机的发展》，通过了解计算机得发展历史，感受科学技术得飞速发展，并设想自己志向中的将来计算机。第三课《计算机病毒的防治》，通过了解计算机病毒的危害及防治方法、培育学生良好的计算机平安意识，使学生养成良好得计算机运用习惯。第四课《软硬“兼施”》，让学生了解计算机组成中的软件、硬件的学问。
　　其次单元网络与生活
　　本单元教学内容以网络中得各种实际应用为主线，突出网络在生活中得实际应用。从学生相识网络以来，对网络得应用大多停留在找找文章、图片、玩玩嬉戏，聊闲聊的层面上，很简单给学生造成网络就只有这些用处得印象。事实上，网络可以做得事情还许多，比如查天气、交通、网上购物等，网上还有各种各样得学习小工具，只要有心，就可以发觉更多得功能和应用。
　　第三单元调查与统计
　　本单元教学内容以简洁得探讨性学习为主线，通过调查学生身边的一些小事，让学生体会一般得探讨方法。对学生生活中的小事进行探讨的过程中，留意让学生体会，只要自己有心，探讨的课题是许多的。
　　从内容上看，有以下特点：
　　，有详有略，适当分散、更易入门。
　　，更多样。
　　学生的学习内容可以有所选择，敬重学生特性。注意引导学生视察和思索，注意学问点的联系、迁移和归纳。










　　。
　　，发挥学习主动。
　　，养成良好素养。
　　三、教学目标:
　　，驾驭基本的WINDOWS操作技能。
　　，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。
　　，驾驭正确的操作方法。
　　，提高学生的逻辑思维实力和创新思维及创新实力，进行创新实践。
　　，进而以点带面能运用所学的学问处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。
　　,这些信息须要老师进行筛选和过滤。筛选的工作,须要我们仔细备好课,细心组织和打算好教学内容,从大量的信息中选取有教化意义、内容健康、主动向上的,让学生体验,从而进行心灵上的净化与熏陶。
　　四、教学重点及难点：
　　重点：
　　，了解计算机得历史发展。
　　，正确地运用网络。
　　，让学生体会到电脑及电脑网络的强大功能
　　难点：
　　，计算机得简洁的工作原理。










　　，正确合理地运用各种资源。
　　，并对资料进行分析整理。
　　五、本册的教学目标:
　　，通过教学、使学生对计算机的组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。
　　，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的变更以及网络的实际应用价值。
　　'资料。
　　：阅读网页。
　　六、教学措施
　　采纳任务驱动的等多种教学方法，激励学生自己动手操作。
　　，驾驭基本的技能与操作技巧，培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
　　，形成实力，通过上机实践，课后作业练习，解决实际问题，削减再现式学习，以培育学生的实力。
　　，老师讲解为辅。尽量加高校生上机操作力度，做到娴熟的驾驭所学的学问。仔细组织信息技术操作考核：对学过的每一单元刚好进行双基考核，刚好分析、指正、查漏补缺。
　　，并能举一反三。仔细组织辅导：依据学生实际状况采纳多元化的辅导，帮助分析缘由，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采纳多关切、多提问帮助学困生，激发学困生的学习爱好。对于特殊有爱好的同学可以组织课外活动爱好小组，以培育学生的特长。










　　、创新实力的培育。
　　。
　　，培育学生的合作精神。
小学六年级信息技术教学安排5
　　新世纪,信息技术将成为更新最频繁、发展最快速、影响最广泛的科学技术之一。为了适应科学技术特殊是信息技术高速发展的须要以及迎接经济全球化的挑战，我们要把留意力放在培育学生的各种实力上。为此，从小学好计算机就成为学校工作的一项重要任务，为使每个小学生驾驭有关计算机的学问特制定安排如下：
　　一、教材分析：
　　小学“信息技术”教科书共分三册，六年级学习第三册。今学期学习第三册下。本册分为三个单元：奇妙的LOGO王国；算法思想初步；信息技术的初步。
　　二、教学目标和任务
　　目标是培育学生以下几种实力：
　　1、操作实力：（1）学习一些计算机的基本操作方法。（2）学习常用软件的运用方法。（3）学习怎样利用计算机协助于其它学科的学习。
　　2、思维实力：利用常用的一些操作软件培育学生的归纳概括实力、分析综合实力、推理实力。
　　3、想象实力：依据画图过程想象图画的样式等。
　　4、创建实力：指导学生利用计算机创建出美丽的图画，美丽的音乐等。
　　三、学生状况分析：
　　学生活泼开朗，大部分学生遇到问题能主动动脑思索。总的`来说两个班整体学习风气欠深厚，上课不能用心听讲，主动动脑，主动大胆的回答问题。但大部分同学学习看法端正，学习目的明确，上课主动动脑，遇到不懂的问题能主动问老师，勇于发言，勤学好问，是班里的学习标兵。










　　从以前的学习状况来看，大部分学生学习仔细，主动动脑动手，驾驭了很多计算机的基本学问，本学期要在他们原有的基础之上，加深对计算机的相识娴熟驾驭计算机的基本操作，驾驭用电脑运用的技巧，驾驭LOGO和算法思想的一些基本操作。
　　四、教学措施：
　　1、充分调动学生学习微机的主动性，首先让学生对这门学科产生深厚的爱好，能使学生在学习中自愿的学、主动的学。
　　2、实行边讲解，边上机实践的原则，做到理论联系实际的原则。
　　3、对于学生操作中的故障，教会学生处理的方法。
　　4、加强备课，特殊是上机课的备课与打算工作。
　　5、发挥更多的自然优势搞好教学。
　　6、发挥学生的好动性充分利用课余时间上机。
　　7、利用优生指导差生的方法进行教学。
小学六年级信息技术教学安排6
　　一、指导思想：
　　，驾驭WINDOWS操作的基本技能。
　　，从小就树立学习科学、酷爱科学、运用科学方法处理信息的意识。
　　`用机习惯，驾驭正确的操作方法。
　　，提高学生的逻辑思维实力、创新思维和创新实力，开展创新实践。