2025年小学教务工作计划.docx

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2025年小学教务工作计划
小学教务工作安排1
　　一、指导思想
　　坚持以课改为中心，深化实行县、校教学工作会议精神；在严格执行国家课程安排的前提下，以深化打造“建构式生态课堂”为突破口，以培育学生写字和阅读实力为重要抓手，全面提高我镇教学管理的有效性、课堂教学的高效性、学生自主发展的科学性，全面推行精细化管理，努力把我校教学工作推动到一个新阶段。
　　二、工作目标
　　1、更新教化观念，加大师资培训力度，用新课程标准深化指导教学实践，优化教学方法，变革学习方式，整合课程资源，制定并落实青蓝工程，打造老师专业化发展团队。
　　2、充分发挥教务处的教学工作指导职能，领导全体老师主动探讨新课程标准，主动进行教化教学改革。
　　（1）全体老师树立以人为本的思想，通过各科教学使全体学生的实力、素养及思想、看法、情感、价值观得到和谐、健康、全面发展。
　　（2）老师在教学过程中要与学生主动互动、共同发展。要处理好传授学问与培育实力的关系，注意学生独立性、自主性的培育。
　　（3）大力推动信息技术在教学过程中的应用，促进信息技术与学科课程的整合。
　　3、切实提高老师的课堂教学水平，努力提高教化教学质量。本学期各年级各科教学质量要在上学期的基础上再上一个新台阶。在县实行的老师、学生的各种竞赛活动中，要争取得优异成果。接着做好对优生、学困生的辅导工作，争取在县组织的学科学问竞赛中取得好成果。
　　4、主动进行教科研改革，本学期要接着做好课题试验探讨工作，指导老师进行教科研改革。使老师充分领悟课改理念，在教化教学中，敢于大胆创新，能以实践指导工作实际须要。进一步扩大课改培训的广度与深度，做到“针对性强、可操作性强、实效性高”，使教研教改具有肯定的成果呈现。










　　5、狠抓教学常规的落实工作，通过相关制度措施的完善，使教学常规工作管理做到内部公允化、外部竞争化、老师激励化，提高老师工作的主动性和主动性。要进一步做好周查月结工作，开展好教学常规落实管理月活动，进一步加大教研的检查管理力度，全力打造高效课堂。
　　6、狠抓教学质量的提高，要全面落实全县小学教学工作会议精神，大力开展课堂教学质量效益活动。，仔细做好文化素养检测工作，接着提高毕业生检测的合格率和平均分。
　　7、狠抓写字教学工作，通过开展老师写字竞赛、老师写字课竞赛、学生书法竞赛等多种活动振兴我校写字教学，争取学生写字入体率达百分之九十以上。
　　8、狠抓体艺工作，培育学校体艺特色，确保全县的领先地位。
　　三、重点工作
　　（一）突出重点，主动推动新课程改革
　　1、加强学习，转变观念。仔细学习各科新《课程标准》，进一步加大对老师理论学的检查力度。教务处要仔细收集、整理新课改信息，供全体老师学习、借鉴，使全体老师转变教化观念，确立正确的现代教化功能观、老师观、学生观、课程观和教化评价观。
　　2、狠抓全员参加的新课程理论培训活动。本学期要按时参与县组织的教材培训活动，充分发挥校本培训的作用。另外，要主动组织老师走出去，学习先进的教化、教学理论。组织老师向支教学校学习其管理、教学等方面的先进阅历。
　　3、重视探讨，积累阅历。各教研组通力合作，开展新课标的试验探讨和热点问题研讨活动，刚好发觉、探讨和解决课程试验过程中出现的各种问题。各教研组要围绕课改定探讨主题，召开课改研讨会，开展课堂教学观摩研讨活动。










　　（二）关注课堂，全面打造全优品牌
　　1、改革备课模式。在制定教学目标时要突出情感、看法、价值观的多维设定；备课要突出学生的主体性，突出学生活动、合作学习、探究方式，以教学方式的改革带动学生学习方式的转变。
　　2、全力推动三口小学生态式的“高效课堂”，提高高效课堂层次。一是推行“自学知疑、沟通互动、精讲点拨、巩固迁移”模式，以教法优化保证“课堂全优”。二是加强学生学习常规训练，以学法的优化促进“课堂全优”。加高校生学法指导力度，从学习常规抓起，注意课前预习、课堂自学、独立作业、课后反思等习惯培育，规范学习过程每个环节，努力把老师劳动转化为学生学习成果，提高课堂教学效益。三是强化立体评教机制，以评教方法的优化保障“课堂全优”。要求各学校严格根据市教化局有关文件精神，制订好立体评教实施安排，成立相应组织，规范操作流程。评教要体现公允性、多元性、科学性、激励性等原则，体现规范课堂教学活动目的，要有利于激发老师工作主动性，促进老师专业成长。四是整合教学资源，以现代化教学手段支撑“课堂全优”。大力提倡课堂上运用现代化教学手段，培育老师现代信息技术应用和多媒体课件制作实力，提高“四配套”工程所配试验仪器设备运用效率。协作省市县“农村中小学优质教学资源进课堂”相关活动，加强对优质教学资源的收集与整合工作，确保“优质资源”高效进入课堂。五是注意德育美育，以综合素养提升实现“课堂全优”。要求教学中合理运用德育和美育原理，注意学科渗透，引领学生求真、求异、求活，培育学生心智技能，塑造主动健康人格，帮助学生树立正确的人生观、价值观和审美观，促进学生全面发展。
　　3、健全教研机制。建立健全教研教改机制，加大对教研组管理的力度，教务处与教研组长、老师层层签定目标责任书，责任目标落实到人。开展各种教研活动要做到目标、安排、内容、时间、人员五落实，内容上加强理论学习、教学观摩、集体备课和评课、说课；重点加强外地外校教改阅历介绍，使之成为老师获得理论学问、钻研教学业务、相互沟通的一个重要途径。教研活动要与教科研改革相结合，接着改革课堂教学模式和方法，大力提倡因材施教，提高课堂教学的容量、质量和效益。










　　4、加大调研力度。期中前后将对各年级进行课堂教学质量调研。课堂教学质量调研主要采纳听、看、查、问等形式进行。“听”即听随堂课，“看”即看备课组活动、班级管理资料；“查”即查老师的备课、作业；“问”即问卷调查，包括老师问卷、学生问卷及教学质量调研卷。每一次调研教务处将与老师反馈教学调研状况，与学科老师共同探讨教学中存在的一些问题，并提出一些建设性看法与建议。对质量调研状况进行分析，刚好与任课老师沟通，商议对策，为抓好教学质量做好指导，当好参谋。
　　5、开展综合性实践活动。全体老师要对综合性实践活动以予以充分重视，教学中要发挥学生的主体地位，要亲密联系学生生活实际，要引导实践，强化操作，注意体验，促进创新。
　　6、抓好各类检测。要接着抓好期末的语文、数学书面检测工作，同时要仔细做好平常成果的评定，发觉问题刚好处理，找寻对策。不进行考试的学科，要加强平常练载，做到客观、公正地评价每一个学生。接着对学生各科综合素养与实力进行非书面检测。
　　7、做好各类学生的辅导工作，要全面做好对优秀生的辅导工作，激励学生冒尖，做好对后进生的辅导工作，使他们能驾驭教学大纲规定的目标。对分层教学进行探讨，让各类学生都能得到充分的发展。
　　（三）强化管理，提高老师队伍素养
　　1、严格执行课程安排。要开齐、开足、教好每一门课程，不得随意增减。
　　2、抓好对教学工作的检查与评价，期中由各教研组采纳自查与互查相结合的形式进行检查，教育处将采纳平常抽查（一日督导、听随堂课）和期末总查的形式，对每位老师的教学工作进行全面评估。各科老师要着力抓好补差工作，不使任何一个学生掉队。
　　3、加强对教研组管理。督促教研组组织开展好各种教研活动，营造深厚的教研气氛，要实实在在地探讨课堂教学微观领域常常面临的问题。内容要形成专题化、系列化。本学期将接着围绕“新的课程理念，新的课程标准，新的教学行为”这一教研专题开展探讨活动。










　　（四）、强化过程监控，完善教学评估机制
　　评价具有强大的导向性和激励性，规范评价监督，就是优化评价和监督机制，引导和激励全县基础教化教学，全面提高素养教化质量。我校将从教学管理、课程管理、教学条件、校本研训和评价探讨等五个维度，立足过程性、效益性、发展性，实行关注结果更重视过程的思路，根据市县局制定的中小学教学质量评价方案执行。
　　（五）、接着推动振兴阅读行动
　　1、营造氛围，亮出主题。从室内外环境、教学过程中和评价中，加强学生的阅读力度，养成阅读习惯教化。
　　2、将共读体系日趋完善。对举荐的书目班班有规范，人人有落实，同时给时间、给方法、给评价。
　　3、以活动促行动。打算实行阅读节、跳蚤书市、美文诵读竞赛、古诗文背诵、故事演讲竞赛等实实在在的活动，激发学生的读书热忱。
　　（六）、大力开展振兴写字行动
　　1、促使老师仔细上好每一节写字课，课中注意指导。
　　2、学校将实行班级月测评和年度总测评相结合的方式，评比出写字先进班级和写字先进个人，通过开展老师写字竞赛、老师写字课竞赛、抄报竞赛、个人书法展示等评价形式充分激起学生想写字、写好字的良好风气。
　　四、保障措施
　　1、在管理中接着全面推行精细化管理，明确各类管理人员职责，变粗放型管理为精细化的管理。强化教学常规，加强过程管理与程序管理。坚持教学常规月检查制（备、教、改、辅、考、评、研、行集体教研），坚持领导蹲点制（分管一个年级、蹲一个教研组、联系一个班级、参加一个主题活动），坚持“五个一”（每期至少读一本教学名著、上一节探讨课、每期至少写一份有价值的论文或总结、参加一个课题探讨、开一个有价值的讲座）。










　　2、努力提高教科研水平，规范教科研管理，主动培育课题精品，提高课题质量，真正做到以科研带教研，以教研促科研，使科研、教研、教学有机整合，逐步实现科研兴教。
　　4、仔细组织参与片、市级以上的各学科课堂教学、教学案例、教学论文的评比活动，促使老师在压力中得到成长，获得胜利的喜悦，争取在学科带头人、骨干老师评比中有所突破。
　　5、切实抓好各技能课的教化教学工作，促进学生身心全面健康地发展。仔细落实、抓好学生的训练和测试工作，提高学生身体素养；抓好学生的艺术、科技、信息技术的教化，开展各类文体活动和爱好活动，全面提高学生素养，激励具有特长潜能的学生发展自己的特长，真正把空间留给学生，把技艺传给学生，把健康和欢乐带给学生。
　　2、抓好学生的心理健康教化，促进学生身心和谐发展。加强对学生心理健康教化指导的日常管理，开展学生心理健康教化指导和实践探讨活动，探讨不同年龄段的学生心理发展规律、状态，采纳不同的方法加以教化、引导，培育学生良好的心理品质。
　　6、加强特长生培育及学困生教化。建立特长学生档案，并依据详细状况实行免试制度，激励和促进学生学有所长并能持续、显著发展；加强学困生个别辅导，建立学困生档案，加强家访，因材施教，擅长发觉其闪光点，帮助学生树立信念，促使其潜能得以最大发挥。
　　7、接着发挥教务处职能作用，管理上不断追求进步
　　（1）、加强新老师培育，扎扎实实做好新老师上岗三年的跟踪考核，实行措施使师徒结对落到实处，实行跟踪制，跟踪听课、跟踪查教学六仔细、教学质量，使新老师在上岗三年内打好扎实基础。
　　（2）、加大校级骨干老师培育力度，为他们定目标，定任务，引导他们把压力化为动力，为他们创建更多的学习、亮相机会，为评比市级骨干老师供应较充裕的人才资源。










　　（3）、加强教务处自身建设。一是加强学习，不断提高自身业务素养，二是团结协作，组织好各项工作，当好校长室的助手。
小学教务工作安排2
　　一、指导思想
　　全面贯彻新课程基本理念，遵循求实、求新、求深、求效的工作思路。以“过一种华蜜完整的教化生活”为追求，以“只要行动，就有收获”为行动理念，以 “六大行动”为抓手，主动开展新教化试验工作，全方位推动课堂教学改革，全力打造品牌老师，促进教研工作的改革与创新，全面提高我校的教化教学质量，让师生过上一种华蜜完整的教化生活。
　　二、工作目标
　　进入新学期，教务处主动谋划有效发展，在上学期工作的基础上，通过本学期师生的共同努力，本学期将实现以下工作目标：
　　1、实现儿童课程开课正常化，在晨诵、午读、暮省及读写绘和整本书共读方面取得突破性进展。初步开发“在农历的天空下”系列课程。
　　2、能在“构建志向课堂“行动中取得突破性进展，初步变更全校师生现有的行为方式和教研范式。
　　3、坚持做好“每月一事”，提高学生养成教化成效。
　　4、开展教研活动，创新教研方式，实现学校统一组织和个人研修相结合、网络研修与现场沟通相结合、课题探讨与案例探讨相结合等多种形式，提高老师的教研实力，扩大教研成果。
　　5、开展好每学期三次的业务检查工作，使老师的业务达到规范化，全面化。
　　三、详细工作措施
　　1、严格执行国家课程安排，开齐开足各类课程。严格遵守学校作息时间及各项规章制度，不准私自缺课、调课，坚决执行县教化局的“八不准”。










　　2、加强专业引领，促进特岗老师的快速成长。
　　今年我校又迎来了四位新成员，她们急需专业的引领。本学期将以语、数教研组为依托，接着做好有效框架备课下的课堂教学培训工作，全面开展好骨干老师及中青年老师的观摩课、示范课和展示课，做好对“特岗老师”的岗前培训工作。
　　3、创新教研范式，扩大教研成果。
　　(1)扎实开展“同课异构”这一教研范式，提高教研的成果。在本学期将充分利用我校有许多平行班这一优势，在教研活动日，将支配同一年级、同一学科、不同班级的老师，上相同的`教学内容，通过“同课异构”，进一步深化沟通、探讨教化教学阅历和方法。
　　(2)进一步完善教研范式，力求教研成果的最大化。针对前期教研课只存在听课、评课的方式，这学期将增加说课这一内容。执教老师在上课前对执教内容进行说课，不仅要说明怎样教，更重要的是说明为什么这样教。在评课环节，要做到真正教学阅历的沟通，要给执教者提出合理的教学建议，从而提高课堂教学效率。
　　(3)以有效框架备课下的“导学案”和“导学单”为依托，全面推动课堂教学改革。大胆探究新方法、新思路，力求构筑“志向课堂”。上好新教化儿童课程，做好沟通研讨工作。
　　4、仔细选拔老、中、青老师参与霍邱县“第九届教坛新星”及“第一届教坛中坚、教坛宿将”的评比工作。
　　5、加强业务管理和监督，使老师的业务达到规范化和全面化。依托教研组长，加强过程管理，每学期进行三次业务检查，并做好具体记录，且把检查结果作为绩效工资兑现的依据，奖优惩差。其中学生的作业设置与批改要统一规范，严格执行《霍邱县关于规范小学作业设置与批改的基本要求》文件内容。
　　6、主动做好县教化局每期两次的考试及每期一次的全县教学质量监测工作，并把考试及监测成果作为当年评先、评优、晋级、班主任选聘及嘉奖性绩效工资兑现等方面重要依据，开好期期中及期末两次总结表彰会。










　　7、成立各种爱好小组，定期开展活动，丰富学生课外生活，培育发展学生的特长。关爱“留守学生”，尽量使他们都能参与爱好小组，以减轻他们的孤独感。
　　8、主动优化教学方法与手段，充分运用老师电子备课室、“农远工程教室”、音乐教室、美术教室等电教媒体设备，切实提高对各类设备的利用率，本期力争95℅的老师会利用农远工程资源，确保本期95℅的老师能制作PPT课件。
　　9、建立健全有关档案，学生、老师档案逐步健全规范，妥当保管。
小学教务工作安排3
　　一、指导思想：
　　本学期我处将紧紧围绕学校总体工作目标，加强对教学过程的跟踪管理，深化教学探讨、指导和服务。注意教学过程的检查与监督，规范教学管理、落实教学常规，完善评价机制，努力提高课堂教学效益，促进师生发展。
　　二、工作目标：
　　1、强化质量意识，全面落实“轻负高质”精神。重点通过改革备课模式，推动集体备课；执行课程安排，提高课堂实效；创新作业形式，提倡作业分层；关注后进学生，加强个别辅导，全面提升学校教学质量。
　　2、狠抓教学常规管理，严格、规范备课、上课、作业、批改、辅导等各教学环节。在实行每月教学常规调研的同时，加强平常的教学督查力度，扎实地推动我校教学常规工作的开展。
　　3、加强教研组建设，改革教研模式，以教研促教学，加强各科教学活动，争取在各级各项竞赛中争创佳绩。
　　4、重视老师基本素养的提升，激励老师不断进修提高自身的业务水平，并通过创设多渠道的沟通平台，唤醒老师们专业自主发展的热忱。










　　5、加强学生学籍与档案管理，逐步规范和完善学生学籍材料的管理。
　　三、工作要点：
　　两抓：老师业务实力提升和教学过程管理
　　两查：备课、作业布置与批阅检查
　　两规划：学力检测规划和考试管理、分析的规划
　　一建设：教学资源库（含试题库）建设
　　三完善：教科书循环运用、学籍档案管理、六年级教学管理
　　四、详细工作及措施：
　　1、进一步细化、完善我校的教学管理制度和要求
　　我校近几年制定了一些教学管理制度，但是在平常的管理过程中往往会出现制度流于形式，执行不到位的状况；也有些制度在实施过程中渐渐出现诟病。为了使我校的教学秩序更加规范，本学期将征求老师看法，修订完善其中的一些制度或要求，包括《备课制度》、《课堂教学常规细则》、《作业布置及批阅规定》、《辅导要求》、《命题、监考、阅卷规定》、《听、评课要求》等等，教务处将把这些制度要求的执行状况作为老师考核的依据。
　　2、强化教学过程管理，把教学常规的检查落到实处
　　本学期教学常规的检查内容将包括开课、听评课、备课（规范电子备课）作业布置与批改、命题、辅导项目。
　　（1）教研组要严格执行开课、听评课之规定。凡属本教研组的研讨课，本组老师一律参与听课，刚好填写“评价表”交组长归档。教研组长要在课后刚好组织集体评课并做好记录。教务处将组织人员对老师的开课、听评课状况进行不定期检查，有关数据形成特地材料以备学期老师工作考核并报校长室。
　　（2）老师备课及作业布置和批阅分定时和不定时检查。要求全体学科老师遵从不备课不进课堂的原则，仔细备好每一节课，向课堂要质量。电子备课要二度甚至三度研讨，不能流于形式。作业的布置要避开随机、批阅要刚好、评价要中肯。