2025年小学秋天教案实用篇.docx

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2025年小学秋天教案实用篇
小学秋天教案1
　　教学内容
　　4、秋天
　　共几课时
　　2
　　课型
　　新授
　　第几课时
　　1
　　学习目标
　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文。
　　2、学会本课生词，理解由生词组成的词语。
　　3、初步感知课文，初步感受秋天的美妙。
　　教学重难点
　　重点：指导学生把课文读正确流利。
　　难点：理解生字词意思。
　　教学资源
　　学生视察身边的秋天，可以先画一画秋天的美景；读读《北大荒的秋天》、《秋游》等原来学过的课文。
　　预习设计
　　1、朗读课文，把课文读正确、读通顺，知道课文大意。










　　2、自学生字词。《习字册》上的生字描一个写一个，给生字组两个词语，3、在文中找出下列词语的近义词。
　　苦恼（）保藏（）
　　清丽（）有条不紊（）
　　4、尝试采纳联系上下文或查字典的方式理解下列词语的意思。
　　井井有条羊肠小路蓬蓬勃勃明丽
　　5、《一课一练》其次题、
　　学程设计
　　导学策略
　　调整与反思
　　第一板块：走近课文（3分钟）
　　1、学生各自发表自己的看法。
　　预设：
　　秋天是红色的，柿子、苹果成熟了；
　　秋天是白色的，棉花白了；
　　2、学生齐读课题。
　　王宜振是中国作家协会会员，是山东人，今年60岁了，他主要创作儿童诗歌，出版有儿歌集《摇篮里的歌》，儿童诗集《秋风娃娃》《献给中学生的一束诗》《献给少男少女的诗》。也写童话和儿童故事等，是我们少年儿童的知心挚友。
　　其次板块：预习展示（23分钟）
　　●预习作业2：（一课一练三）（3分钟）
　　预设：










　　稻穗（suì）柔韧（rèn）
　　红缨（yīng）苹果（píng）
　　梳子（shū）苦恼（nǎo）
　　●预习作业2：生字新词
　　（15分钟）
　　桂子、葡萄、苹果、羊肠小道
　　香气、紫袍、红袄、柔韧、
　　珍藏、红缨、嚷着、明丽
　　脚印、酿造、苦恼、照射、
　　井井有条
　　自由认读，理解词意
　　预设答案：
　　柔韧：松软而有韧性。
　　酿造：利用发酵作用制造（酒、醋、酱油等）。
　　●预习作业3
　　预设答案：
　　苦恼（苦恼）保藏（珍藏）
　　清丽（明丽）有条不紊（井井有条）
　　●预习作业1：课文朗读
　　（5分钟）
　　1、沟通朗读哪些词句须要提示？
　　2、逐小节指名读课文展示










　　3、评价朗读状况
　　第三板块：整体感知（3分钟）
　　1、学生依据提示思索。
　　预设答案：
　　漂亮的景色和丰收的景象
　　风景如画的秋天，秋阳娇艳，秋风飒爽。
　　2、沟通展示
　　第四板块：精读第一自然段。（10分钟）
　　1、自主学习。（2分钟）
　　2、展示。（8分钟）
　　预设答案：
　　“更红更娇”是因为秋天各种作物都成熟了，变红了。
　　“更甜更好”是因为秋天多种作物成熟所散发的香气。
　　第五板块：明确任务，完成作业（1分钟）
　　第一板块：导入课文
　　1、出示黄叶：同学们请看，这是老师在校内里捡的两片――黄叶，我为什么要静静珍藏这两片黄叶呢？因为在我的心目中，“黄叶”是秋天的象征，那么在你们的'心目中，秋天是什么颜色的呢？
　　2、你们眼中的秋天色调斑斓，转瞬间，有到秋天了。秋天是硕果累累、流光溢彩的季节，是成熟的季节，是收获的季节。让我们跟随诗人王宜振的脚步一起到大自然去感受明丽的秋天吧！（板书：秋天王宜振）
　　其次板块：预习导学










　　●预习作业2：（一课一练）
　　指名汇报完成状况
　　导学：
　　“缨”、“苹”后鼻音
　　“韧”前鼻音
　　●预习作业2：生字新词
　　桂子、香气、苹果、红袄、
　　葡萄、紫袍、脚印、柔韧、
　　珍藏、红缨、嚷着、明丽
　　酿造、苦恼、羊肠小道
　　照射、井井有条
　　导学
　　第一组，秋天特有的作物
　　其次组，理解“柔韧”
　　第三组，理解“酿造”
　　同桌间检查认读状况、
　　●预习作业3
　　苦恼（）保藏（）
　　清丽（）有条不紊（）
　　指名汇报答案、
　　●预习作业1：课文朗读
　　导学：










　　（1）组织学生沟通不简单读好的词句？
　　（2）组织学生逐小节朗读课文。
　　（3）组织学生评价
　　（4）相机指导好课文朗读。
　　（学生难读的地方老师示范朗读）
　　第三板块：整体感知
　　1、秋天是漂亮的，秋天是迷人的，而诗人笔下的秋天更令人沉醉。你肯定也很想读读这首诗吧？
　　2、这首诗歌主要什么？你读了以后感受到了些什么？试着用自己的话说说。
　　3、指名沟通，指导说精确，说完整。
　　第四板块：精读第一自然段
　　1、过渡：让我们跟随诗人一起走进秋天，看看诗人会告知我哪些感受？
　　2、任务驱动
　　
　　①朗读第一小节，找出秋天的太阳和空气的特点、
　　②思索并探讨：秋天太阳为什么“更红更娇”；秋天空气为什么“更甜更好”？
　　③自学时间：3分钟
　　3、巡察、视察学生自主学习。
　　4、导学
　　联系诗歌内容理解：“更红更娇”，“更甜更好”
　　朗读指导：
　　突出“更红更娇”“更甜更好”










　　第五板块：布置作业
　　1、完成《习字册》字词部分的描红、抄写。
　　2、《补充习题》第一、二题。
　　3、《一课一练》第一题。
　　作业
　　设计