2025年小班《小汽车》教案.docx

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2025年小班《小汽车》教案
小班《小汽车》教案1
　　活动目标：
　　、半圆形等简洁的几何图形画出小汽车的基本特征。
　　，并会大胆地进行装饰。
　　，并用对称的方法进行装饰。
　　、独立、创建的实力。
　　。
　　活动打算：
　　，幼儿自带玩具小汽车，在晨间活动时让幼儿玩一玩。
　　，水彩笔或油画棒。
　　活动过程：
　　一、引出课题。
　　大家都很喜爱小汽车，今日老师要叫你们来画小汽车。
　　二、讲解示范。
　　引导幼儿视察幼儿用书上的小汽车，或结合玩具小汽车示范。
　　，上面靠后面画一个梯形做窗，在车身上画上车门，下面画上两个车轮，一辆小汽车就画好了。
　　，车内画上驾驶员和乘客。
　　老师以同样方法示范一辆顶部为半圆形的小汽车。
　　三、幼儿练习。
　　老师把幼儿带来的玩具小汽车全都放在前面桌上，以引导幼儿画出各种小汽车。










　　，颜色涂得美丽，并能添加有关人、物。
　　。
　　四、讲评。
　　幼儿相互参观、评议。看看、说说，谁画的小汽车样子多，颜色涂得美丽。
　　活动反思：
　　这次的活动设计流畅，目标设立精确，活动从导入、过程、到结束，层层递进，环环相扣，重点突破，难点解决。老师心情饱满，教态自然大方，语言亲切、，师幼互动效果好，在活动中，我留意到了利用眼神、心情、语气、动作来吸引幼儿的留意力，幼儿主动开心的参加美术活动。孩子在老师的正确引导下幼儿画面的布局合理，设计了各种形态的汽车外形。点评这个环节，孩子都大胆的表达自己的作品，孩子很有成就感，活动始终以幼儿为主体，老师为主导地位。
　　2、小班美术活动教案：我给汽车穿花衣教案(附教学反思)
　　活动目标：
　　1、相识红、橙、黄、绿等基本颜色，学习运用油画棒顺着一个方向在肯定空间内涂色。
　　2、感受各种颜色的漂亮，并大胆的发挥想象力进行创作。
　　3、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。
　　4、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。
　　5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
　　活动打算：
　　油画棒，白纸，老师范画
　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　学会在肯定空间内涂色










　　活动难点：
　　顺着一个方向耐性地涂色
　　活动过程：
　　一、情景引入
　　师：“今日陈老师要带我们小二班的小挚友去一个好玩的地方，叫做汽车展览会，你们想不想和老师一起去呀?”
　　幼：“想”
　　师：“那我们一起开车过去好不好?”
　　(与幼儿一起做开汽车的动作)
　　师：“哇，我们到目的地了，这里有好多美丽的汽车啊，小挚友们来告知老师，你们都看到了那些颜色的汽车好不好啊?”(图片展示)
　　幼：……
　　师：“看了这么多好看的汽车，小挚友们想不想自己也来画一辆美丽的车来参与展览啊?”
　　幼：“想”
　　二、老师示范涂色
　　师：“我们先用黄色的蜡笔把小汽车分成几个部分，然后再用其他蜡笔给车身涂上不同的颜色，在涂的时候要顺着一个方向渐渐的涂，不要涂到黑线的外面。我们把汽车的'窗户留出来不要涂，不然开车的时候就看不到外面的公路了。”
　　师：“等到把汽车都涂完以后，小挚友们还可以把汽车的轮子涂上颜色。”
　　师：“在画画时候，你们的小嘴巴不要大声说话，画完以后把画交给老师，然后把蜡笔收好放好。”
　　三、幼儿作画










　　在幼儿画画的过程对实力较弱的进行适当指导，赐予幼儿激励和表扬
　　四、点评
　　收起画以后，对幼儿的画进行个别点评。
　　五、活动延长
　　将幼儿的画贴在主题墙上，让幼儿相互学习。
　　活动反思：
　　这是我这次全实践的第一堂课，因此在老师给了主题之后我就起先仔细打算教案。小班各个方面的实力水平和其他年龄阶段的班级有很大差别，因此现阶段的美术课基本是以涂色为主，以训练幼儿的审美和手部的协调。在观摩了老师的一堂示范课后，我对基本的上课流程有了肯定的了解。
　　1、起先部分
　　由于原来打算放图片的电视机出了故障，导致我打算的一些示范画没能展示给小挚友们，因为和预期的安排有了变更，我一下子有些慌了手脚，在冷静下来以后，我临时变更了教学安排，首先还是用开小车的方式来引入课堂主题，吸引幼儿的留意力，我觉得效果还是挺不错的，小挚友都和我一起做开小汽车的动作。之后我提问,小兔的汽车是什么颜色的等，没有用图片，就依靠幼儿自己的想象，之后的点评中指导老师提出可以换个方式，假如和原定安排有变，那就干脆起先示范画也可以。不用强行把不合适的问题接着提出来，这点我会在今后的教学活动中留意并加以改进。
　　2、示范环节
　　在示范画的时候，我让幼儿和我一起做画画的动作，一笔一笔得划分车身，并边画边提出一些要求，与幼儿有肯定的互动。在画完了以后，对幼儿自己作画提出了几点要求，但是我觉得我的语速可能有些快了，小班幼儿的理解实力还不是很强，这对老师的语速提出了要求，在之后的教学活动中我会减慢自己的语速，更好的让幼儿理解。










　　3、幼儿操作环节
　　我设定的是要给小汽车的车身涂上不同的颜色，之后发觉有些幼儿在分割的时候会忽视车窗上面还有一块也属于车身的一部分。指导老师点评的时候建议可以把这个车当做一个整体，然后车身、车窗、车轮等分别用不同的颜色，而不是给仅仅给车身划分成几块然后填色，这样幼儿简单弄不清晰哪里须要填色。
　　3、小班美术活动教案：彩色的汽车教案(附教学反思)
　　活动目标：
　　1、相识红、橙、黄、绿四种颜色，学习运用彩色笔在肯定的空间内涂色。
　　2、通过视察老师的示范，探究学习顺着一个方向细心地运用不同颜色的蜡笔涂色。
　　3、乐意运用各种不同的颜色涂色。
　　4、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。
　　5、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。
　　活动打算：
　　幼儿用书人手一册。一盒彩色笔或蜡笔。
　　活动过程：
　　1、迁移运用蜡笔的阅历。
　　老师引导幼儿视察幼儿用书，说说：书上有什么?汽车是什么颜色的?我们怎样做才能使这辆汽车变得比较美丽呢?老师：“小挚友想的方法都可以使汽车变美丽。我也有一个方法，就是用不同颜色的蜡笔给汽车穿上美丽的衣服。”
　　2、谈话：我喜爱的汽车。
　　老师：呀，小汽车想穿美丽的衣服了，谁来帮帮它呢?










　　老师分别出示红、橙、黄、绿四种颜色的彩笔，仿照彩色笔的口吻，说：我来，我来，我来了—我想给小汽车穿上红衣服。小挚友，请你们说说，你想给汽车穿上什么颜色衣服呢?
　　激励幼儿仿照彩色笔的口吻，大胆说说自己的意愿。
　　3、幼儿操作活动。
　　(1)老师提出涂色要求：
　　要顺着一个方向涂色。涂色过程中要常常更换自己手中的蜡笔，让自己的颜色更加美丽。留意尽量不要涂到外面。
　　(2)幼儿进行绘画活动。老师视察幼儿是否顺着一个方向涂色，提示大家细心地给汽车涂色。
　　4、音乐嬉戏：开汽车。
　　大家一个跟着一个排成一队长汽车，听着音乐边歌颂边向教室外开去。活动起先的环节改为了观赏车展览，从而引起幼儿爱好，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热忱，主动主动的去视察、去创建。
　　活动反思：
　　按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容，是幼儿在以后的活动中所必须要驾驭的技能，是一种表现技法。对发展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展，起着促进作用。本次活动是要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色，正确运用油画棒，并在此过程中能辨别几种基本的颜色。
　　本次活动我分三部进行：第一，采纳情境激励法，即老师努力为幼儿创设一个奇妙的汽车展的情境，引起幼儿爱好，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热忱，主动主动的去视察、去创建。其次，采纳讲解演示法，通过老师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学会涂色。第三，首尾响应，以汽车展的形式进行作品讲解。情境导入：“今日，我们小三班要开一个汽车展览会，你们想开吗?”这样的问话肯定能让幼儿感到亲切、好玩，兴趣盎然地参加涂色活动。










　　师幼一起听音乐，做开汽车动作。开到目的地，“啊!这里的汽车真多呀”然后，让幼儿看看说说你都看到了什么颜色的汽车呀，在这里老师可适当提示幼儿不知道可以问老师，或者问知道的小挚友。小班幼儿对色调的感受力很强，他们能够正确地辨别多的颜色，但都不能正确说出它们的名称。在作画时，往往随意取用一种颜色，不加选择地进行涂色活动，也不知道换颜色，有的一种颜色始终用到结束。于是在活动中，通过提问：“在小树下的汽本是什么颜色的?小狗开的汽车又是什么颜色的呢?……”视察了这么多汽车以后，老师可以以提问方式让幼儿参加涂色活动“你们想不想也把你们的汽车拿到汽车展上去展览呢?”这时幼儿一般都想亲身体验活动的乐趣。
小班《小汽车》教案2
　　教学目标：
　　1、 在开汽车的嬉戏情景中，初步感受邀请舞的邀请方法。
　　2、 喜爱和伙伴一起参加音乐嬉戏，体验嬉戏的乐趣。
　　教学打算：
　　阅历打算：幼儿已经熟识歌曲。
　　物质打算：歌曲及伴奏。
　　活动重点：
　　学会邀请别人嬉戏的方式
　　活动难点：
　　了解三个“笛笛笛”的不同含义，并情愿用动作表现。
　　教学过程：
　　一、复习两声部唱：摘苹果
　　激励其次声部的孩子念准儿歌节奏










　　二、小汽车开来了
　　1、 跟音乐做开车嬉戏
　　——今日天气真好，我们一起去开汽车吧。（抬头挺胸）
　　（第一遍用声音告知我你在开汽车，其次遍边唱边开车）
　　——这么多汽车在公路上形式真喧闹，我也把自己家里的车开出来玩一玩。
　　小结：每一辆小汽车都有喇叭，司机在开车的时候会遇到许多种不同的状况。比如说：遇到好挚友打个招呼：你好呀。：请当心。
　　2、 老师示范表演，幼儿进一步理解歌词
　　——今日我也带来了我的小汽车，细致听听我的小汽车按了几次喇叭？
　　小结：第一次其次次按喇叭可能是在和好挚友说你好呀，我的小汽车要开啦请当心，第三次按喇叭是邀请小客人上车。
　　——谁听见我唱到哪里时接小客人上车的？做了个什么动作？（邀请）（伸出双手、弯下腰，表示对小客人的欢迎。）*幼儿学做邀请的动作。
　　——当小客人上车后我又做了什么动作？（巴方向盘交给了小客人）真棒呀，我的车上多了一个新司机。*幼儿学做交换的动作。
　　3、 幼儿动作表现（小碎步开汽车）
　　——我们也来试一试吧，留意哦，小汽车要加满油哦！（抬头、挺胸）
　　三、小司机我来当
　　我们一起去开汽车吧。抬头挺胸 第一遍用声音告知我你在开汽车，其次遍边唱边开车 ——这么多汽车在公路上形式真喧闹，我也把自己家里的车开出来玩一玩。
　　小结：每一辆小汽车都有喇叭，司机在开车的时候...
小班《小汽车》教案3










　　教学目标：
　　1、通过利用各种嬉戏活动让幼儿反复听、说、读、练，在嬉戏活动中学习并驾驭英语单词：“Car”的正确发音及译意。
　　2、培育幼儿学说英语爱好。
　　教学打算：
　　各种各样的`汽车玩具、神奇袋。
　　教学过程
　　(A) Greetings：
　　“ Good morning，everybody!”
　　“Good morning，Melody!”
　　(B) Warm up：
　　Let’s dance!
　　(C) Games：
　　(1)汽车你好：老师为幼儿出示玩具小汽车，提问：“What’s this?”引导并教授幼儿说出汽车的英文名字“Car”，幼儿双手做握方向盘状开汽车，并大声说其英文名字“Car”，待幼儿基本驾驭单词发音后让幼儿与小汽车打招呼：“Hello car!”进一步练习单词的发音。
　　(2)小小赛车手：老师从中选出几位小挚友当小小赛车手进行赛车，其他幼儿当啦啦队为其加油，啦啦队要用小汽车的英文名字：“Car!Car!Car!”为其加油。
　　(3)谁的汽车跑的快：将幼儿分为两组，每组一辆小汽车，由老师说起先后幼儿一个接一个传递小汽车，幼儿边说：“Car!”边把小汽车传给下一位，小汽车最先0到达的一组为优胜者。
小班《小汽车》教案4
　　活动目标










　　1、探究和发觉是小汽车移动的方法，并了解材料的多种特性和功能。
　　2、能友好的与他人合作，大胆表达自己的探究结果。
　　3、通过动手尝试、体验胜利的喜悦。
　　活动打算：
　　1、磁铁、尺子、书、木块、金属丝、金属玩具的`小汽车
　　2、记录表、笔
　　活动形式：
　　小组
　　活动过程：
　　1、设置问题情景：今日又一个问题想请小挚友帮忙来解决，出示一辆金属玩具汽车，要求他们不干脆接触小汽车，怎样才能使汽车开动？
　　2、请幼儿动脑筋，同时激励幼儿用各种协助材料使小汽车在桌子上开动起来，请幼儿猜想一下，并把自己的设计画出或列出能使小汽车移动的方法和效果。
　　3、当幼儿尝试后，请幼儿说出是用什么材料使汽车开动起来的？说出其方法，假如有不同的方法，也激励幼儿大胆讲出。
　　4、请幼儿与同伴相互协商合作想方法，如何使小汽车开的快？同时也可采纳一种材料多种用法（如用木块推汽车、用木块搭成斜坡等）
　　5、下面咱们来一个汽车竞赛嬉戏好不好？要求不准用手碰汽车，比一比哪个小司机把汽车开的最快、最远。
　　6、通过活动让幼儿了解利用哪些协助材料使小汽车动起来，并且知道利用哪些协助材料使小汽车开的快。
　　重点：