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2025年小班教案(常用3篇)
小班教案 篇1
活动目标：
1、学念儿歌，感受儿歌的韵律美和节奏美。
2、尝试仿照不同车辆的声音和车轮转动的状态。
活动打算：将作为排成半圆形、儿歌录音《咕噜转》。
活动过程：
1、说说上幼儿园的'方式：
（1）谈话引出主题内容：
——“你早上是用什么交通工具上幼儿园的？”
（2）幼儿相互沟通上幼儿园的方式。
2、初步了解儿歌内容：
——“今日我们一起坐着汽车上幼儿园吧！”
（1）幼儿听录音说说听到了什么？
——“这首儿歌的名字叫什么？”
“小汽车是怎么开的？”
“汽车咕噜噜开到哪儿去了？”
（2）老师依据幼儿的回答，用儿歌里的语言表达。
（3）老师完整念儿歌2遍。
3、学念儿歌：
（1）幼儿分句学念儿歌。
（2）嬉戏开汽车：
——来来来，上车吧！我们上幼儿园了！
老师做手持方向盘状，带领幼儿围着椅子行驶。幼儿边念儿歌，边用各自的方式仿照车轮转动的状态。
小班教案 篇2
活动目标：
1、引导幼儿运用感官，探究了解蛋的形态、结构，区分生蛋与熟蛋。
2、初步培育幼儿比较、推断实力。
重点难点：
推断、了解生蛋熟蛋及结构。
活动打算：
1、一只不透亮的大布袋内装生鸡蛋、熟鸡蛋。
2、人手一只鸡蛋。
活动过程：
一、说一说
1、看看摸摸说说猜口袋
老师：你们猜猜看口袋里装了什么？（启发幼儿运用视觉、触觉来猜）
2、老师逐一出示口袋中的蛋宝宝，让幼儿数数有几只并说出蛋的名称
3、说说蛋的形态及猜猜生蛋与熟蛋。
老师：两个蛋宝宝长的一模一样我们怎么来区分它们呢？
二、试一试
1、引发幼儿自己动手尝试的愿望。
老师：用小手摇一摇。
2、用手摇一摇及用旋转的方式知道蛋的生熟。
老师：你们的`蛋都可以吃吗？为什么？生的蛋里面是什么样的？熟的蛋里面又是什么样的？
3、幼儿探讨沟通尝试。
4、归纳小结。（请幼儿回答，老师验证鸡蛋的生熟）
三、尝一尝
1、让幼儿尝尝熟蛋。
2、启发幼儿将熟蛋与别人共享。
活动延长：
老师品尝咸蛋并与几名幼儿共享，提示幼儿：为什么你们吃的蛋有的淡有的咸，那是怎么一回事呀？进一步激发幼儿探究其他蛋的愿望。
小班教案 篇3
会变魔术的水
1、运用多种感官初步感知白糖、盐、果真溶解在水里后水会变味。
2、通过操作感受物质在水中溶解的现象，激励孩子将自己的发觉大胆地表达出来。
3、幼儿从试验中体会到操作的乐趣。
1、水壶，透亮一次性杯子若干。
2、白糖、果珍每组一份。
一、情景导入主题。
1、看情景视察，探讨
一小挚友表演，口渴了喝水。
提问：你们知道他在喝什么吗?
对了，他和的是开水，你们都喝过开水吧，你们觉得开水是什么味道?
小结：白开水淡淡的，没有味道。我们每天都要喝适量的白开水，身体才会健康。
2、感知水的奇异。
老师变魔术：请小挚友闭上眼睛后将白糖和水混合，然后让小挚友猜猜水会变成什么味道。
我是魔术师，我来变魔术：变呦变呦，变变变!
请个别小挚友尝一尝，提问：请你告知大家你喝了这水有什么感觉，它是什么味道的，你觉得好喝吗?
3、沟通谈话：淡淡的水怎么会变成甜甜的'水?
老师示范操作，让幼儿直观糖溶解到水里的过程。
4、小结：糖遇到水，就被水溶解了，眼睛看不见它了，可是用嘴巴一尝就能尝到它的甜味。
二、幼儿探究：变甜甜的水。
1、交代要求幼儿操作：请小挚友每人拿一只杯子，用白糖把淡淡的水变出甜甜的水。
2、沟通：你刚才是怎么变的?先拿什么?然后做什么?加什么?用标记图表示出幼儿操作的过程。
3、小结：真奇异，淡淡的水中加入糖就变成了甜甜的糖水。
三、再次探究：变不同味道的水。
1、谈话：你还喝过什么味道的水?是怎么变成的?
2、出示果珍，这是什么颜色的?什么东西?让幼儿闻一闻、猜一猜。
师介绍：这是饮料粉，可以做饮料。淡淡的水中加入它们会变成什么味道呢?
3、幼儿再次操作，沟通自己的发觉。淡淡的水中加入它们会变成什么味道。
4、小结：淡淡的水中加入橘子味的果珍，水就变成橘子味道了，酸酸的，甜甜的。淡淡的水中加入柠檬味的果珍，就变成柠檬的味道了，酸酸的，甜甜的。
四、比较糖和盐。
老师出示盐，让幼儿视察，比较盐和糖有什么区分?
小挚友你们知道老师手上这个是什么东西吗?把它溶解到水里会是什么味道呢?你们想不想试一试。
幼儿操作，通过尝试比较得出结论，糖和盐外表相像，但味道不同，一个是甜的一个是咸的。
五、活动总结
淡淡的水中加入糖、果真、盐，就会变成不同的味道。
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