2025年小班教案3篇[推荐].docx

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2025年小班教案3篇[推荐]
小班教案 篇1
　　
　　1、引导幼儿在活动中感受、相识并驾驭四分休止符。
　　2、引导幼儿用活泼、富有弹性的声音演唱《两只小象》。
　　3、启发幼儿运用身体的'部位如手、口等为歌曲伴奏。
　　
　　1、课件-两只小象MP3下载。
　　2、课件图片-两只大象有长鼻子。
　　3、头饰若干。
　　
　　一、导入。
　　1、利用课件，引出课题。
　　课件-大象有个长鼻子（听听展示不同动物形象的音乐，比较有什么不一样的。）
　　2、发声练习。
　　二、绽开。
　　1、课件观赏歌曲。
　　学学象的行动，如脚步缓慢、笨重，长鼻子甩甩等。
　　2、提问：两只小象在干什么？
　　3、学唱歌曲。
　　（1）听歌曲熟识歌词。
　　（2）朗诵歌词。










　　（3）老师范唱，幼儿轻声哼唱。
　　（4）随琴学唱《两只小象》。
　　（5）用打足气儿和没有气儿的皮球启发学生用有弹性的声音演唱歌曲。
　　4、儿歌表演。
　　两个幼儿为一组，自由组合表演《两只小象》。
　　
　　看图片，向幼儿介绍象是人类的好挚友，我们大家都要爱惜它们。
小班教案 篇2
　　活动目标：
　　1、相识红、黄、蓝三色，学习按糖果的颜色（红、黄、蓝）分类，尝试用简洁的语言表达自己的操作。
　　2、乐意参与数学活动，体验数学学习活动的欢乐。
　　活动打算：
　　1、神祕箱、自制的红黄蓝大糖果各一个、糖若干、红、黄、蓝顏色图卡。
　　2、不同颜色的篓筐娃娃、小糖盒若干 、放糖果的玩具柜。
　　活动过程：
　　一、摸一摸，认一认，
　　老师拿出神奇箱。摇一摇，请幼儿猜猜看神祕箱中有什麼东西。
　　1、宝宝们好！我是老师妈妈。今日我带来了好东西，看这是什么？（神奇箱）这里面藏了珍宝，（摇摇）这个珍宝呀，宝宝们可喜爱了。
　　2、请一位幼儿将手伸入神祕箱中摸一摸。如：这是红色的糖，我们叫它红糖果……（依次摸出黄、蓝糖果）










　　3、把糖果放在桌子上，请幼儿看糖果的颜色。
　　糖果宝宝都找出来了，请你们说说你看到了什么颜色的糖果？
　　小结：老师妈妈这里的糖果有红糖果、黄糖果和蓝糖果。
　　4、我开了一家糖果店，这些糖要放在我糖果店里的。放在哪儿呢？（找找标记篓筐）看，那是我的糖果店，找找看，你发觉了什么？上面有什么？（颜色标记卡）这个篓筐上有颜色标记，（出示红色标记）？（红色）我们叫它红标记……（请幼儿依次把糖果送到有相同颜色标记的篓筐中）糖果要放在和颜色标记一样的地方。（红糖果放在红标记这里……）
　　二、夹一夹，玩一玩。
　　给每位幼儿打算红、黄、蓝3颗糖果，分别放在桌子上，与幼儿进行夹糖果的嬉戏。
　　1、宝宝们，你们喜爱糖果吗？我的店里面呀还有好多好吃的糖果，你们想吃吗？想吃可以，但是要先帮我的忙！
　　2、因为我的糖果太多了，想请小挚友们帮我分一下，情愿吗？分糖果要用到我们的大夹子。请你把手伸出来，食指中指变成大夹子，夹一夹，试试看。
　　3、好喽，我们这个大夹子要打算夹糖了，每组有一篓子糖果。还有小糖盒，每个人一个。
　　（老师发糖，幼儿每组一份，幼儿每人拿一个空的糖盒）
　　4、老师拿著顏色标记说口令，幼儿听口令来做动作，如：大夹子，夹一夹，夹一颗红色的糖果来……等。
　　5、数数看呢有几颗糖？（幼儿自由的数）
　　三、喂一喂，说一说。
　　引导幼儿根据篓筐宝宝的颜色喂糖果。（篓筐娃娃根据颜色分别悬挂在教室的三面）
　　1、（闻一闻）好香啊！谁想吃呢？看，有几个小娃娃也想吃呢，他们是谁呢？










　　2、（出示红黄蓝的篓筐宝宝）是红宝宝，（相识颜色）红宝宝、黄宝宝和蓝宝宝嘴巴张的大大的，可馋了。
　　3、这些宝宝身上可都有隐私哦，就是它只喜爱吃和它一样颜色的糖果。（老师示范：先夹起一个糖果，看清晰颜色，然后请大夹子帮忙往颜色宝宝的嘴巴里喂，边为边说"红宝宝，请你吃红的糖……"。）
　　4、老师请一个宝宝来喂喂看。（请一、二名幼儿上来尝试）
　　5、现在请我们宝宝也去喂糖果吧，先要看清晰你拿的糖果的颜色，再去喂糖哦。记住要请你的大夹子帮忙。（要求幼儿依次排队喂糖）
　　6、谁情愿来告知大家喂的是什么颜色的糖果宝宝。
　　四、尝一尝，找一找。
　　请幼儿选一颗糖品尝，并从自身和班级中找寻颜色。
　　1、今日宝宝们用夹的方法帮熊妈妈分了糖果，还喂了篓筐娃娃，玩得开不快乐啊？你们真聪慧！感谢你们帮了我的大忙，我要给每个宝宝奖一颗糖。
　　2、现在请宝宝每人拿一颗糖果，看看你拿到的是什么颜色的糖果？找找你身上有没有和糖果一样的颜色？尝尝看它是什么味道的？如：红色，请幼儿找找看，自己身上哪里有红色，如：衣服图案、袜子……等，再从教室中找找看，哪些物品是红色的，如：时鐘、积木……等等。
　　3、宝宝们今日玩得真快乐，我们一起来跳起来吧！
小班教案 篇3
　　活动目标：
　　1、知道爱惜小手，不玩尖利的东西。
　　2、知道手划破后简洁的处理和爱护方法。
　　活动打算：










　　手受伤的布娃娃玩具
　　重点难点：
　　知道哪些东西尖利不能玩
　　活动过程：
　　一、出示布娃娃玩具，通过故事导入：
　　“今日布娃娃在玩的时候可不当心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”
　　探讨：
　　1、这个布娃娃的手怎么啦？
　　2、好好的小手怎么会出血呢？
　　3、什么东西会把手划破？为什么？
　　小结：因为这些东西很尖，很锐利，简单把手划破。
　　4、启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不便利。
　　二、探讨怎样才能使我们的小手不受伤。
　　小结：我们四周有许多东西，有的是很尖的，有的是很锐利的，假如我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危急和很多不便利。所以小挚友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，。
　　三、探讨怎样爱护、处理布娃娃（或自己）受了伤的手。
　　1、假如手不当心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？共3页，当前第2页123
　　2、手受伤了怎么办？
　　四、手包扎后还要留意哪些事项？
　　小结：假如我们的小手已经受了伤，就更要好好爱护，这样才能使它快快复原健康，为我们服务。