2025年小班教案9篇（优）.docx

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2025年小班教案9篇（优）
小班教案 篇1
　　活动目标：
　　1、相识几种常见车辆，知道它们明显的特征和主要功能。
　　2、了解它们与人们生活的亲密联系。
　　活动打算：
　　PPT课件《汽车开来了》、汽车喇叭音、红绿灯标记牌
　　活动过程：
　　一、导入
　　师：老师今日听见一个惊奇的声音，我们一起来听一听这是什么声音。
　　老师播放汽车喇叭音后，请幼儿猜猜是什么声音。
　　师：说说你们都望见过什么车?它有什么用途?
　　激励幼儿说说自己见过的各种功能的车。
　　二、观看PPT课件《汽车开来了》
　　师：小挚友们望见过这么多车，也知道车的用途。那我们一起来玩个猜谜语嬉戏，请你猜猜我说的是什么车?
　　你只要上车，告知开车的人你到哪里，他就会送你去。请你猜一猜这是什么车?(电脑画面出现出租车)
　　老师介绍出租车的外形特征(重点讲解出租车标记灯)和它的功能。
　　要排队等，车到站后，一个一个上车，要买票或投币才能坐的车。(电脑画面出现公共汽车)
　　老师讲解公共汽车的外形特征(长长的身体，里面有很多座位)和功能。
　　有一个长长的车斗，可以装上好多的货物，猜猜这是什么车?(电脑画面出现卡车)










　　老师讲解卡车的`外形特征(长长的车斗)和用途。
　　幼儿初步了解出租车、公共汽车、卡车的用途和外部特征。
　　三、视察比较
　　让幼儿看图片视察这三种车，说说它们有哪些地方是一样的?哪些地方是不一样的。
　　老师小结：不同的地方——名字不同，外形不同，用途也不一样。相同的地方——都有圆圆的车轮，车灯，车窗，驾驶室，方向盘，座椅。
　　四、嬉戏扩展
　　师：这些车都跑在路上到十字路口时要留意什么?
　　红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
　　我们来学做小司机，开着车子到公路上去吧。
　　老师带领幼儿踩线，边唱《开开我的小汽车》边开车，提示：留意行车线，到十字路口时遇到红灯停，遇到绿灯行。
小班教案 篇2
　　活动目标：
　　1、尝试用自然的声音学唱歌曲，唱出欢乐、快乐的心情。
　　2、学习创编部分歌词和“变变变”的动作。
　　3、体验音乐嬉戏、创编表演的欢乐。
　　活动打算：
　　动物棉花糖2个，棉花糖若干。
　　活动过程：
　　一、摸摸说说，感知特征激发爱好。
　　1、“今日我给小挚友带来了一样礼物，你们看，是什么？”（老师出示棉花糖。）










　　2、幼儿通过摸、闻、看来了解棉花糖的特征。（幼儿充分表达后，老师小结：棉花糖摸上去是软软的，象橡皮泥一样。）
　　3、“变变变，我变成了一颗大大的棉花糖，小挚友，你们想变成一颗小小的棉花糖吗？快来变一变吧！”
　　二、熟识歌词，感知旋律学习演唱。
　　1、“我不仅是一颗棉花糖，还是一个奇妙的魔术师呢！会变出许多好玩的东西，让我们一起来看一看我会变出什么？”
　　2、“在棉花糖变魔术之前让我们一起来念魔咒吧！”熟识歌词：变变变，变变变。同时借助拍手，初步感知音乐的节奏。
　　3、“变变变，变变变，变成什么呢？”（出示动物棉花糖，学说歌词。）
　　“小鸭子又藏起来了，快让我们变出来吧！”（幼儿反复学说歌词：变变变，变变变，变出小鸭子。）
　　4、“小棉花糖们，让我们一起来变一变吧！”（学第一段说歌词，用形象动作进行仿照、表演。）
　　“让我们听着音乐来变一变，这次棉花糖变的时候要变回家哦！”（幼儿说其次段歌词并表演。）
　　5、“棉花糖玩得这么快乐，快乐得都想唱歌了，让我们一起来唱一唱吧！”（幼儿细致倾听旋律，老师对口型无声范唱。）
　　6、幼儿学唱歌曲，老师在前奏时用动作提示幼儿要变的动物。
　　7、“小鸭子和小狗熊们总待在家里玩可不兴奋了，快出来玩一玩，变一变吧！”（幼儿边唱歌边表演。）
　　三、激励想象，尝试创编替换歌词。










　　1、“棉花糖除了变成小白兔、小黄鸡，还可以变成什么呢？你是怎么变的？”（探讨、学习不同的“变变变”动作以及变成的小动物。）
　　2、幼儿学唱创编的歌曲，，老师用肢体动作提示要变的动物形象。
　　3、结伴进行歌颂嬉戏。
　　四、品尝糖果，体验表演嬉戏乐趣，。
　　1、“小棉花糖，快让我们再变回来吧！”（变变变，变回原来的身份。）
　　2、“今日我们一起玩了个嬉戏《我是棉花糖》，这个嬉戏好玩吗？里面的棉花糖变出了好多的小动物，真奇妙啊！棉花糖不仅很奇妙而且还很好吃呢，小挚友们，快来尝一尝棉花糖吧！·”
　　3、听音乐品尝棉花糖，结束活动。
小班教案 篇3
　　
　　以孩子的爱好为动身点，将国际象棋奇妙的融合于体育嬉戏活动，既提高了幼儿对国际象棋的爱好，又熬炼了孩子的身体。
　　
　　，增加幼儿的四肢肌肉力气，培育幼儿动作的敏捷性和协调性。
　　，幼儿能正确摆放棋子，并对国际象棋有初步的爱好。
　　，学会与他人协作，提高团结协作实力。
　　，体验健康活动的乐趣。
　　打算：铃鼓一只，垫子若干，蚂蚁头饰，创设各棋宝宝的家。
　　
　　，引发爱好“今日，我们学做蚂蚁，老师做妈妈，小蚂蚁跟妈妈一起去漫步”(戴上头饰)齐声：今日天气真正好，蚂蚁蚂蚁起得早穿上美丽花花衣，跟着妈妈去漫步，东闻闻，西闻闻，发觉一粒小豆豆，跑跑跑，喊来挚友一起抬，扛着豆豆回家喽!










　　
　　1)找挚友“我们小蚂蚁有很多好挚友,看看他们是谁?”(车，马，象，兵小蚂蚁在垫子上分别爬到车，马，象，兵那里去问好。妈妈示范，手脚着地的正确动作，幼儿仿照。
　　2)听信号变速爬行妈妈手里拿小鼓，敲得快(小蚂蚁爬得快)，敲得慢(小蚂蚁爬得慢)，妈妈敲时留意动静交替，驾驭运动量。
　　3)听信号变换方向变速爬行我们小蚂蚁还有一个本事，会听妈妈的信号朝不同的方向爬刚才，我们小蚂蚁跟妈妈学了哪些本事?(向前爬，向后爬等)
　　—送棋宝宝回家“呜、呜”“谁在哭”(是皇后)，“怎么啦?”“我们在草地上做嬉戏，。”
　　妈妈：“我们送棋宝宝们回家好吗?”每个幼儿找一个棋宝宝送回家，直到送完为止。(把手脚着地爬这一技能和摆放棋子运用到嬉戏中，加强练习和巩固)
　　：棋宝宝都找到家了，它们请我们小蚂蚁一起做嬉戏。随音乐轻松做律动。
　　教学反思：
　　基本完成了本节课预设的教化教学目标，幼儿对老师的提问主动响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达实力的培育。
小班教案 篇4
　　活动目标：
　　1、能够依据乐曲歌词、节奏做相应的动作。
　　2、学习歌曲《小手拍拍》，并尝试仿照歌曲创编歌词。
　　3、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。










　　4、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。
　　活动打算：
　　1、脸部各个器官的帖绒。
　　2、《小手拍拍》歌曲的背景音乐。
　　活动过程：
　　一、熟识音乐及歌词。
　　1、听音乐拍手（2/4拍）
　　2、在动作中熟识歌词
　　二、学习歌曲。
　　1、观看歌曲VCD师：刚才小挚友说了许多，我们现在一起来听听电视里的小挚友都唱个哪些？
　　2、出示教具，边贴边唱。
　　依据小挚友说的脸部器官一个一个长出来，最终老师指小挚友边做动作边唱。
　　3、跟着VCD学唱
　　三、拓展创编师：小挚友一起摸摸看身上还有什么啊？（肩膀、小脚等等）请幼儿把这些放进歌词里唱一唱。
　　，歌词也比较省电，孩子们一听就很简单上口，这次的活动是通过嬉戏的方式让孩子们学会这首歌曲，通过身体动作能够正确的表达这首歌曲的歌词。我们小班的孩子，留意力不简单集中，十一我通过动作的形式，引导孩子们进行活动。
　　365366|365366|
　　小手拍拍，小手拍拍，
　　56532—|56532—|










　　手指伸出来，手指伸出来，
　　235653|235653|
　　眼睛在哪里？眼睛在这里！
　　56321—|56321—||
　　用手指出来，用手指出来。
　　教学反思：
　　在孩子们熟识了儿歌和节奏后，我运用了唱歌形式，把小手拍拍用歌曲唱下来，我先唱了一遍，问问孩子们是否喜爱？孩子们的回答是确定的，于是，我让全班全体起立，围围着我，我在中间唱，让孩子们边学着唱边用小手拍出来，和孩子们一起集体互动，我和孩子们一起做《小手拍拍》，拍自己的身体部位，孩子们很兴奋，从他们的每个人的小脸上就能看出来，我边唱边做边从心里感谢这些小天使们给我带来的欢乐和满意！一节《小手拍拍》的公开课就在歌声中开心的结束了！
小班教案 篇5
　　主要领域：
　　嬉戏
　　相关领域：
　　无
　　主要形式：
　　集体
　　课时支配：
　　一课时，30分钟
　　活动目标：










　　练习闪躲爬，成长身板的敏捷性
　　通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。
　　培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。
　　重点难点：
　　重点：体验嬉戏的欢乐
　　难点：学会嬉戏的规则
　　活动打算：
　　猫以及耗子头饰，将两张桌子纵向并在一路。
　　活动过程：
　　一、戴耗子头饰的幼儿在桌下爬，戴猫头饰的幼儿在“洞口”（桌子的两头）捉“耗子”。“耗子”要留意边爬边闪躲。“猫”摸到“耗子”的身板，就算抓住了。
　　二、根据勾当室的`空间确定桌子拼接的长度。
　　教学反思：
　　嬉戏是幼儿最喜爱的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证平安还要活动的井井有条是有肯定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿留意平安。
小班教案 篇6
　　活动目标：
　　、演演、画画等形式表达自己的心情。
　　，做一个兴奋的娃娃。
　　，愿为好挚友带来欢乐的情感。
　　活动打算：
　　，，勾线笔人手一份，，投影仪一台。










　　，并能辨别一些简洁的表情。
　　活动重点：
　　大胆表达自己的心情活动难点：尝试想方法保持好心情预设内容：
　　一、说说演演导入："老师要带小挚友到两个小娃娃家去做客，现在我们一起动身吧！请小挚友视察哭笑图 片，说说哭笑脸有什么不同。。
　　出示笑娃，引导幼儿视察娃娃的表情，如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的，眼睛眯成一条线等。
　　？
　　？还可以用什么来表示兴奋？
　　出示哭娃，引导幼儿视察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼泪等。
　　？ 怎样让她自己变的快乐了呢？
　　？（重点启发、激励幼儿帮助同伴或娃娃想方法解决她遇到的难过事，使她兴奋起来，让幼儿懂得关切他人。）
　　二、画画讲讲
　　，画完后把它插入与自己相应号数的心情火车。
　　，师视察、倾听、随机引导。
　　三、延长活动把心情火车处作为一个“心情小站”，激励幼儿在那里讲讲静静话，说说演演自己的表情、心情等。
小班教案 篇7
　　活动目标：
　　，并大胆地说出自己的发觉。










　　。
　　活动打算：
　　白心火龙果、红心火龙果、猕猴桃、荔枝、油桃、香蕉、苹果等。
　　活动过程：
　　“摸一摸”，激发幼儿对水果的爱好。
　　出示布袋，师：请你摸一摸，猜猜布袋里有什么？
　　，感知四种水果的`外部特征。
　　（1）幼儿自主视察火龙果、猕猴桃、油桃、荔枝。
　　师：你们看一看桌子上有什么水果？这些水果宝宝长得怎么样？
　　（2）从颜色、形态、光滑度几方面引导幼儿讲解并描述自己的发觉。
　　师：你看到了什么水果？它长得什么样子的？
　　（3）师总结：水果的颜色不一样，形态不一样，摸上去的感觉也不一样。
　　。
　　（1）幼儿大胆揣测水果里面有什么。
　　师：猜一猜，水果的里面藏着什么呢？
　　（2）老师现场切开猕猴桃，幼儿视察猕猴桃的内部构造。
　　师：猕猴桃的里面究竟藏着什么呢？我们来看一看。
　　，相互沟通不同水果的味道和内部构造。
　　（1）出示一盘切好的水果，师：看，我这里有一盘水果，你相识它们吗？
　　（2）师：每人端一盘水果尝一尝，和旁边的好挚友说说水果是什么味道的？你最喜爱吃哪种水果？
　　活动延长：