2025年小班教案[精选5篇].docx

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2025年小班教案[精选5篇]
小班教案 篇1
　　嬉戏目标
　　1、练习跑跳动作，进行交通规则教化。
　　2、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
　　嬉戏打算
　　在场地上画出宽约1米、长约20米的跑道若干条。
　　嬉戏方法
　　将幼儿分成与跑道数相同的若干组。
　　嬉戏起先，轮到的一组幼儿站在起跑线后。当嬉戏组织者喊“绿灯”时，站在起跑线后的幼儿边念儿歌边仿照开木兰车、摩托车的动作在各自的跑道内，跑跳步前进，先到达终点者为优胜。
　　嬉戏规则
　　1、幼儿不能离开自己的'跑道，不能碰撞别人。
　　2、听到“绿灯”可以前进，听到“红灯”必需停止。
　　嬉戏建议
　　1、小班幼儿可以不设置跑道，让其四散跑。
　　2、可戴头盔进行嬉戏。
　　3、此嬉戏相宜在冬季进行。"出自：屈；老、师"
　　附儿歌
　　突突突，骑铁马，
　　一骑骑到南浦桥，
　　来到桥上观新貌。










　　明珠塔，高又高，
　　电视节目多频道。
　　高架桥，多又多，
　　横竖交叉一道道。
　　浦东开发快又好，
　　上海人民真骄傲。
　　嬉戏反思
　　新《纲要》指出：培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标，要依据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。我们努力为孩子们创建条件，给他们供应了广袤的空间，组织和帮助他们投入到中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创建力，体验到胜利的欢乐。
小班教案 篇2
　　活动目标：
　　1. 感知食物的特征，按食物的特征进行分类并做上相应的标记。
　　2. 感受分类和标记在我们生活中的作用。
　　活动打算：
　　绘本故事ppt；各种食物图片、竹筐图片、标记人手一份。
　　活动过程：
　　一、谈话导入。
　　：天气慢慢冷了，大熊肯尼打算了大量的食物要放到贮存室里过冬。
　　。
　　二、视察大熊的食物，。










　　：大熊都打算了哪些食物?(引导幼儿说一说什么样子，什么颜色…)
　　大熊打算的食物可真多啊!于是他打算把全部的食物都放进贮存室里，可
　　是贮存室堆不下了，大熊确定整理一下。
　　：要怎么整理呢!谁来帮帮大熊把这么多的食物分分类? （有什么不同）
　　三、幼儿操作1，按食物特征进行分类，共同概括食物特征。
　　1. 让我来把全部的东西都分类放吧!（幼儿操作：你要分成几份就拿几个竹筐）
　　2. 师提问：你是怎么分的?按什么分类的?
　　3. 你们真聪慧，用了不同的方法把大熊的食物进行了分类，有按食物的大小分、有按食物的颜色分、有按食物的形态分、还有按食物的种类分。
　　四、幼儿操作2，把分类好的食物做出标记。
　　1. 师：假如给分类好的食物加上标记，那大熊找起食物来就更便利了。
　　你有什么好方法标上大熊看得懂的标记呢？
　　2. 说说标记：按食物大小分的，可以用大小标记来表示；按食物颜色分的，
　　可以用颜色标记来表示，如：香蕉、小鱼干黄黄的就用黄色标记来表示…
　　3. 出示表格，师幼共同归纳总结。
　　活动延长：
　　观看生活中的日常物品，了解分类和标记在生活中的作用。
　　师：运用了分类和标记的方法，用几种好方法都能把大熊的那么多食物整
　　理好并标上相应的标记。我们生活中也有许多地方用到，一起来看看!分类有这么大的用处，以后我们也把图书、玩具理理好，让班级看起来更整齐吧!
小班教案 篇3
　　“雨声”来引题










　　提问：你听到了什么?下雨了我们想到外面去玩那该怎么办呢?谁来帮帮老师。(幼儿答：打伞等)
　　小挚友，我们可以打伞去外面玩，森林里也有许多小动物，它们下雨的时候也有好多好玩的伞，?让我们一起来听一听。
　　“伞”
　　提问：
　　?(出示伞)
　　?(出示贴绒)
　　?(把贴绒放在小动物相应的地方)
　　协助提问
　　(1).小喜鹊把什么当作伞了?(出示大扬树)
　　(2).小青蛙把什么当作伞了?(出示大荷叶)
　　(3).小蚂蚁把什么当作伞了?(出示大蘑菇)
　　，让我们再来听一听，老师再次朗诵。
　　提问：
　　?
　　?
　　?
　　
　　。
　　：
　　幼儿念前半句，老师接后半句，最终两句一起念。










　　语言综合活动：故事《雪花》
　　小班语言活动：和雨约会
小班教案 篇4
　　小班嬉戏教案一：蚂蚁搬豆
　　幼儿小班的老师肯定要懂得如何释放孩子们玩耍的天性，就须要不断地给孩子们设计不同的嬉戏。今日小鱼哥哥和大家共享一个新嬉戏，蚂蚁搬豆。
　　嬉戏目标：
　　1，让孩子们学会团结，协作，懂得团队的力气。
　　2，提高孩子们的竞争意识，提升孩子们的受挫承受力。
　　3，促进孩子身体的灵魂性，充溢幼儿小班小挚友的幼儿园生活。
　　嬉戏道具：
　　幼儿老师事先打算一些小球，充当豆子。再打算一个小框，充当蚂蚁食物盒。
　　嬉戏讲解：
　　老师告知孩子，分成一组的小挚友一个要当蚂蚁的'头，双手放在脑袋上充当触角。一个要当蚂蚁的身子。第三个要当蚂蚁的尾部。后两个小挚友要用双手抱住前一个小挚友的腰，弓下身来。三个人组合成一只蚂蚁，协作着跑到前面去拿球，然后再跑回来把球放到蚂蚁食盒里。
　　嬉戏过程：
　　1，老师把小挚友三三分成一组，当然也可以依据小班小挚友的人数，按两人分。
　　2，老师规定跑动的时间，在固定的时间里，看哪一组小挚友胜利拿到的豆子最多。
　　3，有违规，或者是跑动中蚂蚁身子断裂的，则须要孩子们重新组合起来才算合格。
　　嬉戏评价：
　　小班的孩子还小，他们的团队意识也薄弱，而且合作起来更困难，很多孩子更是无法驾驭嬉戏动作要领。因此，老师要有足够的耐性。通过这样的嬉戏，不仅让小挚友间的友情更坚实美妙，而且也能让老师充分视察每一个小挚友的嬉戏性格。










小班教案 篇5
　　教学目标：
　　1、喜爱运用水彩笔，尝试用扭动的线条表现蚯蚓的外形特征。
　　2、知道蚯蚓会松土，它是我们的好挚友。
　　3、乐意参加表演，大胆学说角色对话。
　　4、能自由发挥想像，在集风光 前大胆讲解并描述。
　　教学打算：
　　（认知打算）了解春天的季节特征
　　（材料打算）背景图、水彩笔
　　教学重点及难点：
　　教学重点：知道蚯蚓会松土
　　教学难点：学画扭动的横线条
　　教学过程：
　　一、导入情景：
　　·春天来了，花园里的花朵都争着开放，可是有一个花园里的一朵花也没有开。花园的`主子感到很惊奇：这是怎么一回事呢？
　　·突然，泥土下面传来了花籽的声音：这里的泥土实在太硬了，我每天用力顶，想钻出来，现在力气都用完了，还是没有钻出地面。
　　·探讨蚯蚓的本事，知道蚯蚓可以使坚硬的泥土变得又松又软。
　　二、学画小蚯蚓










　　·用水彩笔表现扭动的小蚯蚓
　　·探讨小蚯蚓适合画在画面的哪部份？
　　·小结：小蚯蚓要在泥土里工作，所以蚯蚓要画在花的下面，就是地底下，泥土里。
　　三、幼儿操作，老师巡回指导
　　·用不同的颜色画蚯蚓
　　·提示幼儿作画的位置。