2025年小班教案汇总[3篇].docx

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2025年小班教案汇总[3篇]
小班教案 篇1
　　一、活动目的
　　，乐意和同伴做好挚友。
　　2．尝试和同伴一起参与音乐活动，体会共同表演的乐趣。
　　二、重点与难点
　　重点是引导幼儿在熟识乐曲的基础上依据歌词的内容来表现歌曲。难点是让幼儿尝试和同伴一起表演，体会其中的乐趣。
　　三、材料及环境创设
　　“拉拉勾”歌曲磁带
　　四、设计思路
　　小班的幼儿由于年龄较小，因此他们往往是“以自我为中心”的，独自玩、独自表演是经常可以望见的。再加上－个寒假刚刚度过，孩子们彼此之间又有了生疏的感觉。这时候让他们和同伴共同地表演节目．能够帮助他们增进熟识感。再者“拉拉勾”这首歌旋律简洁，歌词也浅显易懂很适合小班幼儿表演，幼儿只需依据歌词很简单地就表现出来。
　　五、活动流程
　　观赏——创建——表现
　　1．观赏
　　老师可按排幼儿在角落里或者在其他时间里反复听赏这首歌曲，激励幼儿在听赏过程中同时做各种动作。
　　注： 小班幼儿对曾感知过的歌曲是感爱好的，他们会不由自主地跟着歌词“你呀，我呀”地做做动作，老师应认可幼儿的“不由自主”。










　　2．创建
　　（1）让幼儿在听赏歌曲、理解歌词的基础上尝试两个挚友一起表演，在角落里老师应反复播放音乐，激励幼儿参加表演。
　　注：在角落里这一内容可按排两至三周，最志向的是能让每个幼儿都来参与过。
　　（2）设立一个“小舞台”。每次在角落嬉戏结束后让几对幼儿上台来表演。老师既要点评他们两个特有的表演动作让大家来学一学，更要点评共同表演的乐趣，老师可问：“你们两个一起表演兴奋吗？”以此来激励每一个幼儿去大胆尝试。
　　注：小班幼儿的表演带有很大程度的仿照性，昨天老师点评的某一个动作很可能是明天全部孩子的“仿效产物”，因此擅长发觉幼儿的创建性，擅长挖掘幼儿的闪光点，是老师保持幼儿“创作高潮”的有力武器。老师要利用每一点的“闪光点”来激励幼儿的主动性，从中体会两个挚友共同表演的`乐趣。
　　3．表现
　　（1）全体活动中组织幼儿大胆表现自己和同伴的合作，应对每一对幼儿的表演予以确定。
　　（2）两位老师利用“山羊剧团”的表演来展示老师的合作，进一步激发幼儿的表演爱好，引导幼儿和老师共同参加表现。
　　注：可以允许幼儿仿照老师的动作，要应激励幼儿用自己的动作来表现 。
小班教案 篇2
　　小班数学活动：苹果全家福
　　设计意图：水果是幼儿最熟识和喜爱的。当我们关注它时，发觉孩子们对苹果很感爱好，它不但是点数和建构的材料，而且是幼儿扮演“苹果一家”迁移情感的媒介。因而在以苹果全家福为情景脉络的活动编排中，我们不是让幼儿去学习关于苹果的标准答案，而是让幼儿在视察、摘苹果的过程中，学习分类;在动手操作中，感知一家成员是多少。从而促使幼儿获得与真实情景亲密相关的学问和阅历。










　　活动目标：
　　1、能区分颜色和大小，有初步的`大小概念。
　　2、知道家有几口，感受家的欢乐。
　　活动打算：大苹果胸饰一个(正面红色，背面绿色);小苹果胸饰一个;人手一份苹果脸谱;苹果树(挂着与幼儿人数相同的大小，红、绿苹果。);苹果全家福一张;眼镜、头发、小圆片等若干。鼓、录音机、像机。
　　活动过程：
　　一、创设情景，激起爱好
　　1、观看老师大苹果胸饰，区分颜色。分别观看两老师胸饰，学习区分大小。
　　2、摘苹果活动：比一比、讲一讲，初步分清大小、颜色。
　　二、视察苹果，感知颜色与大小，发散幼儿思维
　　1、你喜爱什么颜色的苹果?还能找到哪些红色的东西和绿色的东西吗?(先说红的，再说绿的。)
　　2、生活中，你还发觉什么东西是大的和小的吗?(先说大的，再说小的。)
　　三、听指令：找挚友
　　1、放《抱一抱》的音乐，幼儿边唱边自由走动找寻自己同色的挚友，音乐停后，挚友相互抱一抱。
　　2、采纳同样的方法，请幼儿找同色大小挚友或不分颜色找大小挚友。
　　四、活动：苹果全家福
　　1、出示苹果宝宝一家的图片，让幼儿知道一家有3口。
　　2、听鼓声仿照爸爸、妈妈或宝宝走路。
　　3、幼儿三人一组，自选眼镜、头发或小圆片(眼镜为爸爸，头发为妈妈，小圆片为宝宝眼睛)贴在苹果脸谱上，带上脸谱组成一家。










　　4、老师激励幼儿做出不同姿态展示自我，并给一家3口拍照。
小班教案 篇3
　　设计意图：
　　在一次预设的科学活动《各种各样的石头》中，幼儿对石头的造型很感爱好。他们把石头想象成各种形象和样子，有的说石头像汉堡、像人、像小动物…等等，幼儿对石头都绽开了各种联想。于是在接下去的活动中老师依据幼儿的爱好即使生成了美工活动《好玩的石头》。
　　活动目标：
　　1、引导幼儿充分发挥想象力，将石头想象成各种形象，并用石头和橡皮泥做成一个漂亮的作品。
　　2、激励幼儿大胆想象，有爱惜作品的良好习惯。
　　活动打算：
　　橡皮泥、泥工板、各种各样的石头若干块。
　　活动过程：
　　1、出示石头和橡皮泥，请幼儿探讨石头可以做成什么，激发幼儿参与活动的爱好。
　　2、介绍活动规则：
　　（1）、爱惜橡皮泥，不随意乱放。
　　（2）、拿石头轻拿轻放，不影响别人制作。
　　3、幼儿制作，老师巡回指导：
　　（1）、幼儿自选自己喜爱的石头制作。
　　（2）、老师激励幼儿大胆想象，把自己的想法表现在作品上。
　　（3）、激励幼儿形象尽量做得漂亮一些。










　　4、展示作品：
　　（1）、幼儿向大家介绍自己的作品。
　　（2）、老师激励幼儿向制作漂亮作品、会大胆想象的幼儿学习。
　　活动反思：
　　活动中幼儿都很感爱好，选择好石头后会先想象好以后再进行制作。制作的形象和他们想象的作品基本一样，，也有部分幼儿会制作汉堡、房子、糖果等；人物的形象以小挚友和自己喜爱的人为主，动物以小兔子、小狗、小猫、小鸡等幼儿自己熟识的动物为主。幼儿制作的每个形象基本都没有重复，能依据石头的基础样子制作成一个完整形象。
　　不足的是幼儿选择橡皮泥的色调不够多，选择单种颜色的幼儿比较多，所以做出来的作品色调还不够美丽，同样的有一小部分幼儿制作的动物手脚、五官等部位用的是不同色调的橡皮泥搭配，这样看起来的效果就更美。建议在活动前先组织幼儿观赏各种美丽的形象，丰富幼儿对各种形象的色调美有肯定的了解，这样做出来的作品肯定更美。另一建议可以将这一活动改成美工分组活动，有的用手工、有的用水分或水彩绘画、有的还可以将石头描画下来，再给它添画变成各种想象等等其他的方法。这一活动中大班也可依据自己的年龄班改动一下目标，又可以变成另一手工活动。