2025年小班教案（精品4篇）.docx

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2025年小班教案（精品4篇）
小班教案 篇1
　　活动目标：
　　1、激励幼儿冬天不怕冷 。
　　2、使幼儿知道运动是冬天取暖的一种好方法。
　　3、了解冬天运动时的留意事项和自我爱护的方法。
　　活动打算： 绳子、球等运动工具。
　　活动过程：
　　1、导入：
　　现在是什么季节？天气怎样？
　　2、绽开：
　　（1）组织幼儿探讨用什么方法取暖。
　　（多穿衣服、生炉子、开空调、跑步、跳绳等）
　　（2）提问：你认为哪种方法好？为什么?
　　跑步、跳绳、拍球……运动能使我们身体温煦，能熬炼身体，有益健康。
　　（3）组织幼儿到室外运动。
　　跳绳、拍球、跑步。感受到运动使身体温煦。
　　（4）组织幼儿探讨冬天有哪些适合的`运动，为什么？
　　跑步、跳绳、滑冰。因为运动量大，能使身体温煦，
　　其他方法也能取暖，但有不足的地方。如穿衣服太多，活动不便利，空调房间空气不好等。
　　对小挚友来说，最好的方法是运动。
　　（5）组织幼儿探讨：冬天到室外活动应留意什么？










　　a、运动前要脱去外套、帽子、围巾和手套。
　　b、跑步时闭上嘴，不讲话。
　　c、跳绳、拍球。不站在风口或对着风。
　　d、运动时候不要脱衣服，防止感冒。
　　3、结束：教化幼儿冬季不怕冷。
小班教案 篇2
　　
　　1、理解故事《小兔救乒乓球》的内容；通过视察试验了解乒乓球能在水中漂移这一特性。
　　2、能用完整的语言正确回答听讲故事中老师提出的问题和描述视察试验中发觉的现象。
　　3、懂得同伴间要相互帮助，具有初步的探究爱好。
　　
　　了解乒乓球漂移这一特性；理解故事内容，能用完整的语言正确回答听讲故事中老师提出的问题和描述视察试验中发觉的现象。
　　
　　通过视察试验，探究并正确描述乒乓球能在水中漂移的特性。
　　
　　阅历打算：幼儿已知道乒乓球很轻，并了解乒乓球具有弹跳这一特性。
　　材料打算：挂图，透亮水桶、乒乓球、水。
　　
　　一、听讲故事，理解内容。
　　1、师（出示挂图一）：你们看，它是谁啊？（幼儿自由发言）
　　2、借助挂图二、三老师讲解，幼儿看图听故事。










　　（1）师：小乒乓球掉到哪里啦？它怎么会掉到井里的呢？乒乓球很胆怯 ，小挚友你们有什么好方法帮助它呢？（幼儿自由发言）
　　（2）师：（小结）小挚友们真热心，想了许多方法帮助小乒乓球。老师替小乒乓球感谢你们了。
　　3、师（出示挂图四）：有两只小白兔听到小乒乓球的呼救声，也赶来了。
　　4、师：小白兔想的什么方法来救小乒乓球的？你们知道为什么往井里倒许多水小乒乓球就能渐渐浮现来呢？（幼儿自由发言）
　　二、视察试验，探究奥妙。
　　师：下面老师要做一个小试验，你们细致看看小乒乓球是怎么渐渐往上浮起来的。
　　师：小乒乓球浮现来了吗？怎么会浮现了的呢？（幼儿自由发言）
　　师（小结）：小乒乓球很轻很轻，它不会沉到水底下，它始终都漂移在水面上，所以只要我们不断往水桶里加水，小乒乓球就会跟着水一起往上浮，小乒乓球就会得救了。
　　三、完整听讲，总结延长。
　　师（小结）：今日我们观赏了两只小兔救小乒乓球的`故事，知道乒乓球很轻，能漂移在水面上。小挚友回家后可以跟爸爸妈妈一起做乒乓球漂移的试验，好吗？
　　附故事《小兔救乒乓球》
　　小乒乓球活泼可爱，但是却很淘气。
　　一每天气真好，小乒乓球又偷偷溜出去玩了。它一边跳一边唱歌，心里真兴奋。“咦，这是什么呀？”小乒乓球发觉前面有一口枯井，“不知道里面有什么，让我去看看。”说着，小乒乓球鼓足了劲儿用力一跳，只听见“扑通”一声，原来是小乒乓球用力太猛，一不当心摔到了井里了，疼得它“唉哟、唉哟”地直叫。
　　井里黑乎乎的，小乒乓球可胆怯 啦，一边哭一边喊：“救命啊！救命啊！谁来帮帮我？我掉到井里啦！”两只小白兔正好从井边走过，听见小乒乓球的哭喊声，往下一看：“是你呀，小乒乓球！别焦急，我们立刻想方法救你。”两只小白兔一商议：“好！就这么办。”它们拿着水桶跑到小河边，提了一桶水就往井里倒——就这样一桶又一桶，小乒乓球最终渐渐浮现来了。










　　望着小白兔擦汗的样子，小乒乓球难为情地说：“感谢你们，小白兔！多亏了你们。”
　　小白兔笑着说：“不用谢！你以后出去玩可要当心点，再见！”
　　小乒乓球也挥挥手说：“再见！”
小班教案 篇3
　　活动目标
　　。
　　。
　　活动打算
　　课件打算：“动物的家”实拍组图；“动物的家”图片。
　　纸面教具：《动物翻翻牌》
　　活动过程
　　一、出示组图“动物的家”，激励幼儿看图探讨。
　　“动物的家”01，引导幼儿探讨蚂蚁的家。
　　——猜猜这是谁的家？（蚂蚁）
　　——蚂蚁把家安在哪里？（安在地下）
　　小结：蚂蚁的家从上面看,只能看到一个小孔,其实它们的家特殊大，有许多许多房间,还有多数相互连接的隧道。
　　“动物的家”02，引导幼儿探讨燕子的家。
　　——这是谁的家？（燕子）










　　——燕子把家安在什么地方？（屋檐下）
　　——你知道燕子是怎么做窝的吗？
　　小结：春天来的时候，燕子就劳碌地从外面衔来湿泥、稻草、草根等，和着自己的唾液，在屋檐下堆砌出像碗一样的窝。这样的窝不透风，特别温煦。
　　“动物的家”03，引导幼儿探讨蜘蛛的家。
　　——这是谁的家？（蜘蛛）
　　——你见过蜘蛛网吗？在哪里见过？
　　小结：蜘蛛网是蜘蛛的家。蜘蛛一般在角落或树枝之间吐丝结网。蜘蛛网有粘性，可以
　　用来捕获小昆虫。
　　二、组织幼儿自由探讨，激励幼儿说一说更多有关动物的家的话题。
　　——小挚友们，刚才我们看了这么多动物的`家，你最喜爱谁的家？为什么呢？
　　——你还知道哪些动物的家？它们的家是什么样子的？
　　活动延长
　　区域活动
　　在益智区，投放纸面教具“动物翻翻牌”，请两名幼儿一起嬉戏。嬉戏起先前，将全部牌倒扣，动物一排，动物的家一排。一名幼儿每次翻开两张牌，若动物与动物的家相符就收走这两张牌。若不符就将牌倒扣回去，换另一名幼儿接着嬉戏。最终谁得的牌多，谁就获胜。
小班教案 篇4
　　活动目标
　　1、喜爱扮演狐狸与小白兔，感受小白兔的灵敏。
　　2、训练幼儿的反应实力。
　　3、巩固幼儿四散跑与躲避的技能。










　　活动打算狐狸头饰2个。
　　嬉戏玩法
　　幼儿围圈站好扮演小白兔，请小白兔闭上眼睛喊：“？”喊三遍。喊的时候老师就静静的摸三位小挚友的头，为他们戴上狐狸的头饰，小兔喊完后狐狸就大声说：“我在这里。”然后就跑去抓小白兔。
　　指导重点
　　1、提示幼儿留意平安，要躲避狐狸的追捕。
　　2、激励扮演狐狸的小挚友大胆去抓小白兔。
　　3、提示幼儿跑的时候小脚要抬起来，手要前后摇摆。