2025年小班数学教案篇[优选].docx

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2025年小班数学教案篇[优选]
小班数学教案 篇1
　　设计意图：
　　《纲要》中明确指出:“为幼儿的探究活动创建宽松的环境，让每个幼儿都有机会参加尝试，支持、激励他们大胆提出问题，发表不同看法，学会敬重别人的观点和阅历;供应丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探究供应活动的条件。”因此，在设计本次活动时，我为幼儿创建了宽松的'嬉戏活动环境，让幼儿在嬉戏中发觉事物之间的关系吗，帮助相关物体找到它的好挚友，从而进行匹配。
　　活动名称：配对嬉戏
　　活动目标：了解事物间的关系，把相关物体进行匹配
　　活动重点：把握事物间的关系，将相关事物进行匹配
　　活动难点：发觉事物间的关系
　　活动打算：
　　1、 实物：乒乓球、乒乓球拍、锁子、钥匙、碗、勺子、铅笔、文具盒
　　2、 图片(苹果、大树、土地、西瓜、葡萄、葡萄藤);图片(狗、骨头、兔子、萝卜、猴子、桃)
　　3、 评量表
　　活动过程：
　　
　　出示神奇的百宝箱，引起幼儿参加活动爱好。
　　(1)师：小挚友们，今日老师给你们带来了一个神奇的百宝箱，猜猜看里面有什么东西?
　　(2)幼儿说说自己的揣测
　　










　　(1)老师出示百宝箱中的物品，让幼儿一一相识，引导幼儿发觉事物间联系
　　师：这么多的东西，它们想要找到自己最好的挚友，请小挚友想想它们最好的挚友分别是谁?为什么呢?
　　乒乓球——乒乓球拍、锁子——钥匙、碗——勺子、铅笔——文具盒
　　老师小结：
　　(2)结合图片，探究事物间联系
　　师：请小挚友在看看，生活中还有哪些是好挚友!
　　苹果——大树、西瓜——土地、葡萄——葡萄藤、狗——骨头、
　　兔子——萝卜、猴子——桃
　　
　　将生活中的相关事物进行匹配
　　老师发放评量表，幼儿在老师指导下自行活动。
　　
　　请小挚友回家后和爸爸妈妈一起找找，看看你们家有哪些物品能配对成，成为好挚友，明天将你们收集到的好挚友带来和小挚友一起共享吧!
　　
　　演唱歌曲《找挚友》。
小班数学教案 篇2
　　活动目标
　　1、学习按大小依次将3以内的物体从小到大或从大到小进行排序。
　　2、乐意用语言表达自己的排序方法，并养成良好的操作习惯。
　　3、体验数学排序活动的乐趣。










　　活动打算
　　1、趣味练习-排序
　　2、教具：苹果树一棵、3个大小不一样的苹果图片2套、2张有小红旗标记的操作卡
　　3、每个幼儿一套操作材料；草莓、香蕉、桔子、西瓜、菠萝、梨子、石榴大中小各一套，分别放入7个盒子中。
　　活动过程
　　一、导入活动，激发幼儿爱好。
　　，引导幼儿视察。老师：瞧，果园里苹果树上的苹果成熟了，哪个小挚友想来摘苹果呢？
　　，引导幼儿比较苹果的大小。提问：这2个苹果有什么不一样呢？哪一个小？哪一个大？（小的、大的）
　　，引导幼儿比较说出最大的。老师：老师也来摘一个苹果，小挚友看看我摘的这个苹果和他们比一比是怎么样的？（最大的）
　　：3个苹果大小都不一样，他们一个小的，一个大的，还有一个是最大的。
　　二、学习将3个苹果按从小到大的依次排序。
　　：小的--大的--最大的。老师：这些苹果想学小挚友们排队开火车的嬉戏呢，他们想请你们帮忙，你们情愿吗？请把最小的苹果当排头，站在第一个，其它的苹果根据从小到大的依次沿着这个小红旗所指的方向排在这个苹果的后面，应当先排谁呢？（请1--2位幼儿上来排）
　　：小的--大的--最大的。
　　，边排边说：小的--大的--最大的。










　　三、幼儿探究从大到小的依次将苹果进行排序。
　　，引导幼儿视察。
　　老师：你们瞧，这里又摘了几个苹果呢？他们也有什么不一样吗？（大的、小的、最小的）
　　：这一次，这3个大小不一样的苹果想请小挚友们根据从大到小的依次排一排，请小挚友接着在操作卡上试一试，排一排呢！
　　，探究从大到小的排序方法，老师指导幼儿边排边说：大的--小的--最小的。
　　--2名幼儿上来边展示自己的排序方法。
　　四、师幼共同小结：
　　今日，小挚友们真了不得啊，学会了给3个苹果根据从小到大或从大到小进行排序。还会一边排一边说：小的--大的--最大的；大的--小的--最小的。
　　五、嬉戏：送水果。
　　：
　　老师:送水果前先请小挚友选好自己要送的水果，然后和拿相同水果的两个好挚友一起比一比3个水果的大小，最终再根据从小到大或者从大到小的依次来排排队，开着小火车送到我们班，好吗？
　　，相互比较并协商按肯定依次排队送水果，结束活动。
　　幼儿园小班数学教案；水果排队
　　活动目标
　　1、通过看一看，比一比，排一排的感知活动，学习按大小依次将3以内的物体进行排序。
　　2、能用自己的语言讲解并描述物体排列的依次。
　　3、能主动参加活动，对排序活动感爱好。










　　活动打算
　　1、趣味练习
　　2、大小不同的苹果，操作底板。
　　3、音乐，水果若干。
　　活动过程
　　一、创设情境，激发爱好。
　　1、老师：水果大丰收喽，让我们坐上车，一起去果园看看吧。
　　2、在音乐的伴奏下，老师带领幼儿参观果园。
　　二、学习按大小依次将3以内的物体进行排序。
　　1、看看说说，引导幼儿视察并比较大小。
　　（1）提问：这是什么水果？数一数有几个苹果呢？
　　（2）这些苹果有什么不一样呢？哪一个最大？哪一个最小？
　　（3）请三位小挚友上台来分别摘一个苹果，让幼儿说出谁摘的小苹果，谁摘的大苹果，谁摘的最大的苹果。
　　2、学习将3个苹果按从小到大的依次排序。
　　（1）按从小到大排序。
　　老师：刚刚长出来的苹果是很小的，后来才渐渐地长大，谁能把这些苹果从小到大一个个排一排，表示苹果是怎样一点点长大的吗？
　　（2）请幼儿先比较出大小，再根据从小到大的依次练习排序。
　　（3）幼儿和老师一起说排序的规则：小的——大的——最大的。
　　3、练习将3个苹果按从大到小的依次排序。
　　（1）按从大到小地排序。










　　老师：果园的水果运到水果店了，我们去看看叔叔阿姨是怎样整理苹果的吧。咦，叔叔阿姨把最大的苹果排第一，后面应当怎么排呢？
　　（2）请小挚友尝试从大到小排苹果。
　　（3）幼儿和老师一起说排序的规则：大的——小的——最小的。
　　三、操作巩固，加深按大小依次将3以内的物体进行排序方式的理解。
　　1、老师：许多小挚友们给苹果排队排得可真好，可是水果店里还有很多水果没有摆放整齐，叔叔阿姨也想让小挚友帮忙，叔叔阿姨告知吕老师一个隐私，这些水果喜爱按从小到大或从大到小的样子来排队，你们情愿帮忙吗？
　　2、幼儿操作活动，进一步驾驭有规律的排序方法，老师适当指导。
　　3、评价幼儿的操作材料，激励幼儿说说自己的操作结果。
　　四、欢乐水果宴
　　老师：水果店的叔叔阿姨特别感谢小挚友的帮助，他们打算了香甜的水果，让我们一起去品尝吧。
　　幼儿园小班数学教案――欢乐的'水果园
　　活动目标
　　1．使幼儿相识红、黄、绿三种颜色。
　　2．让幼儿学会按颜色进行分类。
　　活动打算
　　1．环境打算：
　　(1)红、黄、绿门票若干，红、黄、绿拱形门各1个。
　　(2)在活动室内设置红苹果树、黄苹果树、绿苹果树各1棵，上面挂满苹果(卡片)。
　　(3)绿西瓜、红草莓、黄香蕉或梨的图片若干，挂在奇妙的果树上。










　　(4)红、黄、绿筐各1个；红、黄、绿积木若干块。
　　活动过程
　　一、通过入场嬉戏，感知颜色的对应
　　1．幼儿自由选择门票一张，凭门票通过拱形门进入水果园。
　　师：请小挚友看一看自己的门票是什么颜色的，自己应当从哪种颜色的门进入水果园。
　　(以日常生活中常见的形式――凭票进入导人，而且门票形态单一、外形一样，只是颜色不同，因此幼儿的留意力集中在颜色上，再通过门票颜色与拱形门颜色的对应，使幼儿初步感知红、黄、绿三种颜色)。
　　二、组织幼儿操作，尝试颜色的分类活动
　　1．进入苹果园，引导幼儿视察
　　师：小挚友仔细看，树上有什么?它们有什么不一样?
　　(由于小班幼儿普遍感知觉不灵敏，思维主要以直觉行动思维、详细形象思维为主；对表象的概括性很小，视察的目的性差，推断问题往往只依据事物的某一外部特征等年龄特点，因此，小班的操作材料要单一，材料的外部特征也要单一，不能有过多的于扰因素。因此，按颜色分类，形态、大小应相同，以免干扰幼儿的留意力，进而突出颜色的不同，以利于幼儿视察)。
　　２．通过嬉戏相识红、黄、绿三种颜色
　　(1)师：我们来当小蜜蜂，请飞到红苹果树那里，请飞到黄苹果树那里，请飞到绿苹果树那里。
　　(2)在做嬉戏时，组织每位幼儿分别摘红、黄、绿苹果各1个。
　　(通过嬉戏让幼儿相识三种颜色，并学会听指令做动作，使幼儿在轻松开心的气氛中驾驭学问点)。
　　３．老师出示红、黄、绿色筐子各1个
　　师：请小挚友看一看都有什么颜色的筐子?然后把苹果放在和苹果颜色相同的筐子里。










　　(在嬉戏中，让幼儿对红、黄、绿三种颜色加深了解，从而为后面的活动打下了坚实的基础，在此项活动中，孩子依据筐子的颜色进行分类摆放，对颜色又加强了进一步理解和相识。当小挚友放错时，老师刚好引导，启发幼儿自己发觉并解决错误，这就发展了幼儿解决问题的实力，也培育了幼儿的自信念)。
　　三、发展幼儿的扩散思维，培育幼儿的口语表达实力
　　1．引导幼儿视察并说出活动室内哪些是红颜色的物品，哪些是黄颜色的物品，哪些是绿颜色的物品。
　　2．启发幼儿从活动室布置、幼儿服装，引申到幼儿看不见但想得到、较熟识的场所，如家里、公园、大街上、商店里等。
　　(通过引导幼儿视察和思索，说出眼前看到的和想到的，不仅熬炼了口语表达实力，更发展了扩散思维的实力)。
　　四、再次进行分类，感知颜色守恒
　　1．出示奇妙的果树
　　师：有一棵奇妙的树，上面结满了不同的果子，看一看都有什么?分别是什么颜色?
　　2．摘水果，进行分类
　　师：请小挚友把水果放进和水果颜色相同的筐子里。
　　(树上都是幼儿较熟识的水果：草莓、香蕉、西瓜、梨、苹果，通过分辨物体及颜色，进一步巩固幼儿对颜色的相识，而不受形态的干扰)。
　　五、为水果娃娃搭房子(延长活动)
　　出示红、黄、绿各色积木
　　师：请小挚友为水果娃娃搭和水果颜色相同的房子。
　　(此环节完全由孩子自己操作，进一步验证幼儿是否完全驾驭分类，是否已形成颜色守恒的概念)。










　　幼儿园小班数学活动教案――欢乐的水果园
　　幼儿园小班数学教案――大小排序嬉戏
　　活动目标：
　　1、通过活动，正确获得大小、差异改变的知觉。
　　2、在活动中能大胆进行尝试。
　　3、 体验数学嬉戏的乐趣。
　　活动打算：各种方体玩具、包装盒
　　活动过程：
　　1、嬉戏：“搭火车”
　　（1）幼儿尝试嬉戏。
　　师：“小挚友们瞧，老师带来了好玩的积木宝宝。”
　　“看看，它们是什么样的？”
　　“它们一样吗？有什么不一样？”（让幼儿看一看，摸一摸，再想一想，感知立方体及它们的不同。活动中，幼儿说出了“上面有很多正方形”、“它们大小不一样！”“有小的、有大的！”）
　　“你们想玩吗？”“我们玩一个搭火车的嬉戏吧！”
　　“看看哪个宝宝能干，搭的火车美丽！”（老师先不提要求，让幼儿自由操作，老师参加幼儿的活动，留意发觉是否有幼儿按规律进行排序。）
　　（2）探讨小结。（在幼儿的活动中发觉规律，既确定了幼儿的探究，又激起幼儿的学习爱好。）
　　（音乐集中幼儿、视察选择能按大小依次排列的火车）
　　师：“**宝宝搭的这列火车真美丽！我们来看看它是怎么搭的。”










　　（3）老师示范。
　　师：“老师也想玩一玩这个嬉戏。宝宝们看，老师也来搭火车！”
　　“看看谁最大？让它做火车头！再找个大的做身体，找哪个？看看，还有谁大？搭上去。再找哪个？
　　幼儿园小班数学教案：去小熊家做客
　　[设计意图]
　　抽象的数学学问，让幼儿学起来乏味无趣，为了培育幼儿对数学的爱好，在思维嬉戏《珍宝变变变》活动中，我试图设计了“去小熊家做客”这一主题，让幼儿通过“给小熊串糖葫芦”和“穿项链装扮自己”等嬉戏，让幼儿在动手操作过程中，学会手口一样地点数物体数量，真正使幼儿感受到“玩中学、学中玩”的乐趣。
　　[活动目标]
　　1、 引导幼儿手口一样地点数并说出总数，建立初步的数概念，培育幼儿对数数的爱好。
　　2、 通过手眼协调地进行穿珠，培育幼儿用心操作的习惯。
　　[活动打算]
　　1、 信封一个：幼儿每人一套材料（彩色珠子25颗，穿珠小棒1根，穿珠绳2根）
　　2、 场地布置：小河、山洞。
　　3、 布置小熊的家：小熊玩具一个、小熊头饰一个、各种食物若干。
　　[活动过程]
　　1、 导入活动。
　　（1） 老师出示小熊的来信并念给小挚友听：“敬爱的小挚友们，新年快到了，我家里给你们打算了很多好吃的东西，欢迎你们到我家来做客。小熊笨笨。”“我们去小熊家，给它带点什么礼物呢？”“哎，对了小熊最爱吃甜的食物，我们去给它买串糖葫芦吧！”