2025年小班眼睛教案篇.docx

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2025年小班眼睛教案篇
小班眼睛教案1
　　教学活动：《眼睛看一看》
　　设计意图：
　　小班幼儿正处于对自身器官产生新奇与探究的阶段, 五官是孩子们身上重要的器官,他们无时不刻地感受着它们的存在，而眼睛又是从外界获得信息的主要通道。常常看到小班幼儿用手挖鼻孔、揉眼睛??针对这一现象，经反复思索,我认为这是由于小班幼儿对五官的相识不足,缺乏必要的爱护意识所造成的。为解决这一问题,我设计了主题教化活动---我的五官，用嬉戏的形式，调动幼儿运用各种感官，了解眼、耳、口、鼻的用途，懂得并驾驭爱护眼、耳、口、鼻的正确方法，从而养成良好的卫生习惯。而本次活动以相识眼睛、了解眼睛的作用为动身点，注意孩子自身的体验，在体验中感知着它们的重要，逐步激发爱护意识。 活动内容的选择是基于大部分幼儿刚从小小班升到小班，部分幼儿为新生，而健康、平安为幼儿园教化教学中的第一位，因此符合本班幼儿的实际发展水平。 活动目标：
　　1．学习用眼睛视察四周事物，体验眼睛的主要功能，知道要爱护好眼睛。
　　2．情愿参加活动，并在集体中表现自我。
　　活动打算：
　　1．阅历打算：事先与幼儿玩猜物品嬉戏；
　　2．物质打算：
　　（1）大花片、气球、小红花、娃娃、小汽车、积木、书本等常见物品；
　　（2）示范桌子、大块不透亮的布；
　　（3）在教室四周环境布置些动物手偶、气球等等；
　　（4）情景图片若干。










　　活动过程：
　　1．激发幼儿观看的爱好
　　老师：你的眼睛在哪里，用自己的手轻轻摸摸吧。请小挚友用小手捂上眼睛，说说你能望见东西吗？（不能）请你们睁开眼睛，现在能望见东西吗？（能）是用什么望见的？（眼睛）
　　2．嬉戏：“眼睛看一看”：
　　（1）出示2件――4件物品，让幼儿看1-2分钟，然后用布盖上，让幼儿说说看到什么？
　　（2）出示4件物品--6件物品，让幼儿看1-2分钟，然后请幼儿闭上眼睛，老师取走1件，让幼儿说说什么不见？
　　3．供应情境图片，教化幼儿要爱护眼睛
　　老师：小挚友眼睛真亮，可以看到许多东西。假如我们没有眼睛会怎么样？小挚友知道怎么爱护自己的眼睛吗？
　　老师依据孩子的回答供应相应的情境图片，引导幼儿视察讲解并描述，从而知道：眼睛真有用，没有了眼睛什么也看不见，懂得爱护眼睛的一些简洁方法。
　　4．幼儿分散活动：“看看四周有什么”：
　　老师：小挚友的眼睛真能干，现在请你用眼睛看看，今日我们的教室里有什么改变？请你细致瞧瞧，今日教室比以前多了什么东西？它们分别是什么样的。
　　5．活动延长：
　　老师与家长共同关注幼儿对眼睛的常识性爱护方法。
　　在美工区中，老师指导幼儿尝试画出自己看到的物品；在语言区，老师指导幼儿看图书，说说自己看到了什么。
　　活动反思：
　　以下是针对本次活动存在的不足进行反思：










　　（1）老师在活动开展中较多地关注教案，留意于各环节的开展与连接，今后要尤其关注幼儿的'实际活动过程，要注意幼儿的社会性发展。
　　（2）整个活动中语言组织的语气、语调及一些肢体语言不够丰富，须要在这方面赐予加强。
　　（3）老师活动开展中所需物品及其摆放位置，应考虑清晰，关注到后面幼儿的视线所及。图片的供应，除了注意教化性外，也要注意美观、相宜。
　　（4）常规性要求要加强，除了要事先提清晰，比如举手回答问题时，应一个一个地举手回答。当老师要求幼儿闭眼时，就应检查幼儿，训练幼儿能按老师指令活动。
　　（5）老师的“教化机灵”还应在实际教学中得以磨练、提升。比如，幼儿说到“瞎了”，老师对于幼儿抛出的“球”应所作出较好的回应，对于小班的幼儿可多具体讲解：瞎了就是眼睛看不见了。
　　活动点评：
　　，充分考虑新小班幼儿的年龄特点及发展水平，很好地把握该年龄阶段幼儿发展的重点：感官训练及培育感知实力。通知好玩的嬉戏使幼儿体会眼睛的重要作用，顺理成章地引出“爱护好自己的眼睛”。
　　，将科学领域与健康学问相互渗透。
　　，能留意逐步增加嬉戏的难度，但要留意语言的趣味性、形象性，同时要突出眼睛的作用。
　　，应有意识投放与平常玩具有着较明显差别的物品，甚至可以引导孩子说说“你的小眼睛还看到什么好玩的东西”，激励和促进幼儿多关注四周环境极其改变。
小班眼睛教案2
　　活动目标：
　　1、 知道汽车、行人在公路上要遵守交通规则，听从红灯绿灯的指挥。










　　2、 能较灵敏的依据信号做动作。
　　3、 体验仿照嬉戏的欢乐。
　　活动打算：
　　小汽车图片、红绿灯、行人信号灯
　　活动过程：
　　一、小汽车出门
　　师说：“有辆小汽车第一次出门，对全部事物都觉得很新颖 。他看到公路上、大街上这么喧闹，快乐的嘀嘀直叫。它一会开到东、一会开到西（老师用肢体动作表示），可自由了，突然，它看到大街上有样东西总是不停的挤眼睛，觉得特别惊奇。你们能告知小汽车那是什么东西吗？” （红绿灯）
　　二、相识红绿灯
　　1、师说：“那红绿灯是干什么用的呀？为什么要用这个红绿灯？”（请幼儿自由讲解并描述）
　　2、师说：“今日我们就要来相识一下公路上会挤眼的红绿灯，好吗？”
　　3、相识红灯
　　——你们知道红灯挤眼睛，是告知我们什么？（幼儿自由讲解并描述）
　　——哦。原来是要告知我们开汽车的司机该停下来了。
　　4、相识绿灯
　　——你们知道绿灯挤眼睛，又是告知我们什么？（幼儿自由讲解并描述）
　　——原来呀，绿灯是要告知我们，该前进了
　　三、懂得红绿灯的作用
　　1、师说：“假如没有红绿灯会怎样？ （小挚友过公路的时候很危急；汽车和汽车之间也很简单发生危急）”










　　2、小汽车不相识红绿灯，这样在公路上乱开行吗？
　　3、师说：“所以我们一起帮助小汽车想一个方法，好吗？（幼儿自由说说）”
　　4、师说：“老师想到了一个方法，这里有一首儿歌，可以帮助小汽车。我们一起念给小汽车听吧！”
　　——老师朗诵儿歌一遍。
　　5、 小汽车看到红灯、绿灯是怎么做的？看到行人是怎么做的？ （老师用肢体表演引导幼儿自由讲解并描述）
　　四、出示信号牌，学念儿歌
　　1、老师分别出示红灯、绿灯、行人的信号牌，请幼儿在座位上分别作出停车、开车、按喇叭的动作。
　　2、老师先示范。
　　——师说：“老师这儿呢，有三块信号牌，因为我怕小汽车搞不清晰，特地请小挚友和老师一起来帮助小汽车相识红路灯，好吗？”
　　——师说：“现在我先和小挚友一起来试试这三个信号灯应当做出怎么样的动作？”（边念儿歌边做动作）
　　3、幼儿操作
　　——师说：“接下来请小挚友来表现了！” 幼儿学念儿歌，老师在相应的地方出示红灯、绿灯、行人的信号牌，以帮助幼儿记忆
　　五、小汽车行驶
　　1、师说：“现在我们小挚友也是一辆辆小汽车，老师的大汽车很想和小汽车们做嬉戏呢。
　　2、师说：“嬉戏是这样玩的'，小挚友跟在老师后面仿照小汽车在路上开，老师交替出示红灯、绿灯、行人的信号牌，小汽车们就要做出相应的动作，好吗！”










　　3、老师带领幼儿在教室开汽车，幼儿依据老师出示的信号，做出相应的动作。
　　4、嬉戏进行1—2次结束。
　　六、结束活动
　　总结一节课的内容：小挚友们现在我们知道了红灯是告知我们小汽车该停下来，绿灯是告知我们该前进了，看到行人就该按喇叭了，现在都明白了吗？
小班眼睛教案3
　　活动目标：
　　1、知道公路上要遵守道汽车。行人在公路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。
　　2、能较灵敏的依据信号做动作。
　　3、体验仿照嬉戏的欢乐。
　　活动打算：
　　小汽车图片、红绿灯、行人信号灯
　　活动过程：
　　一、小汽车出门
　　——“有辆小汽车第一次出门，对全部事物都觉得很新颖 。他看到公路上、大街上这么喧闹，快乐的嘀嘀直叫。它一会开到东、一会开到西（老师用肢体动作表示），可自由了，突然，它看到大街上有样东西总是不停的挤眼睛，觉得特别惊奇。你们能告知小汽车那是什么东西吗？”（红绿灯）
　　二、相识红绿灯
　　——“那红绿灯是干什么用的`呀？为什么要用这个红绿灯？”（请幼儿自由讲解并描述）
　　——“今日我们就要来相识一下公路上会挤眼的红绿灯，好吗？”










　　3、相识红灯
　　——你们知道红灯挤眼睛，是告知我们什么？（幼儿自由讲解并描述）
　　——哦。原来是要告知我们开汽车的司机该停下来了。
　　4、相识绿灯
　　——你们知道绿灯挤眼睛，又是告知我们什么？（幼儿自由讲解并描述）
　　——原来呀，绿灯是要告知我们，该前进了
　　三、懂得红绿灯的作用
　　——假如没有红绿灯会怎样？（小挚友过公路的时候很危急；汽车和汽车之间也很简单发生危急）”
　　——小汽车不相识红绿灯，这样在公路上乱开行吗？
　　——师说：“所以我们一起帮助小汽车想一个方法，好吗？（幼儿自由说说）”
　　——师说：“老师想到了一个方法，这里有一首儿歌，可以帮助小汽车。我们一起念给小汽车听吧！”
　　——老师朗诵儿歌一遍。
　　5、——小汽车看到红灯、绿灯是怎么做的？看到行人是怎么做的？（老师用肢体表演引导幼儿自由讲解并描述）
　　四、出示信号牌，学念儿歌
　　1、老师分别出示红灯、绿灯、行人的信号牌，请幼儿在座位上分别作出停车、开车、按喇叭的动作。
　　老师先示范。
　　———老师这儿呢，有三块信号牌，因为我怕小汽车搞不清晰，特地请小挚友和老师一起来帮助小汽车相识红路灯，好吗？”










　　——“现在我先和小挚友一起来试试这三个信号灯应当做出怎么样的动作？”（边念儿歌边做动作）
　　幼儿操作
　　———“接下来请小挚友来表现了！”幼儿学念儿歌，老师在相应的地方出示红灯、绿灯、行人的信号牌，以帮助幼儿记忆
　　五、小汽车行驶。
　　——“现在我们小挚友也是一辆辆小汽车，老师的大汽车很想和小汽车们做嬉戏呢。
　　——“嬉戏是这样玩的，小挚友跟在老师后面仿照小汽车在路上开，老师交替出示红灯、绿灯、行人的信号牌，小汽车们就要做出相应的动作，好吗！”
　　——老师带领幼儿在教室开汽车，幼儿依据老师出示的信号，做出相应的动作。
　　——嬉戏进行1—2次结束。
　　六、结束活动
　　——总结一节课的内容：小挚友们现在我们知道了红灯是告知我们小汽车该停下来，绿灯是告知我们该前进了，看到行人就该按喇叭了，现在都明白了吗？
小班眼睛教案4
　　活动目标：
　　1、感知眼睛的作用和重要性，知道要爱护眼睛。
　　2、了解爱护眼睛的简洁方法。
　　3、初步了解眼睛的小常识。
　　4、乐于探究、沟通与共享。
　　活动打算：
　　《小挚友的书·我自己》、4—6个生活常见物品










　　活动过程：
　　一、我望见了什么
　　1、今日，老师带来了一件神奇的箱子，先请你们闭上眼睛，我从箱子里拿出一件珍宝，请你们来看一看，说说你望见了什么。
　　2、老师不断地变换物品，每换一件物品，都请幼儿说说望见了什么。
　　3、提问：你是用什么望见这些物品的。
　　二、嬉戏“什么不见了”
　　1、老师出示物品，请幼儿闭上眼睛。老师将其中一个物品抽走。请幼儿睁开，说说什么物品不见了。
　　2、老师将其中两至三个物品拿走，请幼儿说说什么物品不见了。
　　三、阅历迁移
　　1、你们看看，在教室中我们的小眼睛还看到了什么。也看看教室外，你还望见了什么。
　　2、请幼儿闭上眼睛，说说闭上眼睛的感受。
　　3、小结：我们的眼睛能望见生活中那么多的物品。能望见近处的，能也可以望见远处的。能望见大的，也能望见小的东西。眼睛是多么的重要啦，它是我们脸上的一个珍宝，所以我们要好好的爱惜它。
　　四、眼睛是什么样的
　　1、请小挚友相互看看小挚友的眼睛长什么样的，发觉有眼珠、眼白、眼睫毛。
　　2、请小挚友说说怎样爱护眼睛。（不用脏手揉眼睛，看电视时间不要太长）
　　活动反思：
　　活动的起先环节还是较为吸引，能抓住小挚友的留意力。将活动比较顺当的带入。后面起先变换环节，有些小挚友坐不住，老师在这里没有很好的进行管理。用小眼睛看到的应当让幼儿自己说出，应当处于主动地位。一个问题不行，要变换问题。










　　其次环节，老师说清晰嬉戏环节的时候，有些小挚友没有记住，这里老师也没有进行适当的管理，导致场面有些混乱。后面老师藏起其次、三个物品的时候，，老师也没有进行适当的制止。应当刚好进行管理，让小挚友遵守有些规则。有时幼儿回答要用完整的话来说，养成幼儿良好的说话习惯。
　　第三环节，老师应当先要用一句话结束掉前面一个环节，让小挚友进入下个环节。或者用夸张的语言将小挚友带入到下一个环节。当小挚友不明白老师意思的时候，老师应当换个问题，让小挚友更简单听懂，效果或许会好一些。有些太过深邃的问题，应当删除，不应当进行提问，要充分考虑小挚友的年龄特点。
　　在最终的环节当发觉小挚友无法回答的时候，应当激励小挚友说说，或者和他一起说，老师不能全部说出来，激励小挚友擅长发言。总体时间过于太长，有些语言不够精炼，老师引导性不够。
小班眼睛教案5
　　
　　现在公路上的车辆越来越多，遵守交通规则始终是人们重视的一个话题。《幼儿园教化指导纲要（试行）》中指出：幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。同时还强调：要亲密结合幼儿的生活进行平安教化，提高幼儿的自我爱护实力。而嬉戏是幼儿的基本活动，所以本次活动老师创设了“秋游”和“开汽车”的嬉戏情境，让幼儿在嬉戏情境中相识红绿灯，学安意识。
　　
　　1、幼儿体验仿照嬉戏的欢乐，培育幼儿的'平安意识。
　　2、幼儿依据红绿灯的信号做动作，培育其反应的灵敏性。