2025年小班社会教案范文九篇.docx

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2025年小班社会教案范文九篇
小班社会教案 篇1
　　活动目标
　　1、让幼儿将娃娃家中的物品摆放整齐。
　　2、懂得疼惜玩具。
　　活动打算
　　创设过家家的场景若干。
　　活动流程
　　一、导入：(出示情景)
　　“今日小猫和小熊在娃娃家玩完过家家的嬉戏后，就回家了!现在我们帮忙检查一下，看看它们是否把东西好了?”“没有!”“现在我们看看哪个小挚友的眼睛最亮，发觉的问题最多!”请幼儿在情境中进行视察。(水杯、拖鞋都没有摆放整齐;抹布没叠就丢在一边了;小娃娃的被子也没有叠放整齐;玩具、彩笔没收……)
　　二、基本部分：
　　娃娃家中的物品应当怎样摆放呢，谁来帮帮它?请几名幼儿对物品进行摆放，让其他幼儿留意视察是怎样的，老师留意刚好。(本部分除了让孩子练习，摆放物品的习惯的习惯外，，如：怎么摆放拖鞋;如何让小猫的外套(抹布、床单)变的整齐等等，并让幼儿在日常生活中进行练习。)
　　三、分组进行练习：
　　创设多个环境，将孩子们分成几组，让孩子们共同合作进行，让每个孩子都有练习的机会。“小挚友们我们一起帮忙一下，比比哪个娃娃家里的最整齐。”
　　四、情感教化：










　　让幼儿懂得疼惜玩具。“小猫和小熊这样做对吗?为什么?假如是你你会怎么做?”“玩具被扔得到处都是，这样玩具就会很生气，还会跟你们一起玩吗?所以我们应当怎么样做?”老师进行。
　　附：儿歌《疼惜玩具》
　　玩具玩具真好玩，每天和我做嬉戏，轻轻拿，轻轻放，不扔不摔要疼惜。我的创新及反思活动一起先我就创设环境让孩子们进行视察，看看说说，并进行。集中了孩子们的留意力，增加孩子们的主动性。有的孩子在时出现了困难，给小娃娃叠被子时，幼儿不知道要把边对齐，通过老师的刚好讲解示范，孩子们有了初步的了解，在分组练习时让孩子刚好地进行了练习。通过这节课孩子们在自己的物品这方面的实力得到了提高，让孩子们形成良好的生活习惯。
小班社会教案 篇2
　　活动目标：
　　1、情愿与同伴交往，以头碰头的动作以示友好。
　　2、学习短句：嘿，嘿，我们是挚友!
　　3、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。
　　4、培育幼儿乐观开朗的性格。
　　打算：
　　动物、娃娃等毛绒玩具若干水果玩具人手几个.
　　活动过程：
　　1、以嬉戏引起幼儿学说：嘿，嘿，我们是挚友!激发参加活动的爱好。
　　(1)今日，我们请来了很多的小客人，可是他们都很羞涩，好听小挚友说一句好听的话才肯出来。(老师示范)谁出来了?我刚才是怎么说的?(嘿，嘿，我们是挚友!)找到挚友碰碰头，亲亲脸!(老师拿毛绒玩具与自己做密切动作)
　　(2)还有很多小客人都躲起来了，小挚友和老师一起请小客人出来。(一起学说短句)(老师拿毛绒玩具与幼儿做密切动作)










　　(3)请个别幼儿请小客人。
　　2、引起幼儿情愿与同伴交往，以动作表示友好。
　　(1)这次小客人为什么不出来?(师假装听小客人说话)原来小客人希望有两个好挚友去请他。两个好挚友手拉手，碰碰头，抱一抱，请小客人出来一起玩。
　　(2)音乐：《找挚友》全体小挚友一起找个好挚友请客人拿水果礼物，提示他们要说好听的话，做好挚友的动作。
　　3、娃娃家嬉戏：给娃娃和动物宝宝吃水果，逗他们玩。
　　活动反思：
　　依据小班孩子以自我为中心，不善与人交往这一现象我选择了这节社会活动课，以情景再现的方式将孩子自然引入主题，通过帮助小狗，让孩子们知道了什么是挚友，挚友是相亲相爱有好的，体会用动作表示友好的欢乐。孩子们在轻松开心的环境中完成了目标，以情境的方式出现激发了孩子们主动参加活动的'爱好，同时也体现了《纲要》中所提出的：以幼儿为主，为幼儿创建一个轻松开心的环境，让幼儿想说、敢说、情愿说的教学理念。
小班社会教案 篇3
　　活动目标
　　1．增加幼儿在别人遇到困难时乐于帮助得意识。
　　2．使幼儿进一步体验乐于助人的欢乐。
　　活动重点
　　通过老师的引导和提问，使幼儿将帮助别人后的欢乐心情和体验表达出来。
　　活动打算
　　1．可变换表情的蜗牛图两幅(蜗牛壳上分散贴上双面胶)。










　　2．彩色皱纹纸若干张，电话一部。
　　3．一面铃鼓，粘在夹子上的彩带同幼儿人数一样多。
　　活动过程
　　(一)知道自己的帮助能使别人和自己都兴奋。
　　１．师生围坐在地毯上讲故事：
　　森林里在开动物联欢会，小蜗牛被小河拦住了路还没来，它很焦急。
　　问题：请小挚友帮它想想方法。
　　2．接着讲解并描述并提问：
　　大家帮小蜗牛过了河，小蜗牛真兴奋，脸上露出了甜甜的微笑。
　　提问：小蜗牛为什么露出了微笑?
　　是谁帮它想的方法?
　　你帮了小蜗牛，你心里感觉怎样?
　　3．小结：别人有困难时，你帮助了他，他会很兴奋，你自己心里也很兴奋。
　　(二)体会自己的帮助能使别人和自己都兴奋。
　　小蜗牛打电话说想参与服装表演，可自己的衣服不美丽，很焦急，怎么办?
　　1．小蜗牛又有困难了，我们应当怎样做?
　　2．帮小蜗牛装饰衣服
　　①视察小蜗牛的`表情(不兴奋)。
　　②演示装饰方法：将皱纹纸团过后粘在蜗牛壳上有胶的地方。
　　③幼儿分两组装饰
　　④视察小蜗牛的表情(兴奋)。
　　问题：小蜗牛为什么笑了?谁帮它们穿的花衣服?










　　你帮助了小蜗牛，他们很兴奋，你心里怎样?
　　请你看看你身旁的小挚友脸上怎样?
　　3．小结。
　　(三)通过嬉戏，进一步体验和表达互助带来的开心心情。
　　1．接着叙述故事：小蜗牛的衣服最美丽，得了第一名。
　　2．小蜗牛送来了很多彩带感谢小挚友，大家用彩带做一个《揪辫子》的嬉戏。
　　①出示彩带，讲解嬉戏方法及规则；
　　②提示幼儿相互帮助夹辫子；
　　③老师与小挚友一起用鼓声当信号嬉戏。
　　延长活动
　　到户外接着嬉戏。
小班社会教案 篇4
　　一、设计意图
　　当孩子来到这个世界，出于自己生存和发展须要，总是在尝试着适应社会，他们通过活动与成人或同伴接触、交往，渐渐地接受和内化社会规范、道德准则以及行为方式，渐渐使自己从一个生物意义上的“自然人”变成为“社会人”。依据幼儿社会化进程特点，我园在建构社会领域课程中，注意培育符合将来社会要求的完整人才，在目标和内容选择上，总体地反映社会要求和社会状况，深化浅出地引导幼儿熟识、了解自己所处的社会，包括家庭、家乡、国家乃至世界；了解并学会处理自己与社会、他人之间的关系，从而萌发其亲社会情感。在组织形式上，主动采纳各种丰富多彩的嬉戏手段，因为嬉戏本身就是对社会现实特别反映的一种活动，是幼儿了解社会和参加社会实践的有效手段，这详细地体现在幼儿嬉戏的内容、形式和规则中。
　　在嬉戏中幼儿能心情开心、自主地活动、能主动反映他们所接触的事物，现实生活中的要求，身体力行仿照成人的活动，并在与同伴相互嬉戏中，学会如何分工和适应群体生活，从中实践了轮番、谦让、共享、协作等行为规范，较好地积累了社会阅历，为幼儿日后成为社会合格成员打好基础，从而促进其社会性发展。下面详细介绍我园组织大型社会性嬉戏活动“精彩小世界”的设计。该活动是在幼儿已经对家乡、祖国以及世界一些国家有了粗浅相识的基础上实行的，旨在让幼儿置身于生动活泼的情景中，体验与各种民族、各种肤色的'人种友好往来的美妙情意，并学会相互了解、合作、遵守规则等良好行为规范。通过初步接触跨国公司教化，让幼儿开阔视野，增加主动探究欲望，萌发产生了解和关切我们的世界，使他们从小就有初步的全球意识。










　　二、活动目标
　　（一）在嬉戏中进一步感知不同国家、民族的不同文化、生活方式和共处，初步萌发酷爱世界、酷爱人类的情感。
　　（二）学会与同伴相互协商、共享、谦让、互助等基本交往技巧，并获得相应内心体验。
　　三、活动打算
　　丰富幼儿一些与嬉戏内容相关的感性阅历；师生共同创设好所负责的嬉戏场地和材料。
　　四、过程
　　（一）各班幼儿自己协商所开设主题的角色安排，按自己意愿装扮成不同人种的社会角色。如金发的小姑娘、黑人爸爸等，同伴之间可相互帮助化妆、装扮。
　　（二）小班三位老师以导游身份，分管班内三个“旅游团”，手持“信用卡”，乘坐“旅游车”到各个旅游点游玩。大班和中班可自由组合成某一家庭成员的关系去游玩。如扮演“爷爷”“奶奶”可以共同去找一个“小孙女”。
　　（三）各嬉戏主题的内容和指导。
　　1、世界餐厅
　　（1）日本料理










　　目的：在嬉戏中初步感知、了解日本好玩的饮食方式，学习礼貌交往技能。
　　打算：训练几位日本料理的“服务员”（由幼儿扮演），并学说几句简洁日本礼貌用语：您好！欢迎光临等；自制日本饮食品：海鲜、豆腐、小豆饭、米团、三色米糕等替代物；师生共同布置“日本料理”店：用印有木板花纹的塑料胶纸铺在地面，并隔成一个个小厢房，厢房内摆放木板桌面，以便“顾客”能跪坐用餐。
　　重点指导：
　　①老师以餐厅“领班”的身份参加嬉戏，提示身穿和服、脚着木履的“服务员”用自己已有感知阅历和想象，学习以日本礼仪向“顾客”供应服务。如：“领班”可带领“服务员”站在日本料理门前恭候“顾客”，当“顾客”来临时，用日语问候、弯腰鞠躬，并引进入厢内……在厅内可播放“樱花”歌曲，“服务员”可随时跳日本舞为“顾客”助兴，“顾客”也可即兴换上木履跳日本舞等服务项目。
　　②引导“顾客”用餐时，依据已有阅历仿照日本人的饮食习惯。如“顾客”入厢时要脱鞋并用跪坐方式进餐。假如“顾客”遗忘或不懂日本料理的饮食方式，“领班”或“服务员”中随时赐予提示和帮助。
　　（2）潮汕风味馆
　　目的：进一步了解潮汕小吃的特点，会自制潮汕小吃2至3种，学习有礼貌地接待客人的技能。
　　打算：供应各种米果印、面团、竹叶、湿报纸团等半成品材料；红桃米果、水晶球、粽球等各种风味小吃的替代物若干；各种盘碟、汤匙、筷子等潮汕餐具和炊具玩具几套；“厨师”和“服务员”的服饰。
　　重点指导：
　　①引导“厨师”依据“顾客”口味，利用半成品材料制作各种潮汕小吃。如老师以“顾客”的身份向“厨师”提出自己要吃什么口味的粽球，让“厨师”用竹叶包“馅肉”（湿报纸碎），并多放些其他“虾米”或“鸡蛋”的配料等情节，使“厨师”懂得应以服务顾客为主，让“顾客”吃得满足才有生产做的道理。










　　②引导“服务员”用已有潮汕风俗服务方式的阅历款待“顾客”。如可适时为“顾客”冲上潮汕工夫茶；或播放潮剧、潮乐，并仿照潮人乐手摇头脑演奏以招揽生意；老师还可以“顾客”身份向“风味馆”预订小吃，引导“服务员”开设“送货上门”等的服务项目。
　　世界餐厅除了开展“日本料理”、“潮汕风味馆”的主题外，还同时开展了“麦当劳餐厅”、“中国烹调”等主题（详细活动内容可依据幼儿实际须要而定）。
　　2、世界风俗村
　　村内分设有中国和西欧风俗村，区内有各具特色的节日嬉戏。
　　（1）狂欢节
　　目的：感受西方狂欢节的快乐场面，尽情领会狂欢的乐趣。
　　打算：各式假面具：王子、公主、巫婆、精灵、小丑等。
　　重点指导：
　　当“游客”投币后，可自选宠爱的面具带上，然后播放狂欢舞曲尽情狂舞。老师以“游客”的身份戴上假面具与其它“游客”一起载歌载舞，有时可做一些滑稽动作来调动狂欢的气氛，以此带动其他“游客”，并引导他们尽量与更多的“游客”交换舞伴、面具，扩大交往范围。
　　（2）春节
　　目的：进一步了解中国最隆重的传统佳节的习俗，感受其快乐、祥和的气氛。
　　打算：女“工作人员”头扎红头绳，身穿“如意衫”，男“工作人员”头戴留有辫子的“乡绅帽”；面团、色纸、红纸袋等若干；舞狮头二个；录音机二台。
　　（二）感受世界丰富多彩文化生活，萌发了世界人类一家亲的美妙情感。










　　实践是人产生情感的基础，在整个嬉戏中幼儿始终在充溢“世界公民”、“世界餐厅”、“世界风俗村”的环境刺激下，与不同肤色，不同种族的人密切无间、友好往来，亲如兄弟姐妹般地一起尝试各种好玩的“进餐”方式，一起玩耍各种民俗嬉戏，共同感受“世界”生活文化的多样性，在他们的心中丝毫没有卑视、抗争和敌意的成份，在这美妙、温馨的“世界”氛围里感受到人类生活的多姿多彩及和平共处的情感熏陶，“世界”在他们的幼小的心灵已经是“人类的大家庭”，他们长大之后将会更珍惜、酷爱这个人类的世界。
小班社会教案 篇5
　　活动目标
　　。
　　。
　　。
　　活动打算
-平安的戏水
　　
　　--帐篷、一盆沙、玩沙用具、去海边的用品。
　　活动过程
　一、操作-找到去海边须要带的物品，粘到嬉戏卡上。
　　：想一想，去海边应当带些什么东西？
　　，还有许多小粘贴，
　　请你找到去海边须要带的东西，然后粘到小背包上。
　　二、讲解并描述
　　，请幼儿讲一讲去海边打算带的物品。










　　老师：小挚友，你都想带什么东西去海边？带这些东西有什么用？
　　：，要带许多东西，如游泳衣、游泳圈、遮阳伞、太阳镜、遮阳帽、
　　防晒霜、玩沙用具、水、食物等。
　　。
　　课件：平安的戏水
　　（1）老师：你们和谁去过海边玩？在海边都做了什么？
　　在海边游玩的时候要留意什么？
　　（2）小结：我们在海边玩的时候，要留意平安，不能一个人乱跑，
　　游泳时要戴上泳圈，要有大人陪着。
　　三、体验-老师将活动室创设成海边的情境
　　，仿照穿泳衣、涂防晒霜的动作，一起玩沙、仿照游泳等。
　　：现在我们一起来穿上泳衣，再涂点防晒霜，一起去海边玩吧。
小班社会教案 篇6
　　活动目标：
　　1．初步学会做客的简洁礼节。
　　2．学会用礼貌用语与人交往。
　　3．喜爱参加集体活动。
　　活动打算：
　　1．小动物的头饰若干个。
　　2．小盘子，小杯子若干个。
　　3．一篮玩具、图书、布娃娃。
　　4．自制小电视。