苏教版语文一年级下册第14课《会睡觉的植物》教学设计.pdf

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苏教版语文一年级下册第14 课《会睡觉的植物》教学设计
教学目标：

1、认识本课生字，会写田字格内的生字，两条绿线内的字只识不写。认识新偏
旁。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。

3、了解植物的睡眠，激发认识大自然的兴趣。

第一课时

教学目标：

1、认识本课生字，会写田字格内的生字，两条绿线内的字只识不写。认识新偏
旁。

2、有感情的朗读课文。

教学过程：

一、揭题导入

1、出示一些植物图片，学生叫出它们的名字。

2、板书课题。

3、指名都课题，齐读课题。
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4、引导质疑：读了课题，你们想知道些什么？

植物为什么要睡觉？

……

二、初读指导

1、借助拼音自由读课文、标出自然段的序号，圈出生字词。

2、检查自读情况。

（1）出示生字词，指名认读，正音。

(2) 指名读长句子，注意停顿。

三、再读课文，理清脉络

1、指名分自然段读课文，正音。

2、想一想，再填空。

(1) 第（）自然段写植物也与人一样，会睡觉。

(2) 第（）自然段介绍了三种植物睡觉时的变化形态。

(3) 第（）自然段写植物的睡眠是为了更好的生长。

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四、识记部分生字字形，指导书写。

1、出示生字，组词，理解字义。

2、指导书写。

3、学生描红、临写。

二、布置作业

1、朗读课文。

2、抄写生字词。

第二课时

教学目标：

1、正确、流利、有感情的朗读课文。

2、了解植物的睡眠，激发认识大自然的兴趣。

教学过程：

一、复习导入：

1、齐读课题。

2、出示词语，开火车读。
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二、精读课文。

1、学习第一段。（第一自然段）

（1）自由读第一自然段。

（2）在课题的睡觉一词下方加点，指导学生练系语境理解词义，本文中的意思
是指休息。

（3）有感情的齐读第一自然段。

2、学习第二段（第二、三自然段）

（1）第二自然段。

学生自读课文，找出描写三叶草睡觉的句子。

有一种草，只要天一黑，他就睡了。

指名读，读好关联词“只要……就…… ,”突出三叶草睡觉的时间。

练习用“只要……就……”造句。

到了晚上，三片小叶就会叠起来，好像人闭上了眼睛。

出示图片，仔细观察三叶草的叶子睡觉时“折叠”的姿态。

引导学生联系生活理解“折叠”一词。
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齐读第二自然段。

（2）第三自然段。

a 自由读，思考：这一段分别介绍了什么植物的睡眠？

B 交流，相机出示 :

夜晚，蒲公英……理解“合龙”和“低垂”的意思。

C 表演朗读。

2、学习第三段（第四自然段）



（1）指名读。

（2）讨论交流：植物为什么要睡觉？

（3）理解词语：自我保护？

（4）齐读第三段。

三、总结全文，拓展延伸

1、演一演：我是小小园艺师，介绍一下文中的几种植物分别是怎样睡觉。

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2、说一说：你们还见过哪些植物睡觉的样子？

四、识记部分生字字形，指导书写。

1、出示生字，理解字义。

2、指导书写，范写。

3、学生描红，临写生字词。

五、布置作业。

1、朗读课文。

2、课外搜集小动物自我保护的资料。
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