大连24中学省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖PPT课件.pptx

该【大连24中学省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖PPT课件 】是由【1875892****】上传分享，文档一共【12】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【大连24中学省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖PPT课件 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。大连24中学 庄杰
加强初高中数学衔接，
迅速适应高中数学学习
1/12
高一数学相对于初中数学而言，逻辑推理
强，抽象程度高，知识难度大。“学生感到难
学，教师感到难教”问题历年来一直困扰着
高一师生。
2/12
初中数学教材内容通俗详细，多为常量，题型少而且简单；而高中数学内容抽象，多研究变量、字母，不但重视计算，而且还重视理论分析，这与初中相比增加了难度。另首先，高中数学与初中相比，知识深度、广度和能力要求都是一次质飞跃，这就要求学生必须掌握基础知识与技能为深入学习作好准备。因为初中教材知识起点低，对学生能力要求也低，又因为近几年教材内容调整，即使初高中教材都降低了难度，但相比之下，初中降低幅度大，有内容为应付中考而不讲或讲较浅，这部分内容不列入高中教材，但需要经常提到或应用它来处理其它数学问题，而高中因为受高考限制，教师都不敢降低难度，造成了高中数学实际难度没有降低。所以，从一定意义上讲，调整后教材不但没有缩小初高中教材内容难度差距，反而加大了。如不采取补救办法，，查缺补漏，学生成绩分化是不可防止。这包括到初高中知识、能力衔接问题。
3/12
初高中数学学习衔接主要从学习方法，学习习惯和学习内容三个方面入手。高中数学内容相对于初中而言，要显得深入宽广，不可能也没时间进行大量重复练习，高中学习方法是经过了解、消化、反思过程掌握教学内容；从学习习惯上讲，教师家长督促不像初中那样严格，需要培养自主主动学习习惯，对数学概念、定理，不但要知道是什么，还要明白什么作用，怎样利用，要会举一反三，触类旁通；从学习内容上讲，中学数学以函数为根本，提议学生在进入高中之前，先将初中函数知识，以二次函数为主，对二次函数、二次方程、二次不等式进行复习体会，品尝对照，做到有放矢，为高中学习打下良好基础。
4/12
例1：设二次函数 满足
且图象在 轴上截距为1，在 轴截得
线段长为 ，求 解析式。
5/12
解法一、
又
解得
设
由
得
6/12
解法二、
得 对称轴为
由
设
7/12
解法三、
有对称轴
又
与 轴交点为
故设
8/12
例2：若二次函数
在区间 上值恒为正数，求实数
取值范围
9/12
解：设
10/12