幼儿园美术教育指导省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件.pptx

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《纲要》中关于艺术教育总目标
1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中美；
2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己情感和体验；
3、能用自己喜欢方式进行艺术表现活动。
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学前儿童美术教育目标
1、初步学习感知周围环境和美术作品中形式美和内容美，提升对美敏感性。
2、初步学习各种工具材料操作以及利用造型、色彩、构图等艺术语言表现自我和事物运动改变，提升审美表现和创造能力。
3、主动投入美术活动并学习自由表示自己感受，养成对美术兴趣以及愉快情绪体验和美好情感，促进人格完善，养成良好美术活动习惯。
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学前儿童美术活动包含：绘画、手工、美术观赏。
这三种活动既相对独立，又经常会在同一主题下交叉进行，是幼儿美术学习与体验三种主要形式。
另外，幼稚园环境创设是审美教育一部分，也是幼稚园美术教育一部分。
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第一节
学前儿童绘画活动
内容与指导
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一、学前儿童绘画教育活动含义
学前儿童绘画教育活动是教师引导幼儿使用笔、纸等绘画工具和材料，利用线条、色彩、形体等艺术语言以及造型、设色和构图等艺术伎俩，将其生活体验与思想情感经过加工和改造转化为详细、生动、可感艺术形象，以培养幼儿审美创造能力教育活动。
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二、学前儿童绘画能力发展
（一）涂鸦期（—）
阶段涵义：指儿童从单纯肌肉运动（玩笔画线阶段）转变为对图画想象、思索阶段。
表现特征：此阶段儿童从不能控制画笔和所画线条，到能手眼配合初步控制，并对所画出画发生视觉上兴趣，产生形象上联想。
涂鸦又分为无意涂鸦、控制涂鸦、命题涂鸦三个阶段。
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有控制涂鸦
未控制涂鸦
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圆形涂鸦
（）
父亲和妈妈
命题涂鸦
涂鸦过程伴随故事
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启示：
1、重视涂鸦，不加以阻止，创造条件；
2、发挥适看成用——勉励、倾听、尊重
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