幼儿园课程评价专业知识省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件.pptx

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案例
一儿童回家后将考卷交给父亲，父亲一看“95分”，马上喜出望外；过了一段时间，这名儿童又交给父亲一张考卷，父亲一看“55分”，二话没说，几个耳光。任课教师认为他学习成绩良好，进步很快，第一次考试“95分”在班级排名第30名，而第二次排名上升至第5名。这个儿童也认为自己这段时间有了很大进步。
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为何三人评价不一样
任课教师：班级中其它同学
父亲：满分100分，60分及格
儿童：自己过去（第一次考试）
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案例
一个女孩在当初择偶时，纯粹以金钱作为择偶标准，以后生活中，这个女孩逐步发觉，对方道德败坏，行为粗鄙不堪，最终造成离婚。
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问题
这个女孩在择偶与离婚时，对同一个人评价为何存在如此大差异？
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择偶时指标体系
财（）
现有财富（）
潜在财富（）
固定资产（）
流动资产（）
工资水平（）
家庭情况（）
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离婚时指标体系
财（）
品（）
行（）
……
……
……
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评价三个关键问题
从哪些方面进行评价？
用什么工具进行评价？
怎样用工具进行评价？
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第一节 幼稚园课程评价概述
含义
目标和作用
类型与特点
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一、幼稚园课程评价含义
一个以幼稚园课程为评价对象特殊认识活动，它是针对幼稚园课程特点和组成要素，搜集相关信息，对幼稚园课程价值、适宜性、效益作出判断过程。
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