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文法院院长 多俊岗
《学习创新系列讲座》
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课程开设目的
充分认识现代信息社会对高等教育的人才要求；
01
理解知识经济背景时代下社会对人才培养规格标准的客观期望与大学生应该具有的学习理念与学习行为；
03
探寻大学教育的独特本质；
02
体会头脑智慧创新在社会发展与个人自身发展中的突出作用。
04
《学习创新系列讲座》主要内容
本系列讲座共分三讲：
01
第一讲：社会人才需求标准与大学生学习理念
02
本讲重点讲述在21世纪社会的知识经济、终身教育等观念背景条件下，大学人才培养规格与需求标准的变化，以及大学生应该具有什么样的学习理念，才能适应社会要求与个人发展。
03

第二讲：大学学习的策略与方法

本讲通过讲述学习的一般规律、学习的基本方法，进而重点讲述大学的学习与中学学习的本质不同，以及大学应该采用怎样的学习策略与方式，才可以实现学习的最优化。本讲将展示学习心理学中最经典与最有效的研究成果。
本讲主要讲述创新在社会发展、个人生活当中的现实价值，利用大量的创新案例来说明社会的物质产品与智慧创新、精神生活与智慧创新的诸多联系。通过本讲能认识到创新的意义作用，启蒙自身创新能力的意识。
社会人才需求标准与大学生学习理念
形成
知识经济理论形成于20世纪80年代初期。1983年，美国加州大学教授保罗·罗默提出了“新经济增长理论”，认为知识是一个重要的生产要素，它可以提高投资的收益。“新经济增长理论”的提出，标志着知识经济在理论上的初步形成。
知识经济作为一种经济产业形态的确立是近年来的事，其主要标志是美国微软公司总裁比尔·盖茨为代表的软件知识产业的兴起。
一般认为，“知识经济”是以知识为基础的经济，与农业经济、工业经济相对应的一个概念，是一种新型的富有生命力的经济形态；
1
知识经济的标志和特征
2
资源利用智力化
3
从资源配置来划分,人类社会经济的发展可以分为劳力资源经济、自然资源经济、智力资源经济。
4
知识经济是以人才和知识等智力资源为资源配置第一要素的经济，节约并更合理地利用已开发的现有自然资源，通过 智力资源去开发富有的、尚待利用的自然资源。
资产投入无形化
知识经济是以知识、信息等智力成果为基础构成的无形资产投入为主的经济，无形资产成为发展经济的主要资本，企 业资产中无形资产所占的比例超过50％ 。无形资产的核心是知识产权。