中小学部编二上语文语文园地三-教学设计教案教育教学资料.docx

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课程基本信息
学科
小学语文
年
级
二年级
学
期
（秋季）
课题
《语文园地三》第一课时
教科书
书名：义务教育教科书语文二年级上册 出版社：人民教育出版社
教学目标
.认识“弹、钢、琴”12个生字，了解词组的结构特点，并拓展练说。
.能正确辨析和运用同音字。学习“一边……一边……”的用法，练 习说句子。
.能从不同角度积累好词佳句，初步养成积累的好习惯。
.指导学生朗诵古诗，熟读成诵。
.阅读《王二小》，感受王二小的机智勇敢。
教学内容
教学重点：
.认识“弹、钢、琴”12个生字，了解词组的结构特点，并拓展练说。
.学习“一边……一边……”的用法，练习说句子。
.能从不同角度积累好词佳句，初步养成积累的好习惯。
教学难点：
.正确辨析和运用同音字。
.阅读《王二小》，感受王二小的机智勇敢，培养学生从小热爱祖国，
珍惜现在生活的情感。
教学过程
一、驱动任务：玩转童玩节
游戏是小朋友们的天性，学校要为大家举办童玩节活动，里面的 活动项目特别丰富，让我们一起参与到童玩节中吧！
二、任务一：活动大集合
童玩节场地的入口竖着一块展板，有哪些活动呢？
.关注识字方法。
朗读“识字加油站”词语，交流认识生字的方法。引导学生结合 生活识字、看图识字。
.多种方式认读生字。
学生自读、带读、开火车读，教师重点强调前鼻音“弹”“琴”“滚”
“环”，鼻音“捏”“泥
.了解活动项目
结合生活，交流分享对这些活动的理解和感受。教师补充“唱京
戏” “捏泥人” “滚铁环”。
.发现动词+名词的构词形式。
在朗读中发现动词+名词的构词形式，边做动作边读，补充同一结 构词语，
.用关联词语“一边……一边……”说活动。
(1)出示“字词句运用”的三个句子，学生自读，发现特点，教 师指导读好句子。
(2)学生交流关联词语“一边……一边……”的使用语境，并看 图、联系生活练习说句子。
三、任务二：益智游戏区
.童玩节的活动可丰富了，让我们来到“益智游戏区”，玩“找不 同”游戏。通过认读发现字词句运用中四组同音字的特点，学生独立 完成辨析练习。
.重点引导，正确辨析和运用同音字。
(1)联系生活、课文内容区分“园” “圆”的意思、，积累“花园、 果园、菜园、游乐园”。
(2)出示词语让学生对比认读，理解“只” “支”的不同含义， 积累”两只手、两只耳朵、一支笔、一支枪、一支军队、一支歌曲”。
(3)通过找反义词的方法，引导学生组词“远近、进出”。
(4)查字典理解“带”和“戴”的字义，并积累两组词语。
四、任务三：体艺游戏区
(一)传声筒游戏
.传声筒游戏，朗读古诗。通过“传声筒”游戏的方式，教师范 读、带读，读好停顿，并强调后鼻音的字。
.图文对照，划出小孩子做的事情。理解“垂纶、莓苔”等内容 的意思。
.借助插图和关键信息“学垂纶”“侧坐莓苔”“遥招手”“不应人”, 背诵古诗。
.和同桌合作读“展示台”，发现三种颜色的积累卡，分别积累了 什么。并提醒学生有意识地积累好词佳句，制作成积累卡，并模仿《小 儿垂钓》的形式，绘制与内容相关的图片。
（二）留声机游戏
听歌曲《歌唱二小放牛郎》，读“我爱阅读”的故事，划出王二小 做的了不起的事。
感受王二小的机智勇敢
五、总结收获，布置作业
.总结收获。今天我们一起游玩了学校童玩节，在语文园地中学 习到了很多有趣的活动，有的是我们熟悉的，有的是传统活动。我还 学会联系生活、找反义词、查字典等区分同音字的好办法，还懂得在 课外阅读时要勤积累，分类积累，这样在写话中就能更好地使用了。 最后，我还通过读古诗和“我爱阅读”认识了两位小朋友，收获真多 啊！
.布置作业。把这首古诗背给家人听，积累本单元中的好词佳句。
备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部 分，如有其它内容，可自行补充增加。