中小学部编二上语文17 难忘的泼水节-教学设计教案教育教学资料.docx

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课程基本信息
学科
语文
年
级
二年级
学
期
秋季
课题
难忘的泼水节
教科书
书名：义务教育教科书语文教材
出版社：人民教育出版社
教学目标
.认识“泼、族”等15个生字，读准多音字“铺、盛”会写“忘、泼” 等8个字。能正确、流利地朗读课文。
.品读重点词句，感受傣族人民欢迎周总理的盛况，感受傣族人民对 周总理的敬爱。
.能用象脚鼓等词语，描述周总理和傣族人民一起过泼水节的情景， 体会周总理和傣族人民心连心的深厚情谊，体会泼水节“难忘”之 处。
教学内容
教学重点:
.借助语句，感受傣族人民的热情。
.品读重点词句，通过傣族人民欢迎周总理的盛况，感受傣族人民对 周总理的敬爱。
教学难点：
.能用象脚鼓等词语，描述周总理和傣族人民一起过泼水节的情景。
.感受傣族人民和周总理泼水欢快乐，体会泼水节“难忘”之处。
教学过程
板块一认识伟人，走进泼水节
.引入：出示课题《难忘的泼水节》。
.认识生字“泼”，点拨记忆“泼”，加深印象。
板块二认读词语，初步感知
.自读课文，读准字音，读通句子，难度的地方多读几遍。
.标出自然段的序号。
.认读本课词语，区分多音字“铺”和“盛”。
.认识伟人一周恩来，了解泼水节。
板块三品读课文，感受敬爱
.品读第3自然段，感受傣族人民的高兴，体会傣族人民的热情。
“那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。”
从“四面八方” “赶”感受傣族人民很激动，迫切想见到周总理， 表达人民对总理的敬爱。
“为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上 了鲜红的地毯。”
①感受凤凰花的喜庆：在傣族，凤凰花是吉祥如意的象征，承载 着满满的祝福。
②感受傣族人民对周总理的敬爱。
“一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。”
图文对照，感受“一条条”“一串串”叠词的妙处。为了欢迎周 总理，傣族人民准备了最盛大的欢迎仪式，一条条和一串串就显示出 了龙船、花炮数量之多。感受欢迎仪式盛大，欢迎场面热烈。
(4)朗读指导这一自然段。
板块四品读课文感受难忘
.图文对照认识周总理
(1)在人们的欢呼声中，周总理踩着凤凰花铺成的地毯来了。大家 请看，你们能找到哪个是周总理吗？
(2)图片中间的这个笑容满面的男人就是周总理，因为课文中写着 周总理身穿对襟白褂、咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容 满面地来到人群中。
(3)感受“笑容满面”，体会周总理可亲可敬、平易近人。
.找到周总理跟傣族人民互相泼水的句子，展开想象说话练习。
.用上“象脚鼓、凤凰花”等四个词语，说说周总理是怎样和傣族人 民一起过泼水节的。（体会总理爱人民、人民爱总理，总理和傣族人 民心连心）
.朗读感叹句，体会难忘。
点拨感叹句，激情朗读最后两个自然段---体会难忘。 板块五书写生字
泼：左窄右宽。“发”撇捺要舒展，长撇穿过中心点，一点莫忘记。 忘：上窄下宽。“亡”竖折的折段比上面的横稍短；“心”宽扁，稳 稳托住“亡”。
龙：独体字，竖弯钩在竖中线起笔，短撇向左下撇出，末笔点勿丢掉。
板块六课后作业
.摘抄自己喜欢的语句在积累本上。
.搜集周总理的其他故事进行阅读。
备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部
分，如有其它内容，可自行补充增加。