2025年幼儿园中班艺术教案篇[荐].docx

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2025年幼儿园中班艺术教案篇[荐]
幼儿园中班艺术教案1
　　活动目标：
　　1．学习用欢快的情感演唱歌曲，接好前奏，并能用动作表现歌曲。
　　2．感受音的厚与薄，发展听音实力。
　　活动打算：
　　各种节奏乐器、磁带、手偶燕子。
　　活动过程：
　　1．幼儿听音乐《小声轻步》，用前脚掌练习轻步走，开心地进入教室。
　　2．听音练习：要求幼儿留意力集中，反应精确。
　　（1）老师在钢琴上弹单音、合弦让幼儿听，比较哪个音薄，哪个音厚，感知单音与合弦的不同，反复听练习。
　　（2）用动作表现单音：轻拍（弱），合弦音厚强。
　　3．歌曲：鲜花开
　　花园里的花开的可美丽了，一朵朵，特殊的可爱，像我们小挚友美丽的脸蛋，咱们快来用最好听的歌声来唱鲜花开吧！
　　（1）为了帮助幼儿记住歌词，按内容画一幅《鲜花开》的图片。
　　（2）集体听前奏演唱歌曲，提示幼儿要接好前奏、间奏。分清蜜蜂采花蜜、蝴蝶采花粉。
　　（3）老师用清唱的方法辅导幼儿唱准音调和吐字。
　　4．复习歌曲《小燕子》
　　（1）歌曲中的前两句请一名幼儿领唱，后两句集体接唱，接唱要连接紧凑，唱准，唱齐。一字两音要唱清歌词。










　　（2）幼儿利用手偶边唱边表演，还可以自编动作来表现歌曲活泼欢快的心情。
　　5．节奏故事：小老鼠和大狮子
　　（1）老师编故事，幼儿用乐器打节奏，讲到狮子得意的`时候停下，让幼儿接着编故事，打节奏。
　　辅导幼儿选择乐器要符合模拟的声音。
　　如：大鼓（雷声）xx─∣
　　或沙球XXXXXXXX∣
　　沙球（雨声）XXXXXXXX∣
　　木鱼（老鼠）XXXX∣
　　双响桶（马跑）ｘｘｘｘｘｘ∣ｘｘｘｘｘｘ∣
　　响板（鸭子）XXXX∣XXXX∣
　　木鱼（兔子）xOxO∣xOx0∣
　　小动物们一起唱歌跳舞用铝板琴或木琴敲击，
　　∣：1356∣531：∣
　　（2）幼儿自由结伴分成3个组，每组选一名幼儿讲故事，其他幼儿用乐器伴奏模拟自然界的声音和节奏，激发幼儿参加活动的爱好。
　　：一人用乐器敲击，幼儿按自己的想法用动作表现出来，自然地离开教室。
幼儿园中班艺术教案2
　　活动目标
　　1、用动作表现歌曲跳动、欢快的`心情，产生跳起来的欲望。
　　2、能跟随歌曲的节奏跳动。
　　活动打算










　　小兔子、小青蛙、袋鼠图片，钢琴、《快跳起来》音乐
　　活动过程
　　一、出示动物图片，激发幼儿学习爱好。
　　1、 师：小挚友们。今日老师请了两位来小客人来我们班，你们看，它们是谁？你能用它们走路的样子欢迎它们吗？
　　2、 播放《快跳起来》音乐，引导幼儿围成圆圈有节奏跳舞。
　　师：让我们一起跟它们，随着音乐翩翩起舞吧 ！（老师随着音乐，使动物图片上下跳动。
　　师：这首歌曲真好听，我来唱唱试试。
　　二、学唱歌曲
　　1、 老师先弹唱一遍。
　　歌曲中谁在跳舞呀？我们一起来听听歌词里是怎么说的？
　　2、 学歌词。
　　老师拍手依据歌曲节奏教幼儿说歌词。
　　师：原来是小白兔和青蛙在跳舞。
　　3、 老师再次弹唱，幼儿先小声跟唱，再大声跟钢琴独立演唱，老师要提示幼儿唱得跳动、有力度。
　　三、老师弹奏歌曲，幼儿有节奏地舞动。
　　师：我情愿做音响师，为大家伴奏，大家都跳起来吧！
　　四、结束，离开活动室。
　　播放《小动物走路》，师：听！外面还有许多小动物在找小兔子和青蛙了！我们把小客人送去吧！
幼儿园中班艺术教案3










　　活动目的:
　　1、 能用自然的声音、节拍精确地歌颂，并激发幼儿的欢快心情。
　　2、能按歌中的句子形式缤纷对自己所熟识的小动物编出新的`歌词，培育幼儿的想象力、创建力。
　　3、复习嬉戏《开火车》，能按音乐的节奏做动作，遵守嬉戏规则。
　　活动打算：
　　农场背景图一张、各种小动物图片
　　活动过程：
　　一、幼儿听音乐做各种小动物的动作进活动室，要求动作合拍。
　　二、发音及节奏练习《加油干》，要求做动作有精神、有力度。
　　三、仿编歌曲《在农场里》
　　1、出示图片（背景图）
　　聪慧的叔叔阿姨门造了一个现代化的科技农场，农场里面住着很多小动物，先请小挚友听一听，小动物们都在干什么？
　　老师范唱一遍。
　　2、在幼儿回答的基础上，老师再范唱一遍。
　　3、仿编歌曲。
　　（1）农场好大，好绿呀，小猪、小鸭想要请我们小挚友动动脑筋，猜一猜，农场里还住着那些小动物，他们是怎样叫的，并把它编到歌里去，唱给大家听。
　　（2）幼儿自由发挥讲清晰动物，并把编好的歌颂给大家，其余幼儿可做动物的动作，老师赐予确定、激励。
　　（3）集体个别练习，让幼儿学着唱，老师加以确定。










　　四、复习嬉戏《开火车》
　　农场里的小动物看到小挚友这么爱动脑筋，心里真兴奋，它们就请叔叔、阿姨们打算了一辆火车，让我们一起到农场里去做客，喜爱吗？集体做嬉戏一遍。
　　五、老师请火车头带着全体火车车厢听开火车音乐出活动室。
　　老师反思：培育幼儿的想象力、创建力。激发幼儿的欢快心情。
　　能按音乐的节奏做动作，遵守嬉戏规则
幼儿园中班艺术教案4
　　活动目标：
　　1、用肢体语言感受活泼欢快的音乐，培育幼儿音乐的感知力
　　2、了解集体嬉戏游方法，体验合作嬉戏的乐趣。
　　3、让大家体验一起旅行的欢乐
　　活动重点：
　　启发幼儿用不同方式感受音乐的节奏、结构;
　　活动难点：
　　依据音乐创建性的用肢体表现旅游的情景，同时初步尝试轮番的合作方法。
　　活动打算：
　　1、各色旗五面分别写上数字；大纸一张、记号笔一支；
　　2、幼儿人数，小椅子围成半圆形。
　　活动过程：
　　一、起先部分
　　1、说说欢乐的旅行。
　　2、老师：“老师最喜爱出去旅游了!你们喜爱旅游吗?你到过哪里旅游?那里有些什么好玩的地方?”










　　分析：谈话导入，阅历共享，以“旅行”为话题，激发幼儿学习爱好，感受欢乐，表达生活中最宠爱的，
　　二、基本部分：感受音乐，体验合作
　　1、初步感受音乐
　　（1）今日老师邀请你们参与我的音乐旅行团，旅行的时候有首好听的曲子，细致听——播放音乐
　　（2）老师：“你觉得什么地方特殊好玩呀?曲子里有一种很特殊的声音，谁来学一学?”
　　（3）请幼儿再次观赏音乐引导幼儿留意里面的“︱酷0︱酷0︱酷气︱气-︱”，并带着孩子一起念音乐里的这个部分。
　　（4）老师：“猜猜看，什么是酷气气?”
　　（5）老师：“旅行中玩得最快乐的时候就会说︱酷0︱酷0︱酷气︱气-︱”。
　　（6）老师：你觉得旅游的时候什么事情让你感到最快乐!
　　（7）导幼儿沟通交、共享或者想象自己旅行时候的欢乐时刻，重点引导幼儿沟通在游玩，如爬山登上山顶时的欢乐。
　　（8）老师：“海边游玩真快乐，就让我们一起到海边做欢乐的事，最快乐的时候我们就一起说︱酷0︱酷0︱酷气︱气-︱”。(详细的事情从孩子们的沟通中来，如“玩水”、“堆沙”、“游泳”等，引导幼儿用肢体动作大胆、欢乐地表现，)
　　（9）老师：“登山时，登得越高，看得越远!登上山顶望一望，你看到了什么?”(老师可以播放一些图片引导幼儿想象投入到登高望远的情境中。)
　　（10）老师：“登上山顶，看到漂亮的景色是我们最欢乐的时刻，让我们大声地说︱酷0︱酷0︱酷气︱气-︱”。










　　2、通过图谱和律动进一步感受音乐。
　　（1）老师：现在就让我们跟着音乐去旅行吧!先去海边走一走，爬上高高的山，登上山顶啦!(播放音乐，老师随着音乐绘图谱。)
　　老师：“发觉了吗?音乐到哪里我们起先上山?”(播放音乐，老师指图谱引导幼儿感受音乐的结构)。
　　老师：“一共要爬几次才到山顶?”
　　（2）引导幼儿坐着，用自己的两只手指当两条腿，平放的膝盖想象成海边的平地，身体想象成高山，并找找山脚、山腰、山顶等位置。
　　（3）老师和幼儿一起听着音乐律动——A段“海边走走”、B段“登山”、C段“酷气气”。
　　（4）老师指图谱，幼儿律动。
　　（5）个别幼儿指图谱，老师和幼儿律动。
　　（6）请幼儿站起身大胆创编A、B两段的动作，老师帮助幼儿协作音乐优化动作。
　　分析：通过幼儿会议旅游情景，让幼儿感受欢乐，用肢体表达欢乐，学习欢乐语录：酷酷酷气气
　　将音乐融入旅行嬉戏中，让幼儿探究用不同的旋律再现旅游
　　3、合作嬉戏“欢乐的旅行团”。
　　（1）老师出示“导游旗”。老师：“各位游客大家好，欢迎来到音乐旅行团，我是你们的导游，今日我们巡游的地点是海边和高山，我们一起手拉手动身吧——”
　　（2）老师当导游领着孩子们一齐手拉手嬉戏。
　　（3）把导游旗递给个别幼儿老师引导幼儿依据旗子上的数字找到相应的游客人数组团;出示另外两面导游旗引导幼儿分别组团，在音乐声中三个旅游团一同动身。
　　（4）老师提出问题——大家都想做导游怎么办?引导幼儿用轮番的方法合作嬉戏，并且明确在音乐进行到“酷气气”的时候进行轮换。三个旅游团在音乐声中嬉戏并轮换导游的角色










　　分析：设置旅行团旅行，制定嬉戏规则，要求幼儿依据导游旗的颜色和数字选择旅行团，进一步感受音乐，
　　三、结束部分：提出新的旅行点，延长活动内容，幼儿听音乐往外走。
　　老师：“除了海边和高山，你们还想到哪里玩呀?”
幼儿园中班艺术教案5
　　活动目标：
　　熬炼幼儿十指协调性、敏捷性，发展幼儿思维实力，激励幼儿大胆表达，让幼儿了解曲线，画曲线，初步形成色的`概念。
　　活动打算：皱纹纸，各色粉笔，白纸，嘉奖品。
　　活动过程：
　　一、组织教学
　　1、问早问好互动小嬉戏
　　2、引入“小挚友们，老师给你们表演一个魔术，想不想看？”老师表演魔术，变出由皱纹纸做成的各色调条在手中挥动。
　　二、基本部分
　　1、引导幼儿视察：“小挚友们看，老师手里拿的象什么？”让幼儿自由回答老师适当加以提示。
　　2、老师变换挥动方向，上下、左右、前后，让幼儿回答象什么，如水草、波浪、丝巾、绳子等等，每说一个可让幼儿复述。
　　3、老师依据幼儿说的在纸上画，一边画，一边教幼儿念水草、波浪……
　　4、让幼儿举起手来，和老师一起画，强调手的动作，要进行曲线运动。可多做几遍。










　　5、将幼儿分成几块，拿好粉笔，到白纸处画。老师指导。
　　三、结束部分幼儿作画时，家长可参加进来，最终可分给幼儿彩条玩耍。
幼儿园中班艺术教案6
　　一、设计思路
　　舞蹈是以经过提炼，组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。舞蹈的基本要素是动作的姿态、节奏和表情。舞蹈作为教化的内容和手段，不仅可以培育教化对象具有塑身的身体姿态，培育动作的协调性、节奏感，而且可以抒发和表达感情，加强相互交往，美化生活，培育良好的道德品质。
　　二、活动目标
　　1认知目标:通过人体动作的语汇，表达肯定思想感情的动态艺术。它包涵青少儿的“童心”与“童趣”，蕴含着孩子们对于“真善美”的感受与亲和力。通过简洁的舞蹈动作、组合，使学生直观形象的感知舞蹈特点。
　　2情感目标:能够在整个舞蹈课程学习中，体验舞蹈带给我们的热忱与合作学习的快乐，通过这种步调一样的训练，久而久之，孩子们就会养成一种自觉守纪律、主动关切帮助他人、留意集体协作的行为习惯。经过刻苦的训练，他们的毅力得到了充分的磨炼，并喜爱上舞蹈酷爱上舞蹈。
　　三、活动打算
　　音频音乐，ppt、节奏鼓、技巧垫。
　　四、教学任务
　　1、通过舞蹈基本学问的讲授和教学，使学生初步了解舞蹈基础理论，常用术语，并能在舞蹈学习实践中应用。
　　2、舞蹈基训部分，即对学员进行基本实力的训练，如:发展学员身体各部分肌肉的实力，训练关节的松软性，限制身体活动的实力、敏捷性和稳定性，本学期舞蹈基训主要是基本的腿部柔韧性练习。










　　五、活动过程
　　导入:手位手型练习，我们只有不断地去磨它，不断的去练它，我们才能达到一个训练的目的。
　　:学生进行热身运动，分别为吸腿跳4个八拍为一组，直腿跳20个为一组。共跳两组（跟随音乐节拍）。
　　六、活动延申
　　幼儿舞蹈《小手拍拍》的手型，手位训练。
　　七、活动小结
　　依据学期起先时制定的教学目标,须要完成哪些舞蹈剧目和小的舞蹈组合,,按部就班,,因为学生自身实力有限,接受和领悟实力不是很强,老师要有耐性,细致的讲解动作。要领,告知她们每一个动作手和脚要往哪里摆,,-3个新动作,.今日，我们进行了一些一系列的训练，可能很多同学还感到有些难度，但我信任，只要你肯练，日积月累，你终会熬炼出良好的基本素养。
　　教学反思
　　舞蹈是美育的重要手段之一，它直观、形象、生动、活泼，是学生极为宠爱的一项活动。它可以陶冶学生的'性情，使他们从小受到美的熏陶，更有利于学生身体的协调发展，促进他们欢乐地健康成长。没有学过舞蹈的人都会认为:学跳舞是一件很轻松好玩的事。其实在台上跳出一曲美丽的舞蹈，在台下就必需花费许多的时间。俗话说:“台上一分钟，台下十年功～”。这个要求对于成人来说都是很难的，何况对于从没有接触过音乐舞蹈的幼儿园孩子呢,为了学好一个舞步，学生不断地重复这个简洁而又枯燥的动作，而她们的音乐基础确定了学习的爱好和学习主动性。那又如何让她们在既不会对学习此舞步感到枯燥，又不会产生厌学心情的状况下，引导她们比较兴奋地不断重复练习呢,我依据幼儿的学习特点:从幼儿的爱好动身，创设各种情景，引导她们进行想象联想，并在这样的情境中不断的开心的重复练习某些基本动作，直到她们练到比较到位比较完备。比如:在练习踵趾小跑步这一个基本动作时，我就创设了“背书包上学去”的情景，“去果园摘苹果”及依据平常的活动，引导幼儿进入“我是爸爸妈妈的小帮手”的情境。通过学习《小手拍拍》让幼儿对扩指有所认知，并能加强舞蹈基本学问。