2025年幼儿园大班体育教案(篇).docx

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2025年幼儿园大班体育教案(篇)
幼儿园大班体育教案1
　　活动目标
　　，学会跨障碍跑。
　　，有初步的集体荣誉感。
　　。
　　。
　　活动打算
　　人手一把小椅子。
　　活动过程
　　。
　　幼儿自由散开，老师利用椅子带领幼儿做头颈运动、扩胸运动、腹部运动、跳动运动，活动手腕、脚腕、膝盖。
　　，请幼儿尝试利用椅子进行各种嬉戏，相互沟通学习。
　　。
　　(1)小鹿绕小树。将椅子摆成两排，幼儿分两队，第一名幼儿绕一圈跑回原点拍其次名幼儿的'手，最先跑完的一队获胜。
　　(2)小鹿跨跳。将椅子摆成两排，幼儿分两队从椅子上单腿跨跳、双脚跳。
　　。将椅子移至场地边。
　　老师带领幼儿成一路纵队，绕场中速走成螺旋形，至中心后再返回。
幼儿园大班体育教案2
　　










　　1、练衡、钻爬和推拉的基本技能，发展幼儿上肢动作和力气。
　　2、享受玩轮胎嬉戏的乐趣，发展动作的协调性和敏捷性。
　　3、幼儿能自主结队进行嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作实力。
　　4、提高幼儿身体的协调实力，体验玩嬉戏的乐趣。
　　
　　轮胎若干，音乐。
　　
　　1、导入
　　师：小挚友，看老师今日给你们带来了什么好玩的?(轮胎)，你们以前玩过轮胎吗?(玩过)下面请小挚友自由玩轮胎，可以拿起来玩，肯定要留意平安。
　　2、打算活动
　　师：现在请小挚友们一人站在一个轮胎里，眼睛看着老师，站好，手掐腰，跟着老师一起做。
　　在音乐节奏下带领幼儿活动肩膀，头部，胳膊等部位。
　　3、平衡练习
　　(1)用轮胎摆桥
　　师：小挚友，老师用轮胎给你们摆了一座小桥，现在我们来过小桥，过桥时小挚友肯定要留意平安，不要推，不要扯别的小挚友的衣服，完成后回到原来的地方。
　　(2)把一个轮胎立着放在其中一个轮胎上，让幼儿爬着过去。幼儿过小桥时，老师在旁边协助。
　　4、滚动练习
　　师：过完了小桥，老师想请小挚友们用最简洁，最省力的方法把轮胎运动老师身边来。
　　师：刚才小挚友是怎样拿轮胎的呢?(拖，滚，抱着，抬着)那什么方法是最省力的呢?(滚轮胎)对了，滚轮胎是最省力的方法，那我们来竞赛，看谁的轮胎滚得快，竞赛时肯定要留意平安，不能砸到其他的小挚友。










　　5、翻滚练习
　　老师示范让轮胎翻跟头，幼儿一起让手中的轮胎翻跟头，从场地的一头翻到场地的另一头。
　　6、搬运练习及翻越练习
　　师：刚才轮胎宝宝告知我，他累了，想让小挚友抱抱他，小挚友和老师一人抱一个轮胎，放到对面去，看谁最快，谁是大力士。
　　师：接下来我们来玩爬轮胎山的嬉戏，小挚友从这边爬上去，从另一边下来，不要推，不要挤。完成后回到老师身边。
　　
　　在活动中，能与同伴商议合作玩，并体验到一起玩的欢乐，对中班幼儿来说是一件不简单的事。通过这个活动，幼儿在自由探究的时间和空间中，在自由合作嬉戏中，。
　　在挑战活动这一环节中，孩子们自己看图叠轮胎，不仅抽象思维实力得到了挑战，而且动手实力也得到了挑战。在自由选择及学习活动环节中，孩子们得到是一种对体能的挑战，更是一种对心理素养的挑战。
　　在体育活动中，或多或少地存在肯定的隐性危急，孩子们从高处往下跳存在着肯定的危急，因此，活动中有了相对的平安爱护措施，孩子们在老师正确的引导下，建立了自我爱护意识，学会了自我爱护的小常识。
　　小百科：轮胎是在各种车辆或机械上装配的接地滚动的圆环形弹性橡胶制品。通常安装在金属轮辋上，能支承车身，缓冲外界冲击，实现与路面的接触并保证车辆的行驶性能。
幼儿园大班体育教案3
　　活动目标：










　　1、练习双腿并拢从椅子上向下跳的基本动作。
　　2、依据老师的语言指令，进行单脚站立、原地自转等平衡动作。
　　3、在嬉戏的过程中，留意与同伴共享空间，避开在奔跑时碰撞。
　　4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
　　5、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。
　　活动打算：
　　人手一把小椅子。
　　音乐磁带《谁是小熊》
　　活动过程：
　　打算活动--照镜子。
　　--支配幼儿两两对应站立玩照镜子嬉戏。
　　--其中一人先做动作，另一人仿照做动作。激励幼儿变换各种动作。
　　嬉戏活动--小小飞行员。
　　--练习双脚并拢向下跳。
　　幼儿人手一张椅子，将椅子排成圆形，自己站在一字前面，大家面对圆心站好。
　　老师示范表演。老师站在小椅子上，先念儿歌，念完儿歌后，轻轻从小椅子上跳下来。
　　老师带领幼儿念儿歌，并练习双脚并拢向下跳的基本动作。
　　--嬉戏活动《小小飞行员》。
　　幼儿站在椅子上面对圆心，老师带领幼儿先念儿歌，然后向下跳，听老师发指令，幼儿做相应的动作。
　　老师发：快速飞。幼儿双手伸平快速向前飞。
　　老师发：单脚飞。幼儿双手伸平单脚站立。










　　老师发：飞机迷失方向。幼儿双手伸平原地打转。
　　老师发：慢速飞。幼儿双手伸平渐渐向前飞。
　　老师发：飞机着陆。幼儿站在自己的椅子上。
　　嬉戏可以反复进行两次。
　　老师带领幼儿进行嬉戏3~4次。
　　放松活动--谁是小熊。
　　--椅子背向圆心，幼儿站在小椅子边上，面对前，老师和幼儿一起唱歌，然后师生随着音乐向前小步跑，音乐一停，师生一起抢座位，没有位置的小挚友就是小熊，嬉戏可开展3遍。
　　活动反思：
　　本课采纳主题模拟教学法进行教学，比较充分地发挥了学生的主体作用，师生共同营造了一个和谐、充溢乐趣的情景，学生在自主的空间里，主动投入的进行了自练自悟、合作探究。整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起来。
　　课前我始终担忧学生的合作实力，一个担忧是：放手让学生小组自主尝试“编队模拟飞行”；由于是一年级新生,所以对学生小组在课上能否即时编好队我心里没一点底，甚至课前就打算好了学生在这个环节中不能领悟我意图的应对措施。但在课堂上四个学生小组都出乎我意料的展示了多种精彩的编队飞行模拟动作。由此我相识到，只要让学生插上想象的翅膀，给他们供应自主的空间，学生哪怕是一年级新生，都具有将创新思维转化为成果的实力。我课前的其次个担忧是器材问题，由于纸飞机材质和制作等因素会干脆影响到纸飞机飞行的高度和远度，所以我担忧这会影响到学生对正确投掷动作的体验和驾驭。事实证明，我的担忧是多余的，部分破损的纸飞机虽然在肯定程度上会限制学生投掷效果的展示，但在经过自练自悟和师生共同探究之后，绝大多数学生对正确的`投掷动作有了感性和理性的相识，相同的投掷动作纸飞机不同的飞行高度和远度相反还激起了部分同学的新奇心，在课后他们拉住我询问缘由，在激励和确定了他们的探究意识后我就纸飞机的一些弊端跟他们作了说明，同时激励他们去摸索更好的纸飞机的制作方法让纸飞机飞的更高更远。事后我在该班的课上以此为例，激励学生向这些同学学习，努力在学习中养成探究的好习惯。一段时间后，我惊喜地发觉该班大部分学生学习的主动性和学习的主动探究意识发生了可喜的进步。这节课上纸飞机投掷的弊端在肯定程度上反倒成了激发学生探究爱好的触发点，看来只要老师在教学中注意与学生沟通，做有心人，往往无心“插柳”也会取得“柳成荫”的效果。










幼儿园大班体育教案4
　　活动目标：
　　1、初步驾驭摔跤的基本方法。
　　2、训练幼儿动作灵敏，手脚协调的实力。
　　3、提高幼儿自我爱护意识和防护实力。
　　活动打算：
　　1、幼儿对蒙古习俗有肯定的了解。
　　2、软垫子、彩带，平衡木，路障，轮胎，花环若干。
　　3、音乐磁带、录音机等。
　　活动过程;
　　一、起先部分
　　1、激发幼儿对摔跤的爱好
　　（请出一名蒙古族的小挚友）师：小挚友们，今日我请来了一个神奇的小客人，你们看他来了。他是哪个民族的小挚友呀？蒙古族的小挚友不但能歌善舞，他还会摔跤呢！你们想学吗？那我们做一些打算活动吧。
　　2、听音乐，做打算活动。










　　二、基本部分
　　1、老师讲解摔跤打算动作
　　两脚分开，比肩膀宽一点，膝盖微弯曲，然后，两手放在对方的大手臂上，紧紧抓牢。
　　2、幼儿学习摔跤打算动作
　　3、讲解摔跤竞赛规则
　　两人为一对，以垫子中间线为界，双手互握对方大手臂，用力把多方对方推出垫子获摔倒为胜。
　　平安教化：此活动只能在垫上进行，当对方被推出垫子后不能把他摔倒。
　　4、幼儿4人为一组自由练习
　　5、幼儿共享提高
　　老师请出动作比较标准的幼儿示范，强调动作要领及平安要求。
　　6、竞技竞赛："小小摔跤手"
　　竞赛规则：幼儿4人为一组，每组请一位老师当裁判， 以三盘两胜的形式轮赛，最终2名获胜的`幼儿竞赛，决出第一名，并获得裁判赠予勇士头冠。
　　三、嬉戏"大闯关"
　　方法：把获胜的勇士请出来，每个人站在一个垫子上。其余的幼儿分成四组，从起点起先，第一关双手扶住路障（雪糕筒）转一圈，其次关举起轮胎二下，第三关走过平衡木，第四关跟勇士决斗，成功到达目的地的幼儿，老师嘉奖成功的花环。
　　规则：，从左边回来。
　　、摔闯关者，闯关者不行以用手打防守人。
　　四、结束部分
　　1、放松活动。










　　2、老师带领幼儿回教室。
幼儿园大班体育教案5
　　活动目标：
　　1、尝试运用身体进行运报纸的嬉戏。
　　2、在好玩的嬉戏中发展走、跑、平衡等综合实力。
　　3、体验与同伴进行合作嬉戏，培育幼儿的合作实力。
　　4、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。
　　5、提高幼儿身体的协调实力，体验玩嬉戏的乐趣。
　　活动打算：
　　1、报纸若干
　　2、小筐8个
　　3、音乐
　　活动过程：
　　一、热身运动(报纸操)
　　幼儿拿着报纸入场，随音乐做热身操
　　二、基本部分
　　(一)嬉戏之一《单人运报》
　　1、导入：刚才我们用报纸做了一个操，接下来我们和报纸一个来做个“运报纸”的嬉戏。可这个嬉戏有个特殊的规定，不能用你的手和手臂。
　　2、幼儿不用手运报纸
　　(1)老师提嬉戏要求：现在请你们分别站在横线上，不用手把报纸从这里运到对面筐中，整齐地放好后从两边跑回来，再拿一张报纸试试其他的方法，听到老师的铃声快速站到红线上。记住，不能用手!而且尽量不要把报纸弄坏、弄皱。










　　(2)幼儿自由运报纸
　　(3)沟通、探讨
　　师：谁情愿把你的`方法介绍给大家?(请个别幼儿来示范)
　　3、幼儿尝试用同伴的方法
　　师：请你用刚才小挚友的一种方法再来运一次报纸。
　　(二)嬉戏之二《双人合作运报》
　　师：刚才小挚友想出了各种不同的运报纸的方法，我们每个人都有自己的好挚友，你们想不想和自己的好挚友一起来运报纸。
　　1、老师提嬉戏要求：
　　(1) 请你先去找一个好挚友
　　(2) 商议一下怎样合作来运报纸
　　(3) 距离不变，还是从这里运到对面的筐中
　　(4) 两人用一张报纸，那剩下一张报纸怎么样呢?可以放在后面的筐中。
　　(5) 运完一张报纸后从两边返回，可以再拿一张报纸试试其他的方法。听到老师的铃声快速站到红线上。
　　2、幼儿两人合作进行嬉戏，老师留意视察
　　3、沟通：
　　(1) 谁情愿把你们合作运报纸的方法表演给大家看的?谁的方法和他们不一样的?(请幼儿两两示范，不同方法的站成一排)
　　(2) 请几组不同运法的小组进行竞赛
　　师：现在我们请他们一起动身，比比哪一组运得快一些?










　　(3) 探讨：你们觉得哪种方法运得比较快呢?为什么?
　　(4) 老师小结：原来两个人要协作好，不仅要相互看到，而且步伐要迈地一样，不能一个人走的快，一个人都得慢，那样报纸还是会掉下来了。
　　4、合作运报纸竞赛
　　师：现在我们用刚才运得又快又好的方法来进行一次合作运报纸接力赛。
　　(1)老师讲解嬉戏要求：小挚友两两站在筐后面，每个筐后面站四组小挚友。
　　听到老师的铃声第一组小挚友起先把报纸运到对面的筐中，然后从两旁返回，拍其次组小挚友的手后，其次组小挚友动身，哪组先运完报纸即为胜。假如在运的过程中报纸不当心掉下来了，要立刻捡起在原地接着往前运。
　　(2)幼儿进行竞赛。
　　(三)嬉戏之三《占角嬉戏》
　　师：刚才是两个小挚友一起合作来玩嬉戏，接下来我们要全班小挚友一起来玩个“占角”的嬉戏。
　　1、(老师出示一张打开的报纸)一张报纸有几个角呀?
　　2、老师提嬉戏要求：一个角占一个人，那一张报纸可以占几个人呢?待会儿我们小挚友沿报纸围成一个圆圈，随音乐跟着老师一起做动作，音乐声停下来快速找一个报纸的角占下来，占到角的小挚友就是成功者。
　　3、幼儿嬉戏
　　三、结束部分：
　　师：今日我们和报纸做了许多的嬉戏!可是也有一些报纸被我们不当心弄坏了，那我们用坏报纸可以做什么呢?(纸球)好，现在我们把坏的报纸团成纸球带回教室，再去想想报纸还能做成其他的什么玩具?