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2025年幼儿园大班健康教案：心情
幼儿园大班健康教案：心情1
活动目标
、感知、理解中，懂得人的基本心情的特征、分类及成因。
。
。
活动打算
课件(1)―(4)、色调卡、背景音乐。
活动过程
(1)，理解每个人都有心情。喜：一幼儿戴值日生手套后脸上露出甜甜的笑容。怒：一幼儿自带的图书被撕破后生气。哀：一幼儿因班中的小金鱼死了，表现得特别难过。愁：一幼儿因不会系鞋带而发愁。
提问：他们怎么了?为什么?(丰富心情词汇：喜、怒、哀、愁)平常你们会这样吗?为什么呢?
小结：每个人在遇到各种各样的事情时，心里都会有不一样的感受，这种感受我们叫它心情。
：心情是我们的好挚友，一份好心情能让我们过得很快乐，可是一份坏心情却会把一切都弄得很糟糕，那么我们常说的好心情和坏心情究竟有些什么呢? (在磁性板上依据幼儿的回答排列区分)提问：你们平常心情好的时候多还是心情坏的时候多呢?为什么?
为心情配色：出示色调卡，请幼儿为不同心情配色。
通过简洁操作，让幼儿感知心情与色调的关系。(好心情――暖色、坏心情――冷色)
：刚才小挚友都列举出了自己曾经感受过的各种各样的心情，还将它们分了类，那么在你心情不同的时候你的表现、对人的看法会一样吗?
请个别幼儿回答。
观看多媒体课件(2)。
，贝贝因为心情不好而粗暴拒绝，使得这群小挚友也变得很不快乐。
，他将巧克力分给小挚友，让大家一起共享他的欢乐。
探讨：谁做得对?你能做到吗?(重点：引导幼儿去理解贝贝――心情不好时的确不想参与嬉戏，但不能对同伴发脾气，影响别人的心情。)探讨：谁情愿告知贝贝怎样做好?
方法一：告知小挚友“我现在不想玩，过一会儿再说”。
方法二：直率地说“我生气了，我想去心情角练练拳”。
方法三：想一想“和小挚友一起玩肯定会让我欢乐起来”，然后开心地接受邀请……探讨：假如贝贝很不礼貌地拒绝了你，你会怎么做?(重点：引导幼儿体察他人心情，学会宽容。)探讨：你喜爱谁?他这样做好在哪里?(重点：引导幼儿懂得欢乐、胜利、友爱要让大家共享，让好心情像甜甜的糖一样甜到大家心上。)
：，怎么办?(重点：初步懂得应妥当管理自己的感受，相识他人的心情，并懂得共享欢乐的道理。)问题二：你有什么方法知道别人的心情?(看表情)出现课件(3)中各种表情的脸，点击凸现发愁的脸。
提问：他怎么了，可能因为什么事?
分别点击各种表情的脸谱，播放动画短片。
点点发愁：发水灾家里被淹了，天气越来越冷，没衣服穿，没有饭吃，怎么办呢?
提问：看了短片，你们心情怎么样?有什么方法让我们的心情都好起来呢?
幼儿想方法帮点点，如给他捐衣服，请他到幼儿园来玩，幼儿每想到一种帮助的方式，点点便笑一笑、说一声“感谢”。逐步让幼儿明白“助人为欢乐之本”的道理。
(4)中全部的表情都变为绚丽的笑脸，四周开出了五彩鲜花。
导语：小挚友，你们看，有了你们的努力和帮助，有了你们好心情的感染，他们变得怎么了?你们现在的心情怎么样了?(更快乐了。)小结：心情是藏在我们每个人心中的小精灵，只要你少生气，多关切别人、帮助别人，就能每天拥有好心情，你的欢乐就会变成大家的欢乐，我们的身边就会充溢欢乐!
幼儿园大班健康教案：心情2
活动目标：
1、使幼儿懂得理解他人的心情情感，并学会用各种方法让他人和自己保持兴奋的心情。
2、发展幼儿的想象力及大胆表述的实力。
3、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。
4、学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。
活动打算：
1、多媒体课件。
2、小动物头饰和动物脸谱若干。
3、用纸箱做的电视台，话筒一只，木偶一个，骰子一个（每面上画有一个小动物的心情图）。
4、各种玩具、乐器、图书等实物。
活动过程：
起先部分：以孔雀老师带小动物们去参与“森林电视台”实行的节目主持人选拔赛激发幼儿爱好，引出课题,组织幼儿听《欢乐指南》做动作进入活动室。
基本部分：
1、播放课件,引出活动内容。小青蛙告知小动物，电视台通过过三关的选拔赛选出最会动脑筋，回答问题声音宏亮，表演大方的小动物参与节目主持人决赛。
2、第一关“说心情”（理解他人的心情并帮助别人）
ａ、请小动物听一段心情播报（请一名老师手拿木偶播报森林电视台的心情播报）。
ｂ、组织探讨理解他人的心情：猴子今日的心情是雨天，说明猴子的心情怎么样？我们一起来看看原委是什么事让猴子的心情是雨天（播放课件——猴子躺有床上哭）。帮助他人心情欢乐的方法：想一想我们用什么方法让猴子兴奋起来呢？（幼儿说说自己想的方法）我们一起来看看小动物都想了什么方法，帮助猴子。（播放课件）我们帮助了猴子，心里兴奋吗？我们一起跟着音乐跳舞吧！猴子的心情由雨天变成了什么天？教化幼儿别人不兴奋时要想方法让他兴奋！
ｃ、恭喜小动物们成功地过了第一关。
3、其次关：“播心情”（说出心情并学会让自己欢乐的方法）播报心情
ａ、出示骰子，幼儿视察骰子上动物的表情图，说说该动物的心情是晴天还是雨天？
ｂ、老师讲解播报要点，请小动物扔骰子后，到电视台播报骰子最上面那面的小动物的心情。变更心情
ｃ、我们的心情有时好，有时会不好，假如心情不好，我们会怎么样？怎样才能让自己的心情变成晴天呢？出示部分课件，引导幼儿想方法让自己兴奋起来。
ｄ、出示玩具、乐器、图书等实物，幼儿自由选择让自己兴奋的方法，并进行表演。
ｅ、播放课件，幼儿边看边说，还有什么方法让自己的心情兴奋起来？教化幼儿学会自己让自己欢乐。
ｆ、恭喜小动物们成功地过了其次关。
4、第三关：“画心情”（画出自己欢乐或不欢乐的心情）
ａ、出示蛋糕盘做的动物脸谱，请小动物画上心情图。（幼儿自由作画，老师巡回指导）
ｂ、小动物相互说说画的是什么心情？
ｃ、恭喜小动物们成功地过了第三关。结束部分：别人不兴奋的时候要帮助他，让他兴奋；自己不兴奋的时候也要想方法让自己兴奋。教化幼儿要保持兴奋的'心情，我们的生活才会快乐华蜜。让我们一起回家去把我们今日快乐的事都告知爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨让他们和我们一起兴奋吧！（听音乐离开活动室）
活动反思：
今日上午给孩子们上了一节社会《播报心情》这门课，随着媒体节目的越来越频繁，天气预报这一节目的出示率也越来越多。但幼儿们关注的有多少呢?今日在课上我提问他们有没有看过“天气预报”节目时，都说看过。但请个别幼儿上来表演一下时，表现的都有点犯难。只有个别幼儿能学着电视里的主持人说出一点来。
活动中，我讲了一遍故事，通过故事情节，然后进行常规性的提问，从幼儿的回答来看，已懂得太阳表示心情开心，阴天表示有点难受，雨天表示心情不快乐。于是我又问他们喜爱什么天气？大家都选择了太阳。我想这不用说，每个小挚友当然喜爱晴天了，只有少数小挚友喜爱雨天。但要他们像小动物一样，去关切别人时，只有几个幼儿回答的颇有创意，懂得真正去关切帮助别人，倒一杯水或者帮他打扫卫生什么的。其他幼儿虽然回答的也是关切他人，但都是一模一样的答案。
活动的最终环节我出示了四个不同的“天气预报”挂图，分别有（晴天、阴天、雨天、下雪天）让他们想想，最喜爱哪种天气把它画出来，请幼儿把自己今日的心情用画画的形式画下来，通过“天气预报”图来表达他们此刻的心情。大部分幼儿都画得很好，都能画出自己今日为什么是晴天，为什么是雨天，通过这节课的学习，都能更一步地了解心情与天气也有所区分，也能体现个人的心情状况。
幼儿园大班健康教案：心情3
活动目标
1．引导幼儿在体察、感知、理解中，懂得人的基本心情的特征、分类及成因。
2．通过分析探讨初步学习心情转化策略。
3．培育幼儿开朗的性格和乐观的心情。
活动打算
课件(1)——(4)、色调卡、背景音乐。
活动过程
1．情景感知
播放课件(1)，理解每个人都有心情。喜：一幼儿戴值日生手套后脸上露出甜甜的笑容。怒：一幼儿自带的图书被撕破后生气。哀：一幼儿因班中的小金鱼死了，表现得特别难过。愁：一幼儿因不会系鞋带而发愁。
提问：他们怎么了?为什么?(丰富心情词汇：喜、怒、哀、愁)平常你们会这样吗?为什么呢? 小结：每个人在遇到各种各样的事情时，心里都会有不一样的感受，
这种感受我们叫它心情。
2．探讨分析
导语：心情是我们的好挚友，一份好心情能让我们过得很快乐，可是
一份坏心情却会把一切都弄得很糟糕，那么我们常说的好心情和坏心情究竟有些什么呢? (在磁性板上依据幼儿的回答排列区分)
提问：你们平常心情好的时候多还是心情坏的时候多呢?为什么? 为心情配色：出示色调卡，请幼儿为不同心情配色。
通过简洁操作，让幼儿感知心情与色调的关系。(好心情————暖色、坏心情————冷色)
3．体验理解
导语：刚才小挚友都列举出了自己曾经感受过的各种各样的心情，还将它们分了类，那么在你心情不同的时候你的表现、对人的看法会一样吗?
请个别幼儿回答。
观看多媒体课件(2)。
A、一群小挚友很快乐地邀请贝贝参与嬉戏，贝贝因为心情不好而粗暴拒绝，使得这群小挚友也变得很不快乐。
B、佳佳在游园活动中得了奖，他将巧克力分给小挚友，让大家一起共享他的'欢乐。
探讨：谁做得对?你能做到吗?(重点：引导幼儿去理解贝贝————心情
不好时的确不想参与嬉戏，但不能对同伴发脾气，影响别人的心情。)
探讨：谁情愿告知贝贝怎样做好?
方法一：告知小挚友“我现在不想玩，过一会儿再说”。
方法二：直率地说“我生气了，我想去心情角练练拳”。
方法三：想一想“和小挚友一起玩肯定会让我欢乐起来”，然后开心地接受邀请……
探讨：假如贝贝很不礼貌地拒绝了你，你会怎么做?(重点：引导幼儿体察他人心情，学会宽容。)
探讨：你喜爱谁?他这样做好在哪里?(重点：引导幼儿懂得欢乐、成
功、友爱要让大家共享，让好心情像甜甜的糖一样甜到大家心上。)
4．内化迁移
问题一：当你不快乐的时候，怎么办?(重点：初步懂得应妥当管理自
己的感受，相识他人的心情，并懂得共享欢乐的道理。) 问题二：你有什么方法知道别人的心情?(看表情) 出现课件(3)中各种表情的脸，点击凸现发愁的脸。
提问：他怎么了，可能因为什么事?
分别点击各种表情的脸谱，播放动画短片。
点点发愁：发水灾家里被淹了，天气越来越冷，没衣服穿，没有饭吃，怎么办呢?
提问：看了短片，你们心情怎么样?有什么方法让我们的心情都好起
来呢?
幼儿想方法帮点点，如给他捐衣服，请他到幼儿园来玩，幼儿每想到一种帮助的方式，点点便笑一笑、说一声“感谢”。逐步让幼儿明白“助人为欢乐之本”的道理。
5．提炼主题
课件(4)中全部的表情都变为绚丽的笑脸，四周开出了五彩鲜花。 导语：小挚友，你们看，有了你们的努力和帮助，有了你们好心情的感染，他们变得怎么了?你们现在的心情怎么样了?(更快乐了。) 小结：心情是藏在我们每个人心中的小精灵，只要你少生气，多关切
别人、帮助别人，就能每天拥有好心情，你的欢乐就会变成大家的欢乐，我们的身边就会充溢欢乐!
幼儿园大班健康教案：心情4
活动目标：
1、知道每个人都有心情，并能了解几种基本的心情。
2、了解不怜悯绪对人身体健康的影像，初步知道要调整自己的心情。
3、能大胆的表达自己的心情。
活动打算：
"老师心情播报"录像，"小熊生病"故事录音，自制麦克风、电视台。
活动过程：
一、引导幼儿了解几种基本的心情。
1、小挚友，我们幼儿园的小小电视台就要开播了，这次播报的节目叫作"心情播报"，我们一起来看看老师们是怎样播报心情的。
2、播放"老师心情播报"录像。
二、幼儿开展"心情播报"节目。
1、（出示自制麦克风）今日我们也要办一个"心晴播报"节目，小挚友可以坐在电视台上把自己今日的或是这几天的心情告知大家，还要说出为什么会有这种心情，这样有不快乐的事小挚友才可以帮助你。
2、幼儿分四组自由进行心晴播报的'活动。
3、每组幼儿举荐一名代表出来在全班小挚友面前进行心情播报。
三、听故事，了解心情对人身心健康的影响。
刚才我听到有的小挚友说自己今日很难过，有的小挚友说自己今日很生气，那这些心情对我的身体有没有什么影响呢？下面请小挚友来听一个《小熊欢乐生病》的故事。
1、播放故事录音。
2、探讨：
（1）小熊欢乐怎么会躺在床上起不来的？它真的得了很重的病吗？
（2）后来它的病是怎样变好的？
（3）老师小结：哀痛、胆怯 、生气的心情对身体都不好，有时候会使自己生病，起不了床，而欢乐能使我们的身体变的很健康。
3、刚才我们听了故事都知道，难过、生气都会影响自己的身体健康，那么，当我们有这些坏心情的时候，我们用什么方法可以让自己的心情变得欢乐起来？
4、幼儿自由探讨。
5、请个别幼儿说说使自己变得欢乐的方法。
四、我的"快乐法宝"。
小小电视台又要开播了，这次播报的节目叫作"我的快乐法宝"，小挚友们可以把让自己兴奋起来的方法播报给大家一起共享。
幼儿园大班健康教案：心情5
活动目标：
1、使幼儿懂得理解他人的心情情感，并学会用各种方法让他人和自己保持兴奋的心情。
2、发展幼儿的想象力及大胆表述的实力。
3、学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。
4、让幼儿知道开心有益于身体健康。
5、学习限制自己的心情，难受或难受时不哭。
活动打算：
1、多媒体课件。
2、小动物头饰和动物脸谱若干。
3、用纸箱做的电视台，话筒一只，木偶一个，骰子一个（每面上画有一个小动物的心情图）。
4、各种玩具、乐器、图书等实物。
活动过程：
一、起先部分：
以孔雀老师带小动物们去参与“森林电视台”实行的节目主持人选拔赛激发幼儿爱好，引出课题，组织幼儿听《欢乐指南》做动作进入活动室。
二、基本部分：
1、播放课件，引出活动内容。小青蛙告知小动物，电视台通过过三关的选拔赛选出最会动脑筋，回答问题声音宏亮，表演大方的小动物参与节目主持人决赛。
2、第一关“说心情”（理解他人的心情并帮助别人）
a、请小动物听一段心情播报（请一名老师手拿木偶播报森林电视台的心情播报）。
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