2025年幼儿园大班语言活动教案范文.docx

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2025年幼儿园大班语言活动教案范文
幼儿园大班语言活动教案范文1
　　活动目标：
　　"收集"的涵义，依据沟通中出现的不同画面，知道每个人的"收集"各不相同。
　　，初步理解物体间的相互关系，感受"收集"中蕴涵的美妙情感。
　　。
　　活动打算：
　　ppt课件
　　音乐
　　活动过程：
　　一、引出话题，诠释意思
　　，猜猜里面会有些什么？
　　师：孩子们，看这是什么？
　　幼：礼物盒。
　　师：这是我的`礼物盒，你们猜一猜，我会在里面放些什么东西？
　　幼1：化妆品。幼2：衣服。幼3：玩具。
　　师：我们一起来看
　　小结：把一些自己喜爱的东西放在一起，并且特别疼惜地保存起来，这就叫"收集"。
　　？
　　二、解读图片，说说自己和他人的收集。
　　，猜一猜奶奶喜爱收集什么东西？
　　，谁喜爱收集垃圾？为什么？










　　？这一堆怪怪的东西是谁收集的呢？
　　，欢高兴欢收集什么东西呢，我们来问一问她？
　　师幼：欢欢，你喜爱收集什么东西？
　　欢欢：我喜爱收集蓝色的东西
　　师：你喜爱收集什么颜色的东西？
　　，谁来告知我这是什么季节？秋天喜爱收集什么？
　　，月亮喜爱收集什么东西？
　　，这是什么声音？大海会喜爱收集什么东西？
　　，蓝天喜爱收集什么？
　　？这是什么声音？谁喜爱收集雨滴？
　　三、深化理解，感受温馨
　　，感受妈妈爱的情感。
　　（1）提问：我们的家人也喜爱收集，知道妈妈最喜爱收集什么吗？
　　（2）提问：妈妈有一份特别特殊的收集是你们不知道的，我们一起来看看。妈妈收集了什么？怎么会有这些收集呢？
　　四、集体观赏散文诗
　　总结：孩子们，我们在不久的日子里就要离开老师，离开幼儿园，我们一起来做一次收集，收集值得我们回忆又有纪念意义的东西。有了这份收集，不管以后你在哪里，我们都能想起对方，想起试验幼儿园的挚友们，这是我们人生中的一份财宝！
　　活动延长：
　　将自己的收集在班级中展览。
幼儿园大班语言活动教案范文2










　　幼儿园大班语言：
　　>
　　活动目标:
　　1、引导幼儿体会诗歌美丽的意境和丰富的想象，激发幼儿对诗歌的爱好。
　　2、在驾驭诗歌的基础上，学习仿编诗歌。
　　3、发展幼儿的想象力和用诗歌的形式表现生活的实力。
　　活动打算：
　　1、电脑课件。
　　2、背景图：大树、狗窝、鸡妈妈：单个动物图样：小鸡、小狗
　　活动过程：
　　一、谈话导入：
　　1、幼儿听欢快的音乐，拍手进入活动室，然后音乐转成摇篮曲，老师提问：“听着现在的'音乐，大家感觉怎样？”（想睡觉）课件中出示小宝宝，引导幼儿探讨，小宝宝也想睡觉了，谁来哄她，怎样哄？谁是宝宝的摇篮？
　　2、幼儿集体想方法，并请个别幼儿上前演示怎样哄宝宝睡觉。
　　老师一边示范一边朗诵：“妈妈的手是摇篮，摇着小宝宝，歌儿轻轻唱，小宝宝睡着了。”
　　3、“还有一些宝宝也想睡觉了，它们是谁呢？”课件出示星宝宝、鱼宝宝、花宝宝。启发幼儿想象这些宝宝的家在哪里？谁是它们的摇篮？谁会哄宝宝睡觉？
　　4、“在小挚友的帮助下，星宝宝、鱼宝宝和花宝宝都找到自己的家了，它们在家里舒舒适服的睡着了。看着宝宝们华蜜的样子，我编了一首诗歌，这首诗歌的名字就叫摇篮，请大家观赏一下，细致听听诗歌里说了什么？”（课件演示）。
　　二、出示课件，理解诗歌内容：










　　1、出示课件，观赏第一遍诗歌（老师有感情地配乐朗诵诗歌）
　　——提问“孩子们，细致看一看，听一听，诗歌中有哪些摇篮？摇得都是谁？”
　　引导幼儿用诗歌中语言来回答（蓝天是摇篮，摇着星宝宝；白云轻轻飘，星宝宝睡着了。）（依据幼儿回答出示背景图）
　　（伴着优美的背景音乐，老师用温柔舒缓的语调朗诵，创设了一种美的氛围，能帮助幼儿更好地体会诗的意境）
　　小结：我们知道了蓝天、大海、花园、妈妈的手是摇篮，他们摇着自己可爱的小宝宝睡着了，小宝宝是怎样睡着的？请大家细致听。
　　2、观看课件，分段观赏诗歌
　　（1）（播放诗歌中第一小节的课件）提问：星宝宝是怎样睡着的？
　　幼儿：白云轻轻飘，星宝宝睡着了。
　　为什么白云要轻轻地飘？我们一起用动作来表现。
　　请小挚友和老师一起来读一读用动作来表现，看谁做得最美（蓝天是摇篮，摇着星宝宝；白云轻轻飘，星宝宝睡着了。）
　　（2）（播放诗歌中其次、三、四小节的课件）
　　提问：鱼宝宝是怎样睡着的？花宝宝是怎样睡着的？小宝宝是怎样睡着的？
　　引导幼儿说一说，浪花轻轻翻，鱼宝宝睡着了；风儿轻轻吹，花宝宝睡着了；歌儿轻轻唱，小宝宝睡着了；
　　师引导，诗歌中说：“白云、浪花、风儿、歌儿”都是轻轻的呢？午睡的时候小挚友们动作也是怎么样的？
　　“多美的诗歌呀，我们一起来竞赛，看谁读得最美。看看谁说的最好听，最有感情！”
　　3、诵读诗歌，体会意境










　　（播放美丽的乐曲）老师和幼儿一起诵读；
　　4、请个别幼儿把自己最喜爱的一段诗歌说给大家听。
　　5、表演诗歌
　　这么美的诗歌，我们一起用动作来表现，看谁做得最美。
　　三、发展想象，仿编诗歌
　　1、（课件播放画面）：小鸡、小狗、小鸟
　　老师提问：“小挚友，你们知道小鸡、小狗、小鸟的摇篮在哪里吗？让我们帮它们找摇篮吧?”
　　2、出示图片：大树、狗窝、鸡妈妈，请小挚友把单个动物图送回家。
　　3、幼儿看图仿编：
　　4、老师小结：“小挚友，今日我们不仅帮忙把小宝宝送回了家，还过了回诗人的瘾，你们兴奋吗？其实，我们大自然里还有很多的小宝宝，让我们一起去找一找，并帮他们找到摇篮好吗？”
　　四、活动延长：为诗歌配画
　　小挚友编的诗歌多美呀！请你为自己仿编的诗歌配上美丽的画面。