2025年幼儿园大班音乐教案.docx

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2025年幼儿园大班音乐教案
幼儿园大班音乐教案1
　　活动设计：
　　《太阳，您真勤劳》是音乐教案中的歌颂活动，是表达自己对勤劳的太阳的钦佩之情以及对太阳赐予我们光明和暖和的感谢之情。而大班幼儿对于这类情感有了肯定的了解，本次活动符合大班幼儿的年龄特点，结合《纲要》中艺术教案为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互沟通、相互观赏、共同提高的精神，我设计了本次活动。
　　活动目标：
　　1、在倾听音乐磁带的过程中感受歌曲旋律，初步学唱歌曲。
　　2、在了解歌曲旋律的基础上，尝试用肢体动作表现太阳带给人们的光明和暖和。
　　3、喜爱参与艺术活动，并情愿大胆表现自己的情感和体验。
　　4、能开心地参加集体演奏活动。
　　5、感受歌曲柔软、舒缓的`旋律，理解歌词的含义。
　　活动打算：
　　阅历打算：幼儿知道太阳从海面升起的画面。
　　物质打算：录音机、磁带;可操作的图片(太阳从海面升起的情景)
　　活动过程：
　　一、情境导入。
　　老师操作图片(太阳从海面升起的情景)。
　　师：你们知道太阳在干什么吗?
　　师：请你们回忆一下，太阳升起来后，我们有什么感觉?
　　师：我们可以用什么动作来表示自己的这种感觉呢?










　　师：太阳能带给我们带来光明和暖和，我们肯定要感谢他，老师这里有一首歌，就是感谢太阳的，小挚友们肯定很想学，对吧?
　　二、分析歌曲内容。
　　老师播放音乐磁带，幼儿倾听、观赏。
　　师：你刚才听到了些什么呀?
　　师：为什么会说太阳勤劳呢?
　　师：假如太阳不勤劳会发生什么事情?
　　三、学唱歌曲。
　　1、老师播放音乐磁带。
　　师：请小挚友们细致的听，比比看谁的小耳朵最能干，能听出歌曲里的好听的声音。
　　师：你听出来了吗?是哪一句?你情愿把这一句唱出来与其他小挚友共享吗?
　　师：老师也觉得这一句很好听，我们一起来学学看。
　　2、老师再次播放音乐磁带。
　　老师播放音乐磁带，幼儿学唱歌曲。
　　师：你觉得哪一句比较难唱?
　　师：这一句是挺难的，我们一起来学学看。
　　师：小挚友们唱的真棒，要是太阳听到了肯定会很兴奋的，你们情愿用最好听的声音把这首歌颂给太阳听吗?
　　四、尝试表演。
　　师：请小挚友们扮演太阳从“海面”上升起，一边唱歌，一边根据歌曲节奏做升起和放射光线的动作。
　　师：老师来扮演太阳，请你扮演自己喜爱的某一物体，一边唱歌，一边按节奏做升起和放射光线的动作。










　　五、延长活动。
　　师：请小挚友回家后把这首好听的歌也唱给爸爸妈妈听好吗?
　　活动反思：
　　我感觉好的方面有，这节活动课设计贴近幼儿的生活，太阳是孩子比较熟识、密切的挚友，所以幼儿无论是在学唱歌曲时还是表演时都显得比较主动、主动。通过形象好玩的图谱方式表达歌词内容，浅显易懂，帮助幼儿不仅能很快的驾驭歌词内容，而且能较轻松地理解音乐作品的内涵。
　　教学活动中的不足之处有，刚起先时我是以歌颂为重点的，可是在学习时有好几个在以前的城西已经学过了，都会唱了，因此我立刻变更教学思路以创编动作为重点，可是在教时我没有很好的把每一句唱完整，分段不够好，就如冯老师说的会让幼儿理解错误的，还有我对于各个环节时间的把握还不够紧凑，导致拖堂现象。如：请幼儿创编动作时，有的幼儿已经做的很好了，我还让其他幼儿接着想动作，就奢侈了好多时间，还有在歌颂时假如我当时能够边弹边让幼儿跟唱这样既节约了时间，又帮助幼儿唱准了节拍。活动过程中，我还未能全面地顾及、视察到全部孩子的行为，感受。没能刚好发觉孩子行为中与活动关联的好的地方赐予刚好表现。如：在请男生演唱的时候，有几个女生已经随着歌声不由自主地表演起来，而我当时没有顾及她们的感受，还是自顾自地根据设计好的环节进行下去。假如当时我能够刚好抓住这个契机，请个别幼儿或集体进行歌表演，那样活动会很自然地过渡到下一个环节，还有在重点部分没有很好的突出，幼儿对休止符还是没有很好的理解和把握，今后我要不断学习，不断努力，提高自己的教学实力。
幼儿园大班音乐教案2
　　教学目标：
　　1．感知乐曲坚决有力的特点，学习节奏型ＸＸ|ＸＸ|ＸＸ|ＸＯ|、ＸＸ|ＸＯ|、ＸＸＸ|、ＸＸ|ＸＸＸ|










　　2．学习看指挥，并能用乐器垒加的方式进行演奏。
　　3．能用乐器为乐曲伴奏，喜爱打击乐活动，提高自控实力。
　　4．通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编实力与合作实力。
　　5．能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光 前演唱。
　　活动打算：
　　图谱、乐器（铃鼓、碰铃、双响筒）、磁带
　　活动过程：
　　一、1、感受音乐特点，学习节奏型
　　（1）熟识音乐，感知乐曲坚决有力的特点师：今日老师带来了一首好听的曲子，我们一起来听一听！
　　（播放音乐，用摇头、点头等形式感知。这是前奏）
　　（2）师：听完这首曲子，你有什么感觉？（活泼、跳动、欢快、喧闹等）
　　（3）小结：小挚友会说的`词语可真多，我们还可以用坚决有力这个词语来形容。
　　2．出示图谱，学习节奏型
　　（1）师：听着士兵进行曲，杂技表演出场啦！我们一起来看看有哪些杂技表演？（抛接球、套圈、跳高）他们的表演还吸引了小鼓手，他们也来加油助阵啦！
　　（2）播放音乐，引导幼儿边看图谱边观赏师：现在老师来指图，小挚友边看图边听音乐（抛接球表演起先啦！套圈表演起先啦！跳高表演起先啦！小鼓手助阵！）
　　（3）播放音乐，老师指导幼儿看图谱拍打节奏师：我们一起来看着图谱拍打（提示语：嘿嘿！加加油！）
　　二、学习看指挥，学习用乐器垒加的方式进行演奏










　　1．播放音乐，引导幼儿看指挥分声部打节奏师：杂技表演真精彩，我们小挚友也来做一回杂技演员表演节目，好吗？
　　（老师分组）
　　2．学习用乐器垒加的方式进行演奏
　　（1）师：现在老师要增加一点难度，请留意看我的指挥（哼唱）。呀！哪组小挚友加进来啦！（中间组），又有哪组加进来啦！（第三组）杂耍叔叔的表演越来越精彩了！最终一小句大家一起拍！
　　师：杂耍叔叔的表演可不是一天两天练出来的，我们再来练习一下，好吗？（再次练习垒加）
　　（2）播放音乐，看指挥拍节奏
　　三、拿乐器看指挥进行演奏
　　1．拿乐器看指挥演奏（从右手边起先指挥）
　　师：最终一小节我们除了可以喊“嘿嘿！加加油！”，还可以喊什么？（嘿嘿！真精彩！）
　　2．变换指挥进行演奏。
　　3．交换乐器进行演奏（提示幼儿留意看老师的指挥）
　　四、结束活动
　　师：杂技表演真精彩，我们小挚友演奏的也很精彩。（着重表扬个别幼儿），结束活动。
幼儿园大班音乐教案3
　　
　　1、感受乐曲中三拍子的节奏。
　　2、用正确的节奏歌颂。
　　3、教化幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。
　　4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。










　　
　　录音机、钢琴。
　　
　　一、谈话法。
　　1、小挚友，你知道大树妈妈最爱什么？你见过树叶从树上往下飘落的样子像什么？
　　2、邀请幼儿边念儿歌边做暖身操，如下：
　　1 2 3双手放下双手平举双手高举
　　二、观赏法。今日老师叫小挚友唱一首关于叶子的歌曲，歌曲的名字叫《会跳舞的叶子》请小挚友先来观赏这首歌曲。
　　三、学唱新歌。
　　1、发声练习1=C——F1
　　3 1 3 5-- │ 5 4 3 2 1 --┃┃秋天秋天到，树叶飘呀飘。
　　树叶象什么？飘舞的小蜻蜓。
　　树叶象什么？飘舞的小蜻蜓。
　　2、节奏训练
　　X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││
　　3、教唱新歌
　　（1）老师清唱歌曲，幼儿拍手伴奏，正确打出三拍子的节奏。
　　（2）按节奏学说歌词
　　X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││绿色的叶子小又轻
　　X ─ X │ X ─ X│ X X X │ X ─ 0││风一吹摇摆不停。
　　X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││它象飘舞的小蜻蜓。










　　X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││也象神奇的小精灵。
　　（3）学唱新歌
　　（4）将幼儿分成两组，一组边唱边随着3拍子的'旋律做左右摇摆的动作；一组边唱边拍出3拍子的节奏，两组一起协作歌曲进行。
　　（5）幼儿边唱边依据歌词即兴表演。
　　活动评价：
　　1、会唱歌曲。
　　2、能随音乐节奏做动作。
　　活动延长：视察树叶飘落的样子，拾落叶。
　　活动反思：
　　我在选题时，考虑到叶子是幼儿所熟识的，且利于幼儿探究的，选材来源于生活，符合幼儿爱好，会动手操作出自己所想象的作品，但本节课没有达到目标，要求学习用点、线、面来装饰树叶，但我在上课时欠缺对点线面的分析，幼儿不够理解这一概念。我供应的范作中忽视了示意性的想象作品，装饰的作品可以抽象一点，以帮助部分幼儿依据范例进行创意活动发展幼儿的创建性思维。本班幼儿的自主性很好，对记号笔，剪刀等美工材料都能很好运用。
幼儿园大班音乐教案4
　　一、活动目的：
　　1、运用多媒体让幼儿观赏乐曲，感受美丽欢快热忱的节奏。
　　2、启发幼儿创建性地运用动作、颜色、线条、绘画等形式表现乐曲的各段不同特点。
　　二、活动打算：
　　1、学问打算：学会用绘画的形式表现音乐。
　　2、物质打算：多媒体、彩色笔、画纸、录音机、乐曲磁带。










　　三、活动过程：
　　1、律动进场《真善美的世界》。
　　2、干脆引题：《BR》《P》《/P》“我国有很多少数民族，其中瑶族不仅仅山美、水美、人美，音乐也很美。我们一齐来听听《瑶族舞曲》。”
　　3、完整观赏乐曲。
　　第1遍：你听了这首曲子有什么感觉？有几段？
　　第2遍：哪几段听起来的感觉是一样的？是什么感觉？
　　小结：这首曲子有三段，第一段与第三段感觉是一样的，都是缓慢美丽的节奏，其次段是欢快热情的节奏。
　　4、音乐观赏与美术观赏相结合。
　　（1）、慢的节奏，我们能够怎样表现？（动作、线条、颜色、绘画）
　　（2）出示色块图，让幼儿讲讲图上有哪些颜色？快的节奏能够用些什么颜色？慢的节奏能够用些什么颜色？
　　师小结：红色、橙色、黄色让人感觉很热忱，同它来表现快的节奏；蓝色、白色、粉色让人感觉柔软，用它表现慢的节奏。
　　（3）出示多媒体。这天，老师带来了4幅画，此刻请小挚友一边看着这些画，一边听音乐，找一找哪张画给人的感觉与第一段音乐给人的感觉差不多，为什么？
　　A:借助多媒体听第一段音乐。
　　B:听其次段音乐，找找哪张画给人的感觉和其次段音乐给人的感觉差不多，为什么？
　　5、用绘画的形式表现乐曲。
　　小挚友听了这么好听的音乐，看了这么美的画，也想自己动手来画。你喜爱哪一段，就把这一段的感觉画下来。画完了告知小挚友你画的是哪一段？为什么要这样画？










　　6、幼儿相互观赏沟通，结束活动。
幼儿园大班音乐教案5
　　
　　1、熟识、理解图谱并正确驾驭音乐节奏;
　　2、正确运用乐器演奏音乐;
　　3、能相互协作一起完成音乐的合奏
　　4、能大胆表现歌曲的内容、情感。
　　5、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达实力及肢体的表现实力。
　　
　　1、图谱、
　　2、录音机、乐器每组人手一个
　　3、场地布置
　　
　　1、图谱导入，引起爱好
　　师：(展示图谱)小挚友，现在是冬天，我们一起回想一下夏天这西湖旁边有什么吧?
　　老师展示音乐的节奏：一闪一闪荷花开，跳跳呱呱呱
　　请小挚友自己想象做“一闪一闪”“荷花开”“跳跳”“呱呱呱”的动作，再由老师自己选择小挚友的一个动作做打击乐的空手动作。
　　2、尝试听音乐做空手动作
　　第一遍听音乐，老师动作、语言指导
　　其次遍听音乐，请小挚友上来听音乐做指挥，再请一个小挚友上来带动作(提示小挚友不记得动作就看图谱)










　　3、尝试用乐器演奏
　　1)老师拿出四种乐器：串铃、响板、小玲、铃鼓。找寻用乐器来仿照动作和声音。
　　师：我们一起想想这些乐器那个象小青蛙的呱呱的叫声，哪个可以做一闪一闪的动作?
　　2)各组小挚友做自己乐器的空手练习。
　　师：我们轻轻地一起看看凳子下面有什么?我们 一起做空手练习。
　　(教育幼儿明白“拿起”“放下”的动作)
　　3)拿乐器跟着音乐做动作
　　师：小玲怎么跳，铃鼓要怎么跳。(老师用语言和动作指导)
　　4)添加新元素，保持对音乐的爱好
　　师：小挚友们，待会老师要加一个合奏的动作，小挚友们细致看看我是什么时候加进去的。
　　老师与小挚友一起练习合奏，接着重新听音乐用乐器演奏。
　　5)再次添加新元素，调换乐器
　　各组复习各自的乐器的节奏，老师指导，小挚友一起跟着音乐做一遍。
　　4、交代音乐的名字，尝试更快的音乐节奏
　　师：小挚友，知道这音乐是什么吗?叫花好月圆!老师这里有更快的音乐，小挚友们想挑战一下吗?
　　5、结束活动
　　师：小挚友们，听到客人老师们给你们的掌声了吗啊?我们一起鞠躬感谢客人老师吧。
　　
　　《花好月圆》是人教版五年级上册第八单元的观赏内容，这首民乐合奏曲是彭修文依据黄贻钧同名管弦乐曲改编，创作于20世纪50年头，作曲家用热情、欢快的引子拉开了节日欢腾的序幕，用美丽、轻快的旋律、舞蹈性的节奏伴随着人们的欢歌劲舞，表达了对美妙生活的祝愿。乐曲具有浓郁的民族风格和欢快、热情的心情，深受人们宠爱，已经成为音乐会常常上演的曲目之一。这首乐曲我把它分为引子和三个主体部分，其中重点观赏三个主体部分，而小小的引子在乐曲起先轻轻带过。教学的重点我放在了民乐乐器音色听辨和乐曲的风格元素上，用敲、唱、说、跳、找等丰富的形式让学生充分感受。课后，我作了回顾和反思，认为这节课胜利的缘由有以下几点：