2025年幼儿园小班健康教案（荐）.docx

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2025年幼儿园小班健康教案（荐）
幼儿园小班健康教案1
　　活动目标
　　，把不兴奋的事情闷在心里是会生病的。
　　，是一种使人欢乐的方法。
　　。
　　活动打算
　　图片：小挚友哭了
　　活动过程
　　一、了解遇到兴奋或者不兴奋的事情等各种状况都可以向别人倾诉。
　　，为哭泣的幼儿想解决方法。
　　（1）出示图片
　　提问：这张图片上有谁？她怎么了？
　　（2）请小挚友想想方法，怎么才能让她不哭呢？”
　　（3）引导幼儿探讨，想出多种方法去帮助图片上的小挚友。
　　，知道把不兴奋的事情放在心里是很难受的，
　　而且还简单生病。
　　（1）了解倾诉的内容可以是多种多样的.，倾诉的人也可以是不同的。
　　（2）老师小结：大家可以把自己兴奋的、不兴奋的、难受的、开心的等等许多许多事情告知别人。
　　你可以告知爸爸妈妈、爷爷奶奶、好挚友、老师，告知你想告知的一切人。










　　这样大家可以了解你、帮助你，还可以共享你的欢乐或者帮你解决问题。
　　二、尝试向同伴倾诉，体验倾诉和倾听的感受。
　　：现在请小挚友每人找一个挚友，也可以是老师，相互说一件你想说的事情。
　　让幼儿两两尝试倾诉，体验与人沟通的开心。
　　：现在你有什么感觉呢？
　　说的人有什么感觉，听的人有什么感觉呢？
　　：大家仔细地说，仔细地听，与同伴讲解并描述自己心中的事情。
　　你们以后心中有什么事情就可以想小挚友说，可以对老师说说。
幼儿园小班健康教案2
　　活动目标：
　　1、在幼儿视察动物的基础上，通过幼儿自身的活动，仿照动物的行走方式。
　　2、发觉动物的行走方式是多种多样的，活跃幼儿的思维，并发展幼儿语言表达实力，引导幼儿视察动物行走方式的爱好。
　　3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
　　4、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔跑、追逐的乐趣。
　　5、培育幼儿健康活泼的性格。
　　活动打算：
　　1、动物世界课件，录音机、音乐磁带。
　　2、各种动物卡片和动物头饰幼儿人手各一个。
　　活动过程：
　　一、引课
　　小挚友，你们有没有去过动物园？现在跟老师一起去动物园嬉戏好不好？幼儿：留意倾听——引起幼儿活动的爱好。










　　二、律动
　　听《去动物园》音乐进行律动表演——培育幼儿对艺术的爱好。
　　三、谈话活动
　　猜一猜动物园里都有什么动物？看一看它们是怎样行走的？幼儿：唤起已有阅历，边思索边回答——培育幼儿留意视察实力、发展语言表达实力。
　　四、自主探究
　　1、结合导入所供应的动物画面，引导幼儿视察，说出画面内动物名称，并说出它们是怎样行走的。
　　2、用定格动物画面，让幼儿视察画面内动物的腿有什么不同，是怎样行走的。
　　3、在动脑筋，换一种动物行走姿态，让别的小挚友猜，看能不能猜对。——激发幼儿表演的爱好。
　　五、幼儿表演
　　老师打算了很多动物的头饰，每个小挚友可以上来选一种，然后一个一个地学自己头饰上的动物的行走姿态，并且要向大家报一下《我是xx，我会走（跳xxxx）》。幼儿：自选头饰、边表演介绍——培育幼儿合作，并谦让的精神。提高幼儿的表演实力及口语表达实力。
　　六、行走嬉戏
　　1、每个幼儿一张动物卡片，幼儿之间相互沟通，自己卡片上的动物和其它小挚友卡片上的动物行走方式一样，还是不一样。
　　2、按动物的行走方式进行分类，分为飞、跑、跳、游、爬、蠕动。
　　3、行走方式相同的动物走到一起去。幼儿：共同参加嬉戏活动。
　　延长活动：










　　到操场上去比一比谁的行走方式快。
　　活动反思：
　　为了实现教化目标，我抓住幼儿活泼好动、仿照力强、爱好转移快、新奇心强的特点，充分利用多媒体为幼儿营造一个宽松和谐的'课堂氛围，真实的直观形象的画面一下子就把幼儿带入动物的天地，通过对动物的视察激起幼儿对动物进行探究的欲望，为后面的教学做好了铺垫，我在整个活动过程中，仅以组织者、引导者、合作者的身份参加其中，引导幼儿由易到难，采纳谈话、嬉戏等方法从幼儿已有的生活阅历动身，了解常见动物的行走方式。
幼儿园小班健康教案3
　　活动目标：
　　1．知道喝水对身体健康有益。
　　2．在成人提示下，情愿喝足够量的水。
　　3．主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。
　　4．学会在日常生活中保持乐观的'心情，渐渐养成乐观开朗的性格。
　　活动打算：
　　。
　　。
　　。
　　活动过程：
　　一、以生活活动引入，激发幼儿爱好。
　　洗洗手、喝水喽！
　　指导语：我们洗洗小手喝水喽！（提示幼儿喝水前要洗手）
　　二、播放ppt图片,引导幼儿了解什么时候要喝水。 指导语：熬炼后、外出游玩时、洗澡后等状况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难过，小挚友想喝水的时候可以自己去喝水。










　　三、播放有关喝水的mp3儿歌与歌曲，组织幼儿喝水。
　　1、排排队，来喝水。 指导语：用小手指勾勾小耳朵噢！（提示幼儿握住杯子柄）今日运动你出了汗，要多和点水噢！（提示个别幼儿多喝水）今日你拿了红牌子，嗓子有点红，也要多喝点水哦！
　　2、坐下来，把水喝。 指导语：找个椅子坐下来，小手捧好了喝喔！
　　3、放杯子，插牌子。 指导语：你今日喝了几杯水呀？ 活动延长： 家园协作，提示幼儿口渴时喝白开水，少喝饮料，养成健康饮水习惯。
幼儿园小班健康教案4
　　活动目标
　　1、遵守嬉戏规则，能依据指令改变调整自己的动作。
　　2、在开汽车的过程中体验集体嬉戏的欢乐。
　　3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
　　4、探究、发觉生活中的多样性及特征。
　　5、培育幼儿健康活泼的性格。
　　活动重点难点
　　重点：遵守嬉戏规则，在开汽车的过程中体验集体嬉戏的欢乐
　　难点：能依据指令改变调整自己的动作
　　活动打算
　　1、幼儿熟识简洁的交通标记若干，如左右转弯、限速、禁止停车等
　　2、红绿灯、斑马线，停车场（标上1—6的停车号）；标有左转、右转、限速20、限速60的交通标记布置场地










　　活动过程
　　一、嬉戏打算
　　老师组织幼儿背好纸箱车，做嬉戏前打算动作。
　　二、嬉戏
　　我是欢乐的小汽车
　　1、相识交通标记，进行单项练习
　　2、组织幼儿嬉戏
　　3、幼儿嬉戏数次，表扬平安行车的'幼儿
　　三、进停车场休息
　　活动反思
　　体育嬉戏是幼儿在平常的课程中最喜爱的嬉戏。因为在体育嬉戏中，不用受椅子是束缚，坐在椅子上上课。而是，在喧闹的氛围中嬉戏着上课。本次活动由于在教具方面打算的多样化，吸引着幼儿的眼球。在活动中，幼儿的留意力很集中，就连平常上课时长长会开小差的幼儿，玩的也特殊兴奋。但还是存在着些缺点，在组织方面，本人还是须要较强练习。在幼儿常规上还是要多抓一下。
幼儿园小班健康教案5
　　活动意图：
　　《指南》中指出，要创设平安的生活环境，供应必要的爱护措施，结合生活实际对幼儿进行平安教化。随着幼儿认知水平的发展，和自我意识的不断增加，幼儿与同伴、成人之间的交往日渐频繁。但是，由于他们缺少良好的交往技能，简单发生冲突冲突，严峻时还会给自己的身心健康和平安造成负面影响。因此，如何引导幼儿在活动时有秩序，不推挤、会排队等待，不仅能提高他们的交往实力，更能培育他们的良好习惯，避开意外带来损害。










　　活动目标：
　　，有良好的行为习惯和初步的自我约束意识。
　　，耐性等待。
　　。
　　、活泼的特性。
　　。
　　活动打算：
　　物质材料打算：器械(乐乐鱼)、音乐学问阅历打算：随音乐做简洁动作
　　活动重点：
　　懂得排队的必要，有自主排队的意识
　　活动难点：
　　有自控性为，遵守规则参加活动
　　活动流程：
　　一、起先部分：
　　小嬉戏《华蜜拍拍手》
　　二、基本部分：
　　，体验没有秩序带来的危急。
　　(老师摄像，记录幼儿送小鱼回家的情景。)
　　、探讨
　　(1)视察幼儿送小鱼的的情景，启发提问，激励幼儿大胆表达自己的看法。
　　小结：刚才幼儿自由送小鱼回家的过程中出现了拥挤、无序等现象，这样很简单发生危急。










　　(2)探讨怎样又平安又快速的送小鱼回家的方法。
　　小结：送小鱼回家时，小挚友们要一个跟着一个，不推不挤不掉队，这样就会又平安又快速的将小鱼送回家。
　　(3)有序取小鱼，并提出要求。(选择自己喜爱的小鱼的颜色，分组排队，一个接着一个，有序拿小鱼)。
　　老师引导幼儿比较、沟通并大胆表达自己的感受，并做简洁小结。
　　，做嬉戏。
　　老师强调嬉戏规则(幼儿有序进入活动场地;将小鱼放在相应的地方;随音乐做嬉戏，嬉戏时不推不挤、不能进入圆圈内)。
　　三、结束部分：送小鱼回家，幼儿依次排队并分类摆放。
　　小结：当许多人在做同一件事情的时候，只要大家守秩序，就会很快、很平安、很快乐的把事情做好。
　　小班健康活动(平安常识)：《排好队，等一等》活动反思
　　结合我园课题《幼儿园自制体育器械在户外活动中的开展》我们每天的户外活动丰富而精彩，孩子们也特殊感爱好参加。结合小班幼儿的年龄特点和幼儿在参加活动时的实际状况，我设计了此次活动。这是一节小班的健康平安常识活动，活动的主要目标让幼儿知道在参加活动或公共场所时要主动排队，耐性等待，在活动后能有序归还器械并分类摆放。 有良好的`行为习惯和初步的自我约束意识。
　　在设计此次活动的前期，我在组织幼儿参加户外体育活动时，每次一拿出器械，幼儿就特殊感爱好，在老师还没有提出要求时，他们就已经一哄而上了，争抢着拿器械。对于3-4岁的孩子来讲，他们感爱好的事情就会主动参加，对于规则意识和平安常识是几乎没有的概念。因此，我设计了此次活动，以好看又好玩的乐乐鱼为活动中的主要器械来开展活动。在活动的起先部分，在组织幼儿简洁热身运动以后自由归还乐乐鱼，并记录下幼儿归还器械时的情景。










　　在随后的环节中，我让幼儿一起视察图片，说说你所看到的情景，让幼儿通过视察探讨来理解感受无序活动带来的危急，并逐步引导幼儿说出如何有序取拿物品，既快速又平安。在此环节中，我发觉我的图片过小，不便于幼儿视察;在引导幼儿视察图片时，我不能抓住图片的中心点来进行有效提问，导致活动内容不够突出。第三个环节是在总结如何有序取拿物品的基础上，让幼儿实际操作环节，我要求孩子们按我提的要求来参与活动：选择自己喜爱的小鱼的颜色，分组排队，一个接着一个，有序拿小鱼。幼儿大多数都能按我的要求来拿小鱼，有个别幼儿不能排队的，我也进行了个别的指导。
　　接下来我设计了一个简洁的小嬉戏，欢乐圈圈走，要求是幼儿有序进入活动场地;将小鱼放在相应的地方;随音乐做嬉戏，嬉戏时不推不挤、不能进入圆圈内。幼儿都能有序参加嬉戏，并按要求做相应动作。
　　在幼儿的意识中都知道，在幼儿园或者公共场所时要排队，但是在幼儿园的一日工作中须要幼儿排队的时间许多，喝水排队，入厕排队，嬉戏也要排队。大部分幼儿都有了肯定的排队意识，但是也有一小部分的孩子还是不能很好的克制自己，总想第一个就完成任务，所以就插队影响了整个活动的秩序，通过此次活动开展，幼儿有了肯定的自控意识，有序参加活动。在以后的活动开展中，要接着持续教化内容，初步提高幼儿的自我限制实力和良好的行为意识。
　　活动反思
　　结合我园课题《幼儿园自制体育器械在户外活动中的开展》我们每天的户外活动丰富而精彩，孩子们也特殊感爱好参加。结合小班幼儿的年龄特点和幼儿在参加活动时的实际状况，我设计了此次活动。这是一节小班的健康平安常识活动，活动的主要目标让幼儿知道在参加活动或公共场所时要主动排队，耐性等待，在活动后能有序归还器械并分类摆放。 有良好的行为习惯和初步的自我约束意识。










　　在设计此次活动的前期，我在组织幼儿参加户外体育活动时，每次一拿出器械，幼儿就特殊感爱好，在老师还没有提出要求时，他们就已经一哄而上了，争抢着拿器械。对于3-4岁的孩子来讲，他们感爱好的事情就会主动参加，对于规则意识和平安常识是几乎没有的概念。因此，我设计了此次活动，以好看又好玩的乐乐鱼为活动中的主要器械来开展活动。在活动的起先部分，在组织幼儿简洁热身运动以后自由归还乐乐鱼，并记录下幼儿归还器械时的情景。
　　在随后的环节中，我让幼儿一起视察图片，说说你所看到的情景，让幼儿通过视察探讨来理解感受无序活动带来的危急，并逐步引导幼儿说出如何有序取拿物品，既快速又平安。在此环节中，我发觉我的图片过小，不便于幼儿视察;在引导幼儿视察图片时，我不能抓住图片的中心点来进行有效提问，导致活动内容不够突出。第三个环节是在总结如何有序取拿物品的基础上，让幼儿实际操作环节，我要求孩子们按我提的要求来参与活动：选择自己喜爱的小鱼的颜色，分组排队，一个接着一个，有序拿小鱼。幼儿大多数都能按我的要求来拿小鱼，有个别幼儿不能排队的，我也进行了个别的指导。
　　接下来我设计了一个简洁的小嬉戏，欢乐圈圈走，要求是幼儿有序进入活动场地;将小鱼放在相应的地方;随音乐做嬉戏，嬉戏时不推不挤、不能进入圆圈内。幼儿都能有序参加嬉戏，并按要求做相应动作。
　　在幼儿的意识中都知道，在幼儿园或者公共场所时要排队，但是在幼儿园的一日工作中须要幼儿排队的时间许多，喝水排队，入厕排队，嬉戏也要排队。大部分幼儿都有了肯定的排队意识，但是也有一小部分的孩子还是不能很好的克制自己，总想第一个就完成任务，所以就插队影响了整个活动的秩序，通过此次活动开展，幼儿有了肯定的自控意识，有序参加活动。在以后的活动开展中，要接着持续教化内容，初步提高幼儿的自我限制实力和良好的行为意识。
幼儿园小班健康教案6
　　教学目标