2025年幼儿园小班社会教案(优选).docx

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2025年幼儿园小班社会教案(优选)
幼儿园小班社会教案1
　　一、预设目标
　　1、了解警车、救援车的特征和用途，知道110、119、120三个特别电话号码。
　　2、。
　　3、培育幼儿乐于助人的品德。
　　二、打算：录音机音乐《汽车开来了》电脑软件《大公路》图片。
　　三、述程
　　1、《汽车开来了》进场
　　2、幼儿坐好，老师开电脑软件让幼儿看。①老师引导：小挚友，看这大公路上有好多好多的车，听是什么车的声音（救援车）请幼儿细致看救援车是怎样的，它有什么用？假如需叫救援车，我们应打什么电话？（120）图片救援车会谁来？（医生）图片。②接着听，这次又是什么车的响？（消防车）请幼儿看消防车的外型，它有什么用？假如发生火警，应打什么电话号码？（119）图片，有准来救火（消防员叔叔）图片。③请看警车的外型车车是准开的？（警察叔叔）
　　3、请幼儿视察三幅情景画。它们分别须要什么？请幼儿贴看谁贴对了。①电话号码②车③人物今日小挚友都做得很好，我们下次再玩好吗？
幼儿园小班社会教案2
　　
　　声音经常能吸引幼儿的留意。水声富于改变，小溪流水、雨水滴嗒、大雨滂沱都能给幼儿留下深刻的印象。本活动旨在通过让幼儿感受不同的水声引起幼儿对四周世界的关注，初步了解事物也是多样的。
　　










　　1、感知不同的水声。
　　2、能敏感地关注四周事物的改变。
　　3、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。
　　4、培育幼儿乐观开朗的性格。
　　
　　1、录音磁带“奇妙的水声”。
　　2、水桶、盆、杯子、雨伞、雨衣。
　　
　　1、听“奇妙的水声”，辨别是什么声音，有什么感觉?
　　2、下雨天倾听窗外的雨声，辨别雨落在树叶、房顶、地面上的声音。
　　3、打伞或穿雨衣，亲身感受。
　　4、在走廊上放置水桶、盆、杯子、木制品及充气玩具等，辨别、。
　　5、小挚友喝水时，倾听和感知喝水与咽水的声音，说说玩水时，水还可发生什么声音?
　　
　　1、在玻璃瓶里装入不同量的水，用小木棒敲击出高、低不一的声音。
　　2、找寻生活中好玩的声音。
　　活动反思：
　　活动中我引导幼儿多感官参加，通过看一看、听一听、说一说，画一画感受不同的水声，激发幼儿对身边的事物进行探究，并通过艺术活动创建性的加以表现。满意孩子们的创建欲望。
幼儿园小班社会教案3
　　学情分析










　　现代独生子女家庭的孩子，经常因缺少玩伴而不会与同伴交往，拥有很多玩具却不懂得与人共享。在这一点上，年龄越小的幼儿表现得越突出。在日常生活和学习中，我发觉孩子们因为玩具而出现争吵的现象许多。究其缘由，我认为是孩子们还不懂得怎样与小伙伴协商，缺乏与小伙伴交往的阅历。于是在“玩具真好玩”这个活动中，我努力为幼儿搭建交往的平台，力求让孩子们通过自己的体验、感受与思索去获得交往的阅历，体验共享的欢乐。众所周知，幼儿良好的行为习惯的形成，不是一蹴而就的，须要长期潜移默化的内化过程。因而在活动中我与孩子们一起搭建了一个持续性交往的平台，诞生了“玩具共享日”这个具有持续性的交往活动。
　　活动目标
　　1．引导幼儿情愿与同伴交往，体验与同伴共享玩具的欢乐。
　　2．让幼儿学会用征询的语言与同伴交换玩具。
　　3．让幼儿懂得与同伴礼貌交往能给别人带来欢乐的道理。
　　活动打算
　　材料打算：
　　1．幼儿选择一件或两件自己最喜爱的玩具带到幼儿园来。
　　2．老师撰写一封“给家长的信”，请家长知晓并融人这个活动中来。
　　（给家长的信附后）
　　阅历打算：幼儿对自己的玩具有肯定的了解，能进行简洁的介绍。
　　活动过程
　　1．体验交往
　　(1)幼儿自由地玩自己带来的玩具，并与同桌小挚友自由交换自己的玩具。
　　(2)老师不做任何提示，让小挚友随意交换玩具。
　　看到小伙伴有这么多好玩的玩具，你们想玩一玩吗？现在你们去找小伙伴交换玩具吧！假如胜利地交换到别人的玩具，就取一个“笑脸”小贴片贴在自己的身上。










　　2．说说想想（玩具放在凳子下）
　　(1)让幼儿说说自己交换到的玩具，说说是如何交换的，并向小伙伴演示。
　　你换了几件玩具？（数数身上的小贴片）你是怎样换到这么多的玩具的呢？
　　分析：在这个过程中，有的小挚友身上小贴片的数量不少，但通过沟通和演示发觉，有的小挚友是用语言沟通来达到交换的目的，而有的小挚友是用肢体语言来达到交换的目的，如用玩具去碰碰小挚友，或干脆向同伴展示玩具等。因而在演示的过程中，老师应指导幼儿努力用语言来表达自己的想法。你身上的小贴片很少，遇到了什么困难吗？你是怎样做的呢？谁能帮助他？（请能干的小挚友来与他合作演示）
　　分析：小贴片数量少的幼儿，大多是性格比较内向或胆子比较小的孩子，在此环节中要依据孩子的心理特点，老师的语言评价要多体现豉励性和帮助性，爱护孩子与同伴交往的主动性。
　　(2)师生探讨：想与别人共享玩具时，应当怎么做呢？
　　小结：与别人共享玩具时，先要有礼貌地向他借，征得对方同意后才能拿，并要有礼貌地说感谢。
　　分析：
　　师生共归纳出这样几句征询语：
　　我玩你的玩具，好吗？
　　我和你换着玩，可以吗？
　　我想玩你的玩具，你同意吗？
　　你的玩具是怎么玩的，你教我好吗？
　　我们一起玩，好不好？
　　你想不想玩我的玩具，我们换着玩吧？










　　3．共享时间
　　(1)幼儿练习用新阅历去获得共享玩具的机会。老师告知幼儿，假如别人运用的礼貌语让你觉得很欢乐，你就嘉奖他一个小贴片（另一种颜色的贴片，与前一种有区分）。
　　(2)老师也参加到共享嬉戏中，在嬉戏中给个别幼儿以隐性的'指导和激励性评价。
　　(3)集体沟通。让幼儿说说共享嬉戏给自己带来的感受，以后还想玩这样的嬉戏吗？
　　（共同商定“玩具共享日”的时间）
　　分析：探讨中，老师参考了小挚友提出的不同建议，确定了“玩具共享日”的时间：周二、周三的早餐后，周五的晚餐后，周五可带回家，更换玩具后再带来。
　　4．爱惜玩具
　　师：带来的玩具能否成天放在自己身上？为什么？
　　老师引导幼儿看4张照片，说说图片中的小挚友是怎样放置玩具的？（分类放置、轻拿轻放）
　　请小挚友根据片的标记（毛绒玩具、小车玩具、其他玩具），将自己带来的玩具分类放到不同的篓子中。
　　
　　园内延长：在“玩具共享日”里进一步引导幼儿尝试与同伴合作玩玩具，体验一起玩的欢乐。
　　家庭延长：在家庭生活中，接着关注孩子共享意识的培育，帮助孩子积累与四周人礼貌交往的阅历。
幼儿园小班社会教案4
　　目标
　　、老师见面的欢乐，能发觉同伴和班级环境的改变。
　　，自己选择宠爱的小组。
　　。










　　打算
　　、墙饰。
　　，
　　过程
　　、老师见面的欢乐。
　　费谈谈：开学了，今日小X班的小挚友又见面了，我们心里感到怎样？为什么？
　　翁提问：老师和小挚友有没有改变？哪些方面发生了改变？如：新的老师，新的同伴，幼儿身高、胖瘦等明显改变。
　　、区角的改变，了解在区角活动的规则。
　　谈谈：我们现在是在什么地方？我们的班哪些地方发生了改变？(幼儿自由参观班级环境，大胆表述自己的发觉。）
　　探讨：各活动区的名称、活动内容、活动规则，并将规则记录下来。
　　。
　　商议：确定以什么为组名，引导幼儿大胆发表看法，用什么命名。
　　如：几何图形，动、植物及动画片人物等。
　　确定组名，选出宠爱的5?6个同一类的物名为组名。
　　幼儿自由选组，记录分组名单。
　　按幼儿自己选好的组编排座位。
　　建议
　　，在日常活动中理解并遵守。
　　，为下面各项活动作打算。（家长问卷见幼儿用书）
　　评价










　　。
　　、选组活动。
幼儿园小班社会教案5
　　活动目标
　　1、听故事，感受情节的趣味性，说说关于穿鞋子的事情。
　　2、驾驭正确的穿脱鞋子方法。
　　3、学会自我服务，乐于帮助同伴。
　　活动打算1、幼儿操作材料。
　　2、故事《穿鞋子》中出现的角色手偶。
　　3、一双鞋子、一双袜子。
　　活动过程
　　1、提问题引出主题。
　　（1）你收到过新年礼物吗？是什么样的'礼物呢？说出来听一听。
　　（2）小牛也受到了一份新年礼物，可这份礼物却给他带来了一些小的苦恼？想知道这原委是怎么回事吗？
　　2、引导幼儿看故事，猜一猜情节。
　　（1）请幼儿看完整翻看故事《穿鞋子》，引导幼儿按依次视察故事画面。
　　（2）故事中的小牛在做什么？小羊为什么来到他身边？小羊帮助他做什么？小羊和小狮子为什么也出现了？
　　（3）那只小老鼠做了一件什么事？
　　（4）小牛的苦恼解决了吗？谁都给他帮助了？这原委是怎么回事？
　　3、幼儿观赏故事。










　　（1）幼儿分段观赏故事，老师一边讲一边帮助幼儿解答刚才遇到的问题。
　　（2）幼儿看图完整观赏故事，识记并理解故事情节。
　　4、老师请幼儿协作，利用手偶和实物表演情景剧《穿鞋子》。
　　5、老师和幼儿一起探讨正确穿脱鞋子的方法，并进行演示说明。
　　活动延长组织"穿脱鞋子竞赛"。
幼儿园小班社会教案6
　　设计意图：
　　在小挚友已经基本上适应了幼儿园的一日生活后，有许多的行为习惯都是有礼仪讲究的。喝水是一项最常见的活动，在孩子们喝水的过程中，有许多隐性的平安方面的学问须要我们大家去留意，比如说水的温度比较高的时候，就要留意不要让水烫到孩子，在这个过程中须要留意的一些问题，还有在喝水的过程中，要有组织、有秩序地去开展等等这一系列的问题都是值得我们去关注和留意的。
　　活动目标：
　　1、让幼儿养成喝水时坐在固定位置，并用两只手端起杯子喝水的习惯。
　　2、帮助幼儿养成良好的喝水安学问。活动打算：桌子一张、椅子一把、杯子、饮水器等。
　　活动过程：
　　一、导入过程：直截了当进入主题，老师：“现在，老师要给小挚友们示范的是如何喝水，请小挚友们肯定要细致、仔细的看哦！”
　　二、关键步骤：老师起身，拉出椅子，然后再收回椅子。取水杯（取杯子时要双手端拿）。双手拿杯去接水，接水后将杯子放在桌子上，再渐渐拉出椅子靠近桌面。坐在自己的座位上双手端起水杯喝水。喝完水后先将杯子放在桌面上，然后站起来。收椅子，双手端杯子，将杯子放回杯架上。










　　三、幼儿操作：在组织幼儿集体喝水的时候，老师要督促幼儿用正确的方法喝水。活动延长：依据园所的设备，向幼儿介绍引用水桶的接水方法或其他设备取水的方法。通过谈话和故事等形式，让幼儿了解每天喝适量水的必要性，并养成幼儿主动饮水的常的日常生活中，老师应留意提示幼儿正确的'饮水方法。请幼儿阅读《礼仪教化幼儿用书》第14页，然后提问：“晓晓是怎样拿水杯的？为什么要用两只手端水杯？”“明明是怎样喝水的？（坐在自己的座位上，两只手端着水杯喝水。）带领幼儿大声地、有韵律地朗诵三字儿歌。家园互动：可以请家长帮助幼儿将《礼仪教化幼儿用书》第67页的“幼儿饮水记录表”裁剪下来，每日让孩子用贴纸记录饮水量，以增加饮水的主动性。在家中，家长可以给孩子自主饮水的机会，取水时要留意养成幼儿节约用水的习惯。在家长园地中宣扬健康饮水小学问，并用简短的核心要素内容公示幼儿活动的照片。
幼儿园小班社会教案7
　　活动目标：
　　1、学习日常礼貌用语(请、感谢、对不起、没关系)，并在适当的场合运用。
　　2、初步培育文明礼貌行为和意识。
　　3、初步培育幼儿有礼貌的行为。
　　4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。
　　5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　培育文明礼貌行为和意识。
　　活动难点：










　　在适当的场合运用日常礼貌用语。
　　活动打算：
　　教学挂图，小兔和小狗玩具。
　　活动过程：
　　一、导入活动。
　　1、今日老师给你们请来了两个可爱的小动物，你们知道它们是谁吗?(学小狗的叫声和小兔子的样子，请幼儿猜一猜。)
　　2、激励幼儿与小动物们打招呼，并也一起来学一学它们的样子和叫声。
　　二、让幼儿依据故事中的情景学说礼貌用语。
　　1、老师一边演示玩具，一边说故事：小兔和小狗是好挚友，它们常常在一起玩。有一天，它们在家里一起搭积木，小免想用一块方形的积木搭屋顶，可是小兔没有，它望见小狗那里正好有一块。它该怎么样向小狗借玩具呢?
　　2、小结：当须要别人帮忙的时候应当要说“请”，现在让我们一起来学一学小兔说的话吧!幼儿集体仿照。
　　3、接着讲故事：小兔子对小狗这么一说，小狗就把方形积木借给它了。这时，小兔应当说什么呢?
　　4、小结：当你得到别人帮助的时候，应当说：“感谢”，现在我们一起来学习一下小兔是怎么样向小狗道谢的吧!
　　5、幼儿集体仿照。
　　6、老师接着讲故事：它们俩在一起玩了一会儿积木。这时小狗望见外面天气真好，便对小兔说：“我们一起出去玩吧!”小兔兴奋地答应了。它们来到草地上，小兔和小狗玩起了转圆圈的嬉戏。它们一起转呀，转呀，小狗玩得太快乐了，一时间忘了要和小兔抓紧手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“呜呜”地哭了起来。小狗这时应当怎么说呢?小兔又会怎么回答呢?