2025年幼儿园小班社会教案汇总（篇）.docx

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2025年幼儿园小班社会教案汇总（篇）
幼儿园小班社会教案1
　　设计意图：
　　春游总是令孩子们兴奋不已。那么，春游究竟应当带哪些东西呢?假如问幼儿，他们可能会说得井井有条。如要带白开水、消毒湿巾等，少带零食……可是他们的这些“健康认知”真能转化为“健康行为”吗?我通过和一些孩子的父母交谈发觉，许多孩子所做的和所说的往往脱节。他们出去玩就要带饮料，零食更是越多越好。基于这种状况，我设计、实施了本次活动，希望帮助幼儿整理、共享相关阅历，并在幼儿的“健康认知”和“健康行为”之间搭建桥梁，为春游活动作打算。
　　小班幼儿的年龄特点确定了嬉戏式、体验式的学习对他们会更加有效，为此我创设了小熊春游的情境，由老师扮演小熊，每位幼儿充当一种物品，共同开展嬉戏活动。活动中全部的物品都装在小熊的“大背包”里，由小熊背着去春游。同时，我们用玩具等物品搭建了一个春游场景，在小熊春游的过程中不断出现不同的情景，以帮助幼儿理解不同物品在春游中的作用。
　　活动目标：
　　1．知道春游时须要打算哪些物品，并了解它们的作用。
　　2．乐意参加活动，尝试用动作或语言表现自己所代表的物品。
　　3．体验和老师、同伴一起为“春游”做打算的欢乐，从而积累幼儿的生活阅历。
　　4．幼儿学说完整话及情愿用语言表达自己的想法。
　　5．能大胆地表达对春游中各种趣事的感受。
　　活动打算：
　　1．幼儿有肯定的出游阅历。
　　2．用横幅做的“大背包”一个，挂饰15个：苹果、梨、香蕉、饼干、面包、水壶、湿纸巾、毛巾、野餐垫、帽子、太阳镜、球鞋、风筝、球、玩具汽车。活动前让每个幼儿挂一个挂饰。










　　3．布置春游场景。
　　活动过程：
　　1．说说“我”是谁。
　　师：我是小熊，你们都是谁呢?请你们做个自我介绍吧。(激励幼儿用动作表现自己所代表的物品，并在与小熊的互动中大胆说出“我是×××”。)
　　2．谁能和我一起去春游。
　　(1)师：我要去公园春游了，你们想和我一起去吗?
　　(2)师：这是我的大背包，只有对春游有帮助的物品才能装进我的背包里，和我一起去春游。
　　(3)你们都是对我有帮助的物品吗?你对春游有什么帮助?(说出者跳进小熊的大背包。)
　　(4)帮助表达有困难的幼儿说出自己所代表的物品的用途，并请他们跳进大背包。
　　3．在情境中体验不同物品在春游中的`作用。
　　情景一：背着大背包打算动身
　　师：就要出门了，我还穿着拖鞋呢。谁第一个来帮助我?(引导代表球鞋的幼儿说：“我是×××，穿上鞋球走起路来又软又舒适。”)
　　师：穿着球鞋果真很舒适，走起路来又快又稳。
　　情景二：到达公园
　　师：太阳好刺眼呀，谁来帮助我?(引导代表太阳镜和帽子的幼儿说：“我是×××，我可以帮助你遮住刺眼的阳光。”可一边说一边用动作表现。)
　　师：太阳镜、帽子真管用，现在太阳再大我也不怕了。
　　情景三：来到草坪上，轻轻放下大背包
　　师：多好的草地，我玩点什么好呢?










　　(引导代表汽车、皮球和风筝的幼儿主动表达“我是×××”，并在小熊做出拍皮球、开汽车、放风筝的动作时表现相应的动作。如皮球跳一跳，汽车往前跑，风筝伸开双臂做飞行状。)
　　师：这几样玩具真好玩，我玩得好快乐。
　　情景四：出汗了
　　师：玩了这么久，头上都出汗了。谁来帮我擦擦汗呢?
　　(引导扮演毛巾的幼儿一边说“我是×××，我来帮你擦汗”，一边做给小熊擦汗的动作。)
　　师：头上没有汗，干干爽爽真舒适。
　　情景五：口渴了
　　师：我真渴。谁能帮我解渴呢?(引导扮演水壶的幼儿一边说“我是×××，请你喝口水”，一边做提水壶给小熊喝水的动作。)
　　师：白开水就是好，喝了我就不渴了。
　　情景六：肚子饿了
　　师：哎呀，我的肚子咕噜噜叫了。谁能帮帮我?(引导扮演食物的幼儿说出：“我是×××，我来帮助你。”)
　　师(一边伸出脏手一边说)：你们看，我的手这么脏能吃东西吗?谁来帮我把手擦干净?(引导扮演湿纸巾的幼儿一边说“我是×××，我来帮你擦”，一边做动作。老师做擦手、吃东西动作。)
　　师：我吃饱了，肚子不叫了，感谢你们。
　　情景七：太阳落山，该回家了
　　师：(大屏幕上播放黄昏的画面)天要黑了，我该回家了。先要把背包整理好。哎呀，这些垃圾怎么办呢?(启发幼儿把垃圾捡起来投进旁边的垃圾箱，以此引导幼儿理解保持公园草坪的整齐是一种人人须要遵守的社会公德。)
　　4．整理相关阅历。










　　师：刚才小熊去春游时带的东西有吃的、用的、玩的，可真多!小熊背得累死了。现在请你们将吃的东西摆在一起，用的东西摆在一起，玩的东西摆在一起。
　　师：我们来看看吃的东西有几样，它们都必需带吗?用的东西有……(引导幼儿相识吃的东西可少带，只要够吃就行；用的东西必需品不能少；玩的东西带一两样就行，小挚友可交换着玩。)
　　5．结束。
　　师：再过几天我们就要去春游了，到时候我们看看谁打算的东西最健康、最有用，不多也不少。
　　延长活动：
　　请家长协作孩子做好春游活动的打算。
幼儿园小班社会教案2
　　活动目标：
　　1、学会区分爸爸妈妈的衣服，鞋子与用品。
　　2、仿照爸爸妈妈的活动，产生关注，亲近爸爸妈妈的情感。
　　活动打算：
　　1、收集爸爸的衬衫，帽子，打火机，皮带，手提包；妈妈的裙子，围巾，耳环，别针，手提包。
　　2、爸爸妈妈的画像。
　　3、爸爸妈妈在家做事的录象。
　　活动过程：
　　1、区分物品，说说这是谁的东西。
　　老师：“小挚友，你们看桌子上有好多东西啊，来看一看都有些什么？”孩子走到桌子前，自由地观看并边说“这里有~~~”在引导孩子视察的同时，也可以培育孩子大胆说话的习惯。










　　2、说一说，认一认。
　　幼儿说，老师逐一展示物品，将物品一字排开，便于孩子视察。
　　3、说说：你望见谁用这些东西的？为什么要用？
　　幼儿：“我望见爸爸带领带，因为要上班。”幼儿：“我望见妈妈带项链，很好看。”幼儿：“我望见舅舅用打火机的。”在这里，老师可引导孩子，除了想到爸爸妈妈，还可以想到爷爷奶奶等其他人。
　　4、区分物品。
　　老师：“小挚友你们真聪慧，其实这些东西都是爸爸妈妈用的，你们知道哪些是爸爸用的，哪些是妈妈用的'吗？请你来送一送吧。”请幼儿一件件地将物品送到爸爸妈妈的画像面前。老师：“送的时候，你还要告知爸爸妈妈，你送给他的是什么哦。”幼儿送完之后，大家一起探讨，送的对不对。
　　5、学一学。
　　请幼儿选择一样物品，来装扮成爸爸妈妈，仿照一下走路等活动。让孩子体验一下，扮演爸爸妈妈的乐趣。老师：“你们在想一想，爸爸妈妈在家还做些什么事情？你喜爱他们在家里做些什么事情。”请幼儿观看录象，说一说录象里的爸爸妈妈在做什么，引起幼儿对爸爸妈妈的关注。结束本课。
幼儿园小班社会教案3
　　
　　1、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节约用水爱护环境的责任心。
　　2、懂得节约用水不但要从我做起，还要大力宣扬让每个人都知道。
　　3、培育幼儿的视察力、推断力及动手操作实力。
　　4、引发幼儿学习的爱好。










　　
一、学问阅历打算：
　　1、幼儿通过开展与水相关的主题活动已经了解水在生活中的各种用途，以及水与人类生存密不行分的关系。
　　2、让幼儿在家长的引导下视察记录生活中奢侈水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节约用水的好方法。
　　二、物质材料打算：
　　1、多媒体宣扬片：地球的“渴”望。
　　2、老师设计好的节水宣扬画白描图若干、样例一份、彩笔、油画棒若干。
　　
　一、谈话导入活动
　　1、提问：小挚友们，谁能说说水有哪些用途呢？
　　幼：可以喝的；可以用来吹泡跑，玩嬉戏；可以用来浇花可以用来洗脸、洗脚……
　　2、提问：假如世界上没有了水，会怎么样呢？
　　幼：人就没有水喝就会活不下去了；我们都会很脏没有水洗澡；小动物也会没有水喝的，花和树也会枯死了；世界上就没有大海了……
　　二、观看多媒体宣扬片，请幼儿说说都望见了什么？
　　指导语：水有这么多的用途，而且对人类特别的重要，可是现在我们国家有许多地方都严峻的缺水，那里的人们连喝水都很困难了！我们一起来看看吧！（田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小挚友在水坑里舀水……）
　　三、激发幼儿的怜悯心，激励幼儿节约用水，从我做起。
　　指导语：小挚友觉得那里生活的人们可怜吗？你们想不想帮助他们呢？我们应当怎么做呢？










　　四、请幼儿把与家长探讨的生活中节约用水的好方法拿出来与小伙伴一起共享。
　　①用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花。
　　②随时关紧水龙头，不让它滴水。
　　③用洗衣服的水来洗车，洗鞋子。
　　④洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头。
　　⑤下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的。
　　……
　　五、老师提议：
　　指导语：我们都知道节约用水很重要，但还有许多人不知道怎么办？老师自己设计了一个广告画，想告知人们怎样节约用水，可是我一个人的'力气太小了，须要小挚友的帮助！
　　六、出示宣扬画样例，幼儿自由分组、相互合作进行涂色活动，共同制作节约用水的宣扬广告。
　　延长活动：
　　1、将制作好的节约用水的宣扬广告贴到幼儿园、社区活动中心、生活区，让更多的人能看到。
　　2、请幼儿与家长自由设计制作一些小的节约用水的标记，贴在教室和家里有水的地方，提示别人留意节约用水。
　　
　　在开展《水》的主题活动的过程中，幼儿的爱好始终特别的深厚，特殊是在操作活动中，孩子对于水的用途、简洁的物态改变、物体的沉浮等学问已经基本了解，但是在操作的过程中，有时会将水洒到外面；在日常生活中洗手或是上厕所的时候，也有孩子会出现遗忘关水龙头或水开得太大喷出来的现象。现代社会提倡建设环保节约型社会，孩子从小的意识和观念的培育特别重要，而且能让孩子自主的发觉生活中的不良习惯，在督促别人的同时也督促了自己，本次活动结束后，孩子们都能在生活中相互监督，节约用水的意识和观念有了很大的提高。










　　在活动进行的过程中，由于孩子年龄的限制了孩子的视察、记录的实力，我充分的利用家长资源，让孩子和父母一起从生活中的点滴去发觉、解决问题，同时也加大了宣扬的力度。多媒体宣扬片让孩子真实的接触到他们生活中看不到的画面，激起了孩子们的怜悯心，让节约用水成为了孩子自愿完成的一种责任，在宣扬广告的制作上也特殊的主动和仔细。缺憾的是，孩子们在涂色的过程中分工合作，相互协作的意识有些欠缺，有时候会为了涂同一个地方的颜色出现争吵，须要老师的调整，在今后的活动中，肯定留意加强幼儿合作意识的培育。
幼儿园小班社会教案4
　　
　　1、培育幼儿的环保意识，激发幼儿酷爱生活的美妙情感，体验自制玩具的乐趣。
　　2、知道塑料袋的基本特征及用途。
　　3、激励幼儿依据塑料袋的外形。用夸张的形式表现出人物或动物的头部特征。
　　4、培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。
　　5、意沟通，清晰明白地表达自己的想法。
　　
　　1、各种形态的塑料袋、剪刀、即时贴、皱纹纸、双面胶。
　　2、能比较精确地画出常见动物及人物的头部特征，会娴熟运用剪刀。
　　3、活动室四周张贴人物和常见动物的图片及装饰过的塑料袋。
　　
　　1、谈话活动。
　　（1）老师出示幼儿带来的'塑料袋，请幼儿说一说：塑料袋从哪里来？你们用过的塑料袋是怎么处理的？










　　（2）引导幼儿相识各种各样的塑料袋，说出形态、颜色，并了解塑料袋的用途及特征。（较轻，不易腐蚀）
　　2、观看录像请幼儿观看环境污染的录像。并分组探讨：用过的塑料袋该如何处理？如何削减塑料袋对环境的污染？
　　3、制作活动。
　　（1）观赏老师制作的塑料袋娃娃，说一说：娃娃是用什么做的？怎么做成的？引导幼儿视察老师制作时充分考虑了袋子的大小、形态，以及提手的形态和位置等。
　　（2）幼儿自制塑料袋娃娃。老师激励幼儿用即时贴、皱纹纸等材料夸张地表现五官、发型等。
　　（3）沟通作品，请幼儿说说制作的是什么，是怎么做成的。
　　4、户外嬉戏。
　　老师引导幼儿将自制的塑料袋娃娃用绳子系上，手拿绳子跑起来，借助风来让娃娃飞起来。
幼儿园小班社会教案5
　　活动目标
　　1、培育幼儿能有礼貌的与同伴交往，情愿与同伴互换玩具。
　　2、学会用短句大胆表达自己的愿望。
　　3、在活动中能体验到共享玩具的欢乐。
　　重点、难点 重点：能大胆与同伴交往。
　　难点：学说短句。
　　活动打算
　　1、每人一个小玩具。










　　2、小狗、小猫头饰各一个。
　　活动过程
　　一、 情景导入引起幼儿的爱好。
　　1、扮演小狗的幼儿：“我是小狗，这是我今日带来XX玩具。”
　　扮演小猫的幼儿：“我是小猫，这是我今日到来XX玩具。”
　　2、小狗、小猫相互有礼貌地互换玩具，它们玩得特别快乐。
　　二、探讨活动。
　　1、提问：“小狗和小猫玩得怎么样？”（很快乐）
　　2、提问：“小狗想玩小猫的玩具时说了一句什么话？”
　　3、提问：“一起说说“你的玩具给我玩玩好吗？”
　　三、让幼儿自由分散玩玩具，引导幼儿有礼貌地与同伴交往。
　　1、想玩别人玩具时，说一句好听的话。
　　2、玩了别人的玩具后，提示幼儿说“感谢”。
　　3、有了玩具时可以和同伴一起玩。
　　4、引导幼儿爱惜玩具。
　　四、组织幼儿谈话：
　　让幼儿说说你把玩具送给谁玩了，你是怎么说的`？
　　你情愿做一个什么样的娃娃？
　　小结：有好东西时要和好挚友一起共享，这样你会有越来越多的好挚友。
幼儿园小班社会教案6
　　活动目标
　　，基本学会穿脱鞋袜。