2025年幼儿园小班社会教案范文.docx

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2025年幼儿园小班社会教案范文
幼儿园小班社会教案范文1
　　活动设计
　　二十一世纪须要高素养的人才，从小培育幼儿英勇自信、不怕困难的品质相当重要。依据小班目标，其中有一条：“初步培育幼儿不依靠别人，学会克服简洁的困难。”结合我班幼儿的实际状况：在家中比较依靠父母长辈；孩子们遇到一点点小事就哇哇哭个不停；独立自理实力较弱、怕困难。由此我设计了《一、二、三自己爬起来》这个活动。结合认知目标中“引导幼儿学习一般话，大胆地表达自己的想法和意愿”，我将语言目标重点定位于学说两个短句：、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来”。而且采纳了小班幼儿感爱好的木偶表演，通过边看边议，以及让幼儿与木偶对话，为木偶们动脑筋想方法等手段，让幼儿在开心的活动中，大胆地用比较规范的语言表达自己的想法，激励小挚友不怕困难，摔倒了自己爬起来，做个英勇的孩子。
　　活动目标
　　1、在看看讲讲的过程中，理解木偶表演的内容，学说短句、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来”。
　　2、激励幼儿不怕困难，摔倒了自己爬起来，做个英勇的孩子。
　　3、通过小组合作，共同商议表达表现的形式，大胆表演。
　　4、体验合作创编嬉戏的乐趣。
　　活动打算
　　材料及环境创设：木偶：大象、小兔、小猪、小猫四个角色；事先请两位老师排练好表演内容，布置表演场景。
　　活动过程
　　一、引起爱好：今日，老师请来了几位小动物来表演节目，你们想看吗？










　　二、初步感知：（分段观看表演，边看边探讨）
　　1、从起先——小兔说：“哎，你太重了，我扶不起”问：
　　（1）大象怎么啦？
　　（2）小兔看到大象摔倒了，它怎么说？（学说短句：。先个别幼儿回答，后集体练习。）
　　2、从小猪出场——“哎，你太重了，我扶不起”。问：谁又来帮助大象，它是怎么说的'？（集体练习以上短句）
　　3、小猫出场“喵喵喵”问：
　　（1）谁又来帮助大象了？
　　（2）小猫会对大象说什么？（请个别幼儿上台来对大象说）
　　4、过渡提问：三个小动物都扶不起大象，这可怎么办？
　　（1）请幼儿探讨有什么方法让大象起来？
　　（2）个别幼儿讲自己的方法（2—3名）。
　　5、看最终一段表演问：小动物对大象说了什么话，大象爬起来了吗？（练习短句“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来”）
　　三、反复感知：（完整观看表演，引导幼儿学着讲讲）
　　1、交代表演名称。
　　2、要求幼儿一边看表演，一边可以和小动物一起表演。
　　四、迁移运用：
　　1、出示小熊，它走着走着就摔倒了。（师：哎呀，小熊摔倒了，我们怎么对它说？）
　　2、假如你摔倒了，你怎么办？
　　3、小结：激励幼儿摔倒了不要怕，自己爬起来，做个英勇的孩子。
　　教学反思：










　　在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们宁静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会留意这些方面的引导与教化，争取做得更好。
幼儿园小班社会教案范文2
　　活动目标：
　　学习正确运用筷子。
　　培育幼儿的尝试精神。
　　乐于探究、沟通与共享。
　　活动打算：
　　小木块、小布包子、饺子、雪花片、玻璃球、黄豆等。
　　活动过程：
　　1、谜语，引出活动内容。
　　谜语："兄弟俩，一样长，是咸是淡它们先来尝。"请幼儿猜猜谜底是什么，引起幼儿参加的爱好。
　　2、学习正确运用筷子的方法。
　　(1)老师出示筷子，讲解正确运用筷子的'方法：右手执筷，大拇指和食指捏住筷子的上端，另外三个手指自然弯曲扶住筷子，并且筷子的两端肯定要对齐。
　　(2)幼儿每人一双筷子，尝试练习。
　　老师为每组幼儿投放难易程度不同的布包子、小木块、玻璃球、黄豆等材料，请幼儿练习夹物。
　　3、巩固嬉戏"谁夹得准又快"。
　　嬉戏一：拨木珠










　　玩法：每个小挚友一双筷子、一个盘子、小布包子、一个大盆。老师发出指后，请幼儿快速用夹的方法从大盆中夹取包子，以夹得最多的幼儿为胜。
　　小结：运用筷子夹取软的东西时，手指协作要好。大拇指往下压，食指、中指管一根筷子，无名指负责另一根筷子。五指力气要平衡，太紧太松都不利于运用。
　　嬉戏二：看谁夹得快又准
　　玩法：出示小木块、雪花片、黄豆等、请幼儿分别尝试夹取，多者为胜。
　　小结：请幼儿说说，夹不同的东西时，感觉有什么不同?谁用得最好?激发进一步提高的愿望。
　　4、延长活动：
　　(1)请家长协作，激励幼儿在家就餐时坚持运用筷子。
　　(2)在进餐时进一步引导孩子正确运用筷子。
　　活动反思：
　　通过这次活动，幼儿不仅学会了使筷子，还增加了自己要动手的志气和信念，使幼儿在竞赛中增加了动手的乐趣和会用筷子的骄傲感。
幼儿园小班社会教案范文3
　　活动目标：
　　1、激发幼儿珍惜、爱惜我们生活环境的情感。
　　2、让幼儿关注生活中的大气污染，使幼儿初步了解造成大气污染的缘由、危害及削减大气污染的方法。
　　重点：初步了解造成大气污染的缘由、危害及削减大气污染的方法。
　　难点：激发幼儿珍惜、爱惜我们生活环境的情感。
　　活动打算：
　　1、有关图片资料。










　　2、小试验所须要的物品。
　　3、故事、彩笔、纸。
　　活动过程：
　　一、导入活动
　　师：请小挚友捏住鼻子，你有什么感觉？
　　师：我们的生活每时每刻都离不开空气，可是现在空气质量发生了改变，今日我们一起看一看，哪些事情对空气有影响。
　　二、让幼儿看有关图片。
　　1、做饭时冒出的油烟。
　　2、工厂烟囱冒出的黑烟。
　　3、焚烧垃圾时产生的浓烟。
　　4、汽车、摩托车排出的废气。
　　5、正在吸烟的人。
　　6、路边烧烤产生的浓烟。
　　三、头脑风暴。
　　1、看完图片后你有什么感受？（难过、嗓子痒、想咳嗽）
　　2、你认为这些事情对大气有没有影响？
　　四、提问：污染的大气对动植物和人类有什么危害呢？
　　五、小试验。
　　将两只昆虫分别放入两个玻璃瓶里，其中一瓶内悬挂几支点燃的香烟，另一瓶作为对比试验。视察结果：瓶内挂有香烟的昆虫急噪、担心，想跳出去，。
　　六、小结：空气被污染不仅对动植物有危害，假如我们人吸入被污染的空气，就简单患感冒、肺炎、气管炎、哮喘病，严峻的还会导致肺癌，危害我们的身体健康。










　　七、实地调查：带幼儿进行户外实地调查污染大气的行为，并要求幼儿把结果用图画画出或用符号标出来。
幼儿园小班社会教案范文4
　　活动目标
　　1、相识几种常见的车子，了解洒水车的基本构造和用途。
　　2、通过视察比较，。
　　活动打算
　　ppt课件：会唱歌的车
　　幼儿园课件
　　活动过程
　　1、课件演示，讲解并描述汽车的名称。
　　救援车
　　消防车
　　警车
　　洒水车
　　2、引导幼儿讲解并描述，这些汽车有什么用？
　　3、重点视察洒水车图片，了解洒水车的基本构造以及用途。
　　（1）这是什么车？洒水车是什么样子的？
　　（2）请你们细致看一看，洒水车上有什么东西？它们有什么用？
　　（3）洒水车有什么用呢？它在什么状况下工作？
　　洒水车来的时候会发出什么声音？










　　（4）师带领幼儿仿照发出洒水车的声音。
　　4、小结：洒水车是专给公路洒水的汽车。
　　洒水车的车头和卡车差不多，车身是一个大水箱，
　　里面装满了水，水箱的四周有排水管，水由排水管喷出，
　　把公路冲洗得很干净。
　　5、观赏儿歌《洒水车》
　　洒水车，叮咚响。
　　公路上，常来往。
　　喷出股股水花来，
　　干干净净又凉快。
　　6、师激励幼儿老师一起念儿歌《洒水车》。
　　7、带领幼儿开展音乐嬉戏《洒水车》
　　嬉戏玩法
　　(1)幼儿围成圆圈站立，老师扮演洒水车司机，
　　老师随着音乐边开洒水车边唱歌，司机双手做做洒水动作，
　　面对司机的幼儿必需马上躲闪表示避开水，司机自转洒水，
　　全体幼儿理解返回自己的座位上，
　　嬉戏可进行2—3次。
　　(2)变换角色让幼儿扮演洒水车司机进行嬉戏。
幼儿园小班社会教案范文5
　　活动目标：
　　1、参加角色扮演，体验父母的辛苦。










　　2、感受父母对孩子的关爱，萌发爱父母的情感。
　　活动打算学问阅历打算：
　　向父母了解小时候父母是如何带自己出去玩的。
　　物质打算：
　　收集小时候用过的物品，如奶瓶、推车、尿片等，多媒体课件。为："爸爸妈妈"打算好旅行包。
　　活动过程
　　一、激趣导入出示孩子收集的物品，引发爱好。师：这是什么呀？有什么用处？
　　二、视察讲解并描述
　　1．提问：你记得小时候爸爸妈妈是怎样带你出去玩的？播放多媒体课件：宝宝坐婴儿车，妈妈推宝宝。引导幼儿运用已有的'生活阅历讲解并描述。小结：有的坐在爸爸肩上，有的坐小推车，有的妈妈抱着，有的坐在自行车后座，有的累了还在妈妈怀里睡觉。
　　2．提问：你喜爱和爸爸妈妈出去玩吗？小结：因为宝宝喜爱出去玩，所以爸爸妈妈下了班和休息日总要带宝宝出去玩。
　　二、嬉戏体验
　　1、过渡：带宝宝出去玩要打算些什么东西?(激励幼儿运用已有阅历大胆地参加探讨，了解外出时要带宝宝的食品、衣服等)
　　2、出示为"爸爸妈妈"打算好的旅行包，介绍包里的物品。
　　3、嬉戏：孩子扮演毛绒娃娃的爸爸（妈妈），挽上旅行袋，用自己最喜爱的方式带娃娃出去玩。老师时常用语言提示：宝宝口渴了，宝宝要小便了。深化嬉戏情节。
　　4、送娃娃回家睡觉。师：宝宝玩得真快乐，现在我们送宝宝回家睡觉吧。
　　三、探讨提升










　　1、引导孩子表达带宝宝出去玩的体会。提问：你刚才和宝宝怎样玩的？你有什么感觉？小结：原来带宝宝出去玩，宝宝很快乐，宝宝的爸爸妈妈很累。
　　2、激发孩子做个爱父母的好孩子。师：小时候爸爸妈妈带我们出去玩，他们很累。现在我们长大了，和爸爸妈妈出去玩，可以做些什么事？结合多媒体画面引导幼儿讲解并描述：自己走，自己背小包，跟好爸爸妈妈。