2025年幼儿园小班语言教案《袋鼠爱跳高》.docx

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2025年幼儿园小班语言教案《袋鼠爱跳高》
幼儿园小班语言教案《袋鼠爱跳高》 篇1
　　
　　1、理解儿歌内容。
　　2、朗读儿歌并感受儿歌的韵律美。
　　3、能用肢体动作大胆的表演儿歌。
　　4、能细致倾听故事，理解主要的故事情节。
　　5、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简洁对话。
　　重点：
　　理解儿歌内容，并感受儿歌带来的乐趣。
　　难点：
　　能用肢体动作大胆的表演儿歌。
　　活动方法：
　　讲解法、表演法。
　　
　　1、音乐《袋鼠爱跳高》。
　　2、袋鼠、河马、猴子、小猫身体部分图片及全身图片。
　　
　　一、导入：
　　1、师：今日呢有客人老师来做客，我们来给他们表演一个身体操好吗？
　　2、请小挚友们起立，跟着老师一起做："张张嘴，伸伸手，弯弯腰，跺跺脚，我们一起跳一跳，耶"










　　3、小挚友们还记得我们刚才都运动了身体的哪些地方呢？
　　二、出示动物身体部分图片
　　1、师："今日我们班上来了几位神奇的`小客人，它们想和你们一起玩，你们想和他们一起玩吗？（出示图片）猜一猜他们分别是哪些动物呢？幼儿自由想象。
　　2、师：现在呢老师要通过播放儿歌来说说这些动物，看看小挚友刚刚说的对不对？小耳朵细致听哦！
　　三、师幼观赏动物图片，理解儿歌
　　1、出示第一句儿歌动物的画面，逐步的帮助幼儿理解儿歌内容，提问：
　　（1）小挚友，你们看，这是谁啊？（出示河马的嘴巴，幼儿自由想象）
　　（2）这大大的嘴巴就是河马的嘴巴，他们在哪里玩？那河马口渴要干嘛呢？（视察图片请幼儿回答）
　　老师小结：引出第一句儿歌内容"张张嘴，河马要喝水"。
　　2、老师仿照猫叫声并提问：
　　这是谁来了？
　　他们在干嘛？（老师引导幼儿视察）老师小结：引出其次句儿歌内容"抓抓脸，猫儿在洗脸"
　　3、老师根据儿歌，逐步出示猴子、袋鼠的画面，请小挚友猜猜他们是谁？并引出儿歌内容
　　四、播放儿歌《袋鼠爱跳高》
　　1、老师引导幼儿细致听儿歌《袋鼠爱跳高》
　　2、重复念儿歌，加深印象。老师示范，适当的用肢体动作表现3、激励幼儿用肢体动作表演儿歌
　　五、活动结束：
　　小挚友们，动物挚友们都玩累了，他们要回家休息了，我们一起把送小动物回家吧。（幼儿学小猫咪走路送小动物回家，带到室外）










　　附儿歌：袋鼠爱跳高
　　张张嘴，河马要喝水。
　　抓抓脸，猫儿要洗脸。
　　弯弯腰，猴子捡香蕉。
　　动动脚，袋鼠爱跳高。
　　教学反思：
　　活动形式符合幼儿新奇、好动的心理特征。给幼儿供应丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“爱好是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充溢了新奇心，求知欲望剧烈。刚好表扬幼儿的点滴进步，确定和激励幼儿的新奇心和探究举止，树立自信念，挖掘幼儿的创建潜能。
　　幼儿园小班语言教案《袋鼠爱跳高》 篇2
　　活动目标：
　　1、理解儿歌内容
　　2、朗读儿歌并感受儿歌的韵律美
　　3、能用肢体动作大胆的表演儿歌
　　活动重点：
　　理解儿歌内容，并感受儿歌带来的乐趣活动难点：
　　能用肢体动作大胆的表演儿歌活动方法：讲解法、表演法
　　活动打算：
　　1、音乐《袋鼠爱跳高》
　　2、袋鼠、河马、猴子、小猫身体部分图片及全身图片










　　活动过程：
　　一、导入：
　　1、师：今日呢有客人老师来做客，我们来给他们表演一个身体操好吗？
　　2、请小挚友们起立，跟着老师一起做："张张嘴，伸伸手，弯弯腰，跺跺脚，我们一起跳一跳，耶"
　　3、小挚友们还记得我们刚才都运动了身体的哪些地方呢？
　　二、出示动物身体部分图片
　　1、师："今日我们班上来了几位神奇的小客人，它们想和你们一起玩，你们想和他们一起玩吗？（出示图片）猜一猜他们分别是哪些动物呢？幼儿自由想象。
　　2、师：现在呢老师要通过播放儿歌来说说这些动物，看看小挚友刚刚说的对不对？小耳朵细致听哦！
　　三、师幼观赏动物图片，理解儿歌1、出示第一句儿歌动物的画面，逐步的帮助幼儿理解儿歌内容，提问：
　　（1）小挚友，你们看，这是谁啊？（出示河马的嘴巴，幼儿自由想象）
　　（2）这大大的嘴巴就是河马的'嘴巴，他们在哪里玩？那河马口渴要干嘛呢？（视察图片请幼儿回答）老师小结：引出第一句儿歌内容"张张嘴，河马要喝水"。
　　2、老师仿照猫叫声并提问：
　　这是谁来了？
　　他们在干嘛?（老师引导幼儿视察）
　　老师小结：引出其次句儿歌内容"抓抓脸，猫儿在洗脸"
　　3、老师根据儿歌，逐步出示猴子、袋鼠的画面，请小挚友猜猜他们是谁？并引出儿歌内容四、播放儿歌《袋鼠爱跳高》










　　1、老师引导幼儿细致听儿歌《袋鼠爱跳高》
　　2、重复念儿歌，加深印象。老师示范，适当的用肢体动作表现3、激励幼儿用肢体动作表演儿歌五、活动结束：
　　小挚友们，动物挚友们都玩累了，他们要回家休息了，我们一起把送小动物回家吧。（幼儿学小猫咪走路送小动物回家，带到室外）
　　幼儿园小班语言教案《袋鼠爱跳高》 篇3
　　
　　1、理解儿歌内容。
　　2、朗读儿歌并感受儿歌的韵律美。
　　3、能用肢体动作大胆的表演儿歌。
　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受儿歌的童趣。
　　5、能简洁复述儿歌。
　　重难点：
　　理解儿歌内容，并感受儿歌带来的乐趣。
　　能用肢体动作大胆的表演儿歌。
　　
　　1、音乐《袋鼠爱跳高》。
　　2、袋鼠、河马、猴子、小猫身体部分图片及全身图片。
　　
　　一、导入：
　　1、师：今日呢有客人老师来做客，我们来给他们表演一个身体操好吗？
　　2、请小挚友们起立，跟着老师一起做：张张嘴，伸伸手，弯弯腰，跺跺脚，我们一起跳一跳，耶










　　3、小挚友们还记得我们刚才都运动了身体的哪些地方呢？
　　二、出示动物身体部分图片
　　1、师：今日我们班上来了几位神奇的小客人，它们想和你们一起玩，你们想和他们一起玩吗？（出示图片）猜一猜他们分别是哪些动物呢？幼儿自由想象。
　　2、师：现在呢老师要通过播放儿歌来说说这些动物，看看小挚友刚刚说的对不对？小耳朵细致听哦！
　　三、师幼观赏动物图片，理解儿歌
　　1、出示第一句儿歌动物的画面，逐步的帮助幼儿理解儿歌内容，提问：
　　（1）小挚友，你们看，这是谁啊？（出示河马的嘴巴，幼儿自由想象）
　　（2）这大大的嘴巴就是河马的嘴巴，他们在哪里玩？那河马口渴要干嘛呢？（视察图片请幼儿回答）
　　老师小结：引出第一句儿歌内容张张嘴，河马要喝水。
　　2、老师仿照猫叫声并提问：
　　这是谁来了？
　　他们在干嘛？（老师引导幼儿视察）老师小结：引出其次句儿歌内容抓抓脸，猫儿在洗脸
　　3、老师根据儿歌，逐步出示猴子、，请小挚友猜猜他们是谁？并引出儿歌内容
　　四、播放儿歌《袋鼠爱跳高》
　　1、老师引导幼儿细致听儿歌《袋鼠爱跳高》
　　2、重复念儿歌，加深印象。老师示范，适当的用肢体动作表现
　　3、激励幼儿用肢体动作表演儿歌
　　五、活动结束：










　　小挚友们，动物挚友们都玩累了，他们要回家休息了，我们一起把送小动物回家吧。（幼儿学小猫咪走路送小动物回家，带到室外）
　　附儿歌：袋鼠爱跳高
　　张张嘴，河马要喝水。
　　抓抓脸，猫儿要洗脸。
　　弯弯腰，猴子捡香蕉。
　　动动脚，袋鼠爱跳高。
　　活动反思：
　　这节活动胜利，觉得除了用图片导入、肢体动作表演外，也和自己的状态有很大的关系，通过抑扬顿挫的语气，夸张的动作与丰富的表情，紧紧抓住幼儿的眼球，大大延长了孩子学习的爱好，而有了爱好，才使活动顺当的开展下来。
　　小百科：袋鼠是任一种属于袋鼠目的有袋动物，主要分布于澳大利亚大陆和巴布亚新几内亚的部分地区。其中，有些种类为澳大利亚独有。不同种类的袋鼠在澳大利亚各种不同的自然环境中生活，从凉性气候的雨林和沙漠平原到热带地区。袋鼠是跳得最高最远的哺乳动物。