2025年幼儿园年度工作计划四篇.docx

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2025年幼儿园年度工作计划四篇
幼儿园年度工作安排 篇1
　　我园上年度各项工作在上级教化主管部门的正确引导下，在老师的主动协作下，稳定发展：保教秩序井然有序，后勤服务细致入微，卫生保健力求规范……美中不足的是教研工作比较薄弱，老师的专业理论素养和教化实践实力与现代化教化思想和教化理念相差甚远，对《纲要》的理解以及在实践中的应用还须要不断探究，老师的探讨意识还缺乏主动性、主动性，教科研活动还须加强创新和探究。因此，今年我们要将教研工作作为我园各项工作的重点来抓。
　　一、指导思想：
　　以《规程》和《纲要》为指针，以以人为本管理为指导，加强教研工作管理，提高老师参加教研活动的主动性，培育探讨型老师，以教研活动促老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。
　　二、工作重点：
　　1、将学习与课题探讨结合起来，用《纲要》与《指南》的`精神指导解决实践中存在的问题，找寻教化理论的支撑点，探讨教化策略，改进教化中的弊端，总结创建性的教化阅历。
　　2、建立幼儿园和班级教化博客网站，传递新的教化资讯，保持与同行老师和幼儿家长相互沟通，驾驭好教化传媒的宣扬工具。
　　3、规范幼儿园的保教常规，定期督促、分析、调控，增加保教工作的有序性，提高教研活动的有效性。
　　4、接着开展幼儿老师岗位练兵活动：幼儿园每年开展一次班级区域活动质量检查评比，实行一次幼儿老师技能竞赛活动，老师每人每年上一节公开课。
　　5、重视教化探讨过程的管理，形成安排－实施－检查－总结的一个完整周期。
　　三、工作措施：










　　1、以《3-6岁儿童学习与发展指南》为教学目标，重点强化区域活动、课堂教学嬉戏化、健康活动目标的达成考核与活动过程的监督管理等薄弱环节。
　　2、以乡土特色课程为切入点，主动开展教化科研活动，做到人人有探讨专题。
　　3、开展各年龄组教化教学观摩活动，促进老师更好地驾驭和驾驭不同年龄组的教化技能，相互学习、共同进步。
　　4、园领导做好随堂听课、随堂评析，对老师组织的活动进行详细的、干脆的指导（以随机抽查为主）。
　　5、加强服务意识、搭建网络教化平台，家园相互沟通、相互沟通，让家长感受幼儿的教化新观念，了解幼儿园的教化目标。每月各个班级有针对性地刚好更换家园联系内容，指导家长做好家庭的教化工作，使家园教化达到同步。
　　6、运用多种形式建立幼儿成长档案，真实、全面并特性化地反映幼儿生活、学习与发展状况。
　　四、工作支配：
　　八月份
　　1、做好暑期培训工作。
　　2、幼儿园及活动室环境布置。
　　3、制定教研工作安排，发放作息时辰表、课程表、一周活动支配表，稳定教化教学秩序。
　　九月份
　　1、做好新学期幼儿报名注册工作，精确采集幼儿信息。
　　2、完成各类教化安排，确定班级探讨课题，接着更新班级环境布置。
　　3、小班学习广播体操，逐步建立教化教学常规。
　　十月份










　　1、大班家长开放日活动。
　　2、主题墙布置状况检查。
　　十一月份
　　1、做好期中保教常规检查。
　　2、中班家长开放日活动。
　　十二月份
　　1、各班体育嬉戏活动状况检查。
　　2、实行幼儿广播操竞赛。（中旬）
　　一月份
　　1、组织期末保教质量检测。（上旬）
　　2、班级做好幼儿发展评估。
　　3、完成各类总结。
　　4、幼儿成长档案回头看。
　　5、进行教职工工作考核。
　　三月份
　　1、做好幼儿开学报名工作。
　　2、结合“三八”节开展“我爱妈妈主题教化活动。
　　四月份
　　1、小班家长开放日活动。
　　2、各班制定“六一”活动安排，排练“六一”节目。
　　五月份
　　1、接着排练“六一”文娱节目。










　　2、实行幼儿绘画大赛。
　　六月份
　　1、实行“六一”庆祝活动。
　　2、做好大班幼儿幼小连接工作。
　　3、做好期末保教质量检测工作。
　　4、完成各类总结。
幼儿园年度工作安排 篇2
　　我园上学期的各项工作在各级领导的正确指导和大力支持下，全体后勤人员的共同努力下，卫生保健工作质量又有了明显的提高，促进了保教工作顺当开展，使我园的教化质量、服务质量、品牌质量又有了新的跨越。
　　在本学期，我们会接着以“为幼儿服务、为家长服务、为保教服务”的三为宗旨，仔细贯彻《幼儿园规程》，以专业化、现代化、技术化、制度化为科学的管理模式，深化、扎实地开展各项工作，进一步提高后勤工作质量，保障保教工作的顺当开展。
　　一、指导思想：
　　本学期我园的后勤工作，仔细贯彻《关于幼儿教化改革与发展的指导看法》及《幼儿园教化指导纲要》的精神，以改革创新，大胆实践为动力，以教科研为先导，以全面提高园所保教质量为根本，以促进幼儿富有特性健康发展为最终目标，扎实而有效地开展各项工作。
　　二、注意思想政治工作，提高后勤人员服务育人的意识。
　　1、坚持每周对园内各项后勤工作的'检查，做到平安第一，让家长放心。
　　树立后勤人员“爱岗敬业”的思想和“园兴我荣、园衰我耻”的主子翁意识，狠抓后勤人员的思想，职业道德教化。并加大对后勤工作的检查力度，购放心物品，保证幼儿园的各种设施设备平安。










　　2、立完善各后勤制度，并组织学习，严格实施加强检查督促。让各位后勤工作人员充分的了解我园的各种后勤制度，在组织后勤人员学习的基础上，严格实施后勤制度，做到检查严格，检查过程有记录。
　　三、加强后勤队伍的建设，提高服务质量。
　　1、定期组织后勤人员进行业务学习和相互观摩，主动激励后勤人员进行业余学习。
　　2、幼儿园后勤人员评价，带入到后勤工作中去。
　　3、加强员工的理论水平，提高工作总结的实力。
　　四、把好“管理关”“指导关”为保教质量的提高打下坚实的基础。
　　1、加强膳食管理，充分发挥膳食小组的力气，提高膳食质量，增加幼儿体质。
　　2、加强幼儿体格检查和常规卫生、保健工作的开展，重视平安工作，加大检查力度，做到防患于未然。
　　3、把好财物关，做到财产分门别类，帐物相符，克服奢侈现象，
　　节约经费开支，保证幼儿园各项活动的正常进行。
　　4、引用现代化管理手段，改进保健、财务的工作效率。
　　五、详细支配：
　　2、3月份
　　1、学习本学期卫生保健工作安排，完善各种职责和制度。
　　2、配备本学期卫生、保健、教学等用品，并发放到各班各部门。
　　3、改善消防设施和厨房设备，完善消防制度。
　　4、重新种植草地，美化园舍环境，加强花卉管理。
　　5、对全园幼儿进行身高、体重的检查
　　6、做好各部门的财产登记工作。










　　7、全面对园舍设备进行检修，并组织教工学习消防学问、演习救火。
　　4月份
　　1、做好春季流行病的预防工作，对各活动室进行消毒及加强晨检喷液工作。
　　2、帮助卫生部门做好幼儿的驱虫工作。
　　3、进行一次全园的卫生大检查。
　　5月份
　　1、协作做好家长开放日工作，开展多种的用餐形式。
　　2、进行幼儿膳食调查，并进行科学合理的分析评价。
　　6月份
　　做好夏季卫生保健的宣扬和预防工作，加强平安教化。
幼儿园年度工作安排 篇3
　　状况分析
　　优势：
　　1、上学期全体老师都主动投入环境创设工作，为参加“上海市中青年老师教学评比”做出了尽心的打算，特殊是在过程中体现出互助互励的精神，使老师们在实践中对主题环境创设有了更进一步的相识和理解，也使人际关系更为融洽和谐。
　　2、网上拓展了教研新思路，老师们可以摆脱传统教研学习时“面对面，难开口”的逆境，使学习变得轻松和自由，老师能畅所欲言的发表个人的想法和观点，也能使教研组更好的了解老师实践过程中的真实想法，有针对性地开展探讨。
　　3、老师的工作质量不断提高，特殊是在“迎新系列活动”项目的实施过程，老师们凸现出极强的责任心，力求通过创设整体环境、供应丰富的活动材料以及编排形式多样的幼儿节目来展示我们的教化成果。活动得到了家长高度的确定和赞扬。










　　4、老师们正渐渐将所理解的课改理念转化为自身的教化行为，实施过程中有了初步的整合意识，注意做好活动前的各项打算工作（幼儿认知阅历、生活阅历、多媒体课件、环境创设等）。
　　不足 1、对“主题环境的创设”可以进行更为深化的探讨，使环境在主题活动中能更好的突显其隐含的教化价值，让幼儿在互动的过程中获得实力的提升。
　　2、老师们在组织教学活动时忽视“教具投放位置”“幼儿观看电视的座位支配”等细微环节问题，缺乏对幼儿进行全面素养培育的意识；忽视对幼儿即时地回应和点拨过于强调预设内容。
　　3、“听课－说课－评课－议课”的活动形式，促进老师的自我反思，评课时老师们的是排列现象或问题，对详细状况的分析还不够深化。
　　教研目标 1、以理论学的整体提高。
　　2、以教学案例为载体，营造主动互动的探讨氛围。
　　3、以家长工作为纽带，推动家园一样的和谐教化。
　　教研重点 1、供应外出观摩学习、网上信息沟通、互动探讨等多种形式的专业理论学习，提高老师在“活动设计”和“教学后反思”的实力。
　　2、骨干老师余泓、郭虹两位老师做好每两周一次的教学观摩活动的设计、把关工作，使上课老师能全面领悟教学意图和内涵。
　　3、组织学习有关“评课”的专题文章，结合教学案例中老师达成共识的详细问题进行“老师提问设计和即时回应策略”专题探讨，有针对性的提高老师评课质量。
　　4、仔细做好教研记录，将探讨的内容刚好进行提升和总结，确保每两周一次的教研活动有质量。
　　5、为有美术专业特长的老师搭建“主题环境创设”的专题沟通平台，在互动中提高老师视察实力、思索实力和借鉴实力。
　　6、加大家长资源的开发和利用，进行“家园互动”的`多种形式的实践活动。（各班至少1——2种形式）










　　教研活动支配
　　1、（1）布置本学期教研要点。（2）各班开学一周工作反馈。（3）各班2月24日交“三八”节活动安排。（要求：形式上有所拓展，体现一个过程性，让家长能切实感受到。）
　　2、邀请教研室肖老师针对“如何评课”开设专题讲座。告知：3月20日开展园小青蛙故事竞赛。
　　3、每位老师收集一个“评课”的详细案例，选择案例中“老师提问设计和回应”进行分析沟通。
　　4、（1）结合“三八”妇女节活动，各班进行家园互动的状况反馈。（2）谈谈你认为家园互动的优势有哪些，可以怎样开发和利用家长的资源。（中心发言：郭静）
　　5、针对上学期已经形成的“评课基本要点”进行活动观摩后评析，围绕教学中“老师提问和即时回应”的问题绽开探讨。（中心点评：朱景弘）
　　6、开展自评活动——老师选择一个教学活动对过程中某个环节“老师的提问和即时回应”状况进行评析。
　　7、（1）迎“六一”活动形式和内容征集。（要求：家长参加、共同策划）（2）关于“环境创设”的专题讲座。（主讲：叶英）
　　8、集体研讨：“如何创设与主题相适应的互动的环境”。
幼儿园年度工作安排 篇4
　　一、指导思想：
　　以《市幼教常规管理规范》为指导，以区局下发的《20xx年区教化工作看法》为行动指南，紧紧围绕新《纲要》的目标要求，立足常规工作培育务实作风，树立发展意识探究创新机制，坚持以老师的专业化成长保障幼儿的发展，坚持家园共育的理念丰富幼儿园教化资源，全力推动特色建设的发展思路，整合教科研，建构科学优化的保教过程，提升幼儿园办园水平。










　　二、工作目标：
　　1、力争在区xx年度综合嘉奖考评中达优秀成果。
　　2。 建成xx年度卫生合格园。
　　3．贯彻《市幼儿园管理规范》，提升办园水平。
　　4．加强《纲要》学。
　　5．完善平安机制，创建平安校内。
　　6。 完善幼儿园考评方案，试行教职工考评考绩积分制。
　　7。 加强课题探讨，提高科研实效。
　　8。 加强竞赛活动指导，提升成果档次。
　　9。 利用各种教化资源，实现幼儿园、家庭、社区的合作，和谐家园教化。
　　10。加强老师技能考核，提高老师队伍的整体素养。
　　11。加强保育工作的督促与指导，提高保育质量。
　　三、主要工作：
　　1．修订老师评价机制，完成一年一度的年终考核。
　　2。 迎接区园际间半日活动沟通。
　　3。 进行新《纲要》理念下的教学展示活动。
　　4。 申报十一五课题。
　　5。 组织参与“省信息技术在幼儿园教学中的应用”作品评比。
　　6。 组织参与20xx年省师陶杯论文评比。
　　7．组织参与20xx年市优秀教化教学论文评比。
　　8。 幼儿园首届保育学问大赛。










　　9。 园内组织“庆祝祖国妈妈60岁生日——幼儿现场绘画竞赛”。
　　10。组织参与区老师教学技能大赛。
　　11。幼儿园班级网站、环境创设、广播操评比。
　　12。园内组织平安教化主题活动。
　　四、详细措施：
　　（一）加强规范管理，努力提高办园水平。
　　1、坚固树立平安第一的责随意识，实行每日巡查和每周例行检查的管理制度，保证有问题在第一时间得以整改，杜绝事故隐患，接着创设零事故平安校内，保障师幼在园的生命平安和幼儿园财产平安。
　　2、加强师德和教化理论的学习，全面提高教职工的思想素养和职业情操，在工作中要讲奉献，比爱心，并且明确当前教化发展的形势，加强使命感和紧迫感，不断完善自我，创新工作。
　　3、增加全体教职工的岗位意识和绩效意识，提高老师队伍的管理实力，本学期将试行教职工考评考绩方案，从出勤、平安、卫生、教化教学、家长工作等多方面工作进行量化考核，客观评价每个教职员工的工作成果，营造一种你追我赶、争优争先的工作氛围。
　　4、深化贯彻《市幼儿教化管理规范（试行）》，明确各部门岗位职责制度，树立规范意识，仔细履行职责，确保各项管理工作落到实处，并加强日常工作的检查力度和指导策略，形成全园齐抓共管、团结协作的良好园风。
　　（二）抓实园本培训，促进老师专业化发展。
　　1、拓宽学习渠道，丰富学习形式。
　　本学期，我们将接着围绕“三字一话”的技能考核在老师群体中营造争学、要学的氛围，通过写好字，读好书，说好话等基本技能的驾驭使老师在学习的过程中逐步建立终身学习的理念，也能通过学习，不断充溢自己的教化理论，引领自己的教化行为。另外，我们还将接着坚持每周一次的教研活动，但组织的形式将更加敏捷、有效，把最大的主动权、发言权留给老师，以往的教研活动虽逐步变更一言堂的我讲你听的形式，但没有真正达到教和研的双结合，或者说缺少了探讨的主题支撑，活动的价值和效果就不是很明显了。在新学期，教研活动的探讨主题一方面将依据当前的教化发展与改革的形势来确定内容，这类主题要做到有打算，有安排，有记录，有专人负责。另一方面则结合课堂教学中出现的问题或困惑提出主题，利用教研活动进行集中研讨、探究解决的思路与方法，让大家在思维碰撞中产生创新的灵感和火花，提升理论素养和实践水平。这类主题交由各年级组预先定领域、定内容，并有安排地在不同年级组织观摩、研讨，并在一课多磨的基础上真正向课堂要效率，提高老师的教化教学质量。同时，充分利用各种教化资源，为老师创设沟通学习的机会，多角度地开阔老师的视野，提高老师的教化科研实力。