2025年幼儿园教案红绿灯.docx

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2025年幼儿园教案红绿灯
幼儿园教案红绿灯1
　　活动目标：
　　1．让幼儿知道香喷喷的饭菜是怎么来的。
　　2．懂得要敬重食堂叔叔阿姨的劳动，疼惜粮食饭菜。
　　活动过程：
　　一、谈话导入。
　　1．调动幼儿的已有阅历进行谈话。
　　2．交代活动内容：今日我带你们到厨房，看叔叔阿姨在做些什么事。
　　二、参观食堂。
　　。2．指导幼儿视察淘米。3．引导幼儿看叔叔切肉。4．视察叔叔炒菜。
　　5．启发幼儿视察叔叔用力翻动锅铲，用鼻子闻香味。
　　师：叔叔炒的菜香不香？
　　三、参观结束，回班级。
　　1．老师进行小结。
　　师：叔叔阿姨为了让小挚友吃得好，每天去买菜、买肉、做饭、炒菜很辛苦，我们要疼惜饭菜。
　　2．进行进餐习惯教化。
　　师：那我们等会儿吃饭的时候要不要把饭和菜全部吃完。
　　活动反思：
　　通过参观食堂，孩子们都了解到我们平常吃得午餐和点心是怎么来的。孩子们都了解到了食堂叔叔阿姨的辛苦，回来后我们探讨了你刚刚看到了什么？孩子们都主动举手，把自己在食堂的所见所闻都说了出来。有几个平常挑食比较严峻的小挚友我单独询问了他们，都表示以后要好好吃饭，把食堂叔叔阿姨做的饭菜都吃光。在食堂参观的'时候，我发觉有的孩子探究的欲望太强了，什么都喜爱去碰一碰，在参观的同时要不断的加强平安教化。










幼儿园教案红绿灯2
　　相关学问：
　　十二生肖，又叫属相，是中国与十二地支相配以人诞生年份的十二种动物，包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
　　活动目标：
　　1、知道自己的属相，并选用相应的图标表示。
　　2、能用简短的语言介绍自己属相的特征。
　　活动重难点：
　　了解自己和家人的'属相，并讲解并描述部分属相的特征。
　　活动打算：
　　1、了解自己及家人的属相。
　　2、属相图标。
　　3、课件《我的属相》。
　　活动过程：
　　1、找属相。
　　1）出示属相图片，让幼儿找出自己的属相图标。
　　师：小挚友们，我们一起来看看，黑板上有哪些小动物？（鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪）
　　师：哇，看到这么多小动物们都来了，你们快乐吗？（真快乐）










　　师：小挚友们，你的属相是哪只小动物呢？（提示幼儿说说自己属相，学说较完整地语句）
　　2）比比班上哪种属相的人多。
　　老师带领幼儿点数属鼠、属牛的幼儿的人数，并在图标的下面用圆点来表示。
　　3）让幼儿找出爸爸妈妈的属相图标。
　　师：小挚友们，爸爸妈妈的属相你们知道吗？谁情愿来找一找、说一说呢？（请个别幼儿找一找，说一说）
　　2、说属相。
　　激励幼儿谈一谈自己的属相特征。
　　师：小挚友们，你们能说出自己属相的特征吗？（例如：小老鼠机智、老虎英勇、兔子可爱等，引导幼儿大胆表述）
　　3、猜属相。
　　猜猜老师的属相，同时了解同属相的有大人还有小孩。
　　师：你们猜猜看，老师的属相是哪只小动物？（激励幼儿大胆想象）
　　4、看属相的排列依次
　　师：小动物们来玩排队嬉戏啦，我们一起来看一看吧！
　　幼儿看课件，听老师讲儿歌十二生肖，理解它们的排列依次。
　　教化建议：
　　1、在日常活动中收集有关属相的故事。
　　2、活动前，引导幼儿充当一次小记者，调查家中大人的属相，并记录下交给老师（课前打算）。
幼儿园教案红绿灯3
　　教学目标：










　　1、相识常见的交通标记，知晓其颜色、形态、符号所代表的意义；能运用描绘、嬉戏等形式大胆地表现通过交叉路口的情形。
　　2、在活动中发展学生的有意视察，记忆表现实力。
　　3、培育学生关切社会的情感，增加学生社会体验的阅历，教化学生留意交通平安。
　　教学重难点：能运用描绘、嬉戏等形式大胆地表现通过交叉路口的情形。
　　教学打算：各种交通标记范画等。
　　第一课时
　　一、儿歌导入：
　　“红灯红红眼睛眼睛眨一眨车子停一停
　　绿灯绿绿眼睛眼睛眨一眨车子向前进车子向前进”
　　同学们和老师一起拍手唱一唱。
　　二．谈话
　　同学们这首歌好听吗？那我们除了会唱，还从这首歌学到了什么？
　　学：“红灯停，绿灯行”
　　师板书标题。
　　小挚友们，我们学校外面就是宽敞的八一路和韶山路，上面的车辆来来往往，络绎不绝。我们上学放学，都要经过这些地方。遵守交通规则对于我们来说特别重要。假如随意而行，那我们的'平安就会受到威逼，也会给交通带来堵塞。问一问，平常都遵守交通规则了吗？
　　三．认一认
　　那我们就看看同学们是怎样遵守交通规则的，首要的是你们相识多少交通标记，会看交通标记的孩子才是真正懂的交通规则的好孩子。出示多媒体交通标记。
　　提问的方式进行。（扫描教材图片，用灯片出示）










　　师板书：红色的标记————禁止标记例如：禁止机动车通行等
　　黄色的标记————警告标记例如：警告标记，留意信号灯。警告标记，留意危急。
　　蓝色的标记————指示标记例如：指示标记：不行，指示标记：人行横道。
　　总结：多相识一些标记遵守的交通规则更好。
　　四：忆一忆
　　下面我们有个机器人，想让同学们看看他做的对不对？
　　导入多媒体机器人片段（一分钟）
　　问：机器人为什么被撞倒了？
　　学回答
　　师总结
　　大家都很棒，大家多说自己遵守交通规则了，那老师想问问你是怎样遵守交通规则的？
　　倒入班级四人的例子。
　　1谢志鸿和爸爸过公路,红灯还亮着,爸爸就拉着志鸿过公路,这时候谢志鸿应说:”______________________”
　　2周星宇和同伴们一起过人行横道,同伴们没有看车,”__________________”
　　3曹一鸣和爸爸妈妈回老家,爸爸开车超速,曹一鸣是这样做的____________________________
　　4刘龙飞和妈妈过公路,妈妈每次都拉刘龙飞走天桥,龙飞说:”_______________________________”
　　让学生自己来推断对错，其他同学补充说明。并且在以后的生活中，相互学习。
　　信任肯定会做的更好，师总结。
　　五、作品观赏










　　观赏别的小挚友的画，自主发觉绘画内容和表现形式。1、过天桥：这幅画画了什么内容？（小挚友们放学回家过天桥，他们不追跑打闹，根据依次一个个通过天桥。）这幅画是用什么工具材料画的？（油画棒画的）有没有表现全部的公路和天桥？（只是表现了天桥的一小段和桥下公路的一角，没有表现全部。否则场景太大，人物就小了。）
　　2、过斑马线：这些小挚友在干什么？（过公路）他们是在什么时候过公路的？（红灯把车子停下来的时候）他们踩着什么过公路？（斑马线）他们是不是遵守规则的好孩子呢？
　　3、这幅画画的是什么？（小挚友在警察叔叔的帮助之下过公路）用什么“画”出来的？怎么只有两种颜色呢？（刻纸作画）这里画了些什么动作的小挚友呢？
　　启发回忆
　　1、你是怎样遵守交通规则的？你能把自己遵守规则的场景画下来吗？先和同学探讨然后再答。
　　2、用正反范画启发学生：画面要饱满，突出主体。尽量完整，颜色艳丽。
　　六、学生作业，老师巡回指导。
幼儿园教案红绿灯4
　　活动目标：
　　1、知道学会共享才能有更多的挚友。
　　2、通过听故事于共同品尝水果，理解共享的含义。
　　3、体验于挚友共享的乐趣。
　　活动打算：
　　1、小挚友自带水果，老师将水果洗净备用
　　2、幼儿用书，实物投影
　　3、请大班的小挚友或老师扮演小熊、小猴、小兔、小狗，排练情景故事表演《小熊的水果》










　　活动过程：
　　1、观赏情景故事表演《小熊的水果》。
　　——观看表演《小熊的水果》
　　——小熊家有什么？谁想吃水果，小熊是怎么说的？后来小熊是怎么做的？
　　2、幼儿共享自己带来的'水果。
　　——老师请小挚友介绍自己带来的水果
　　——水果品尝会：小挚友自由邀请同伴共享自己的水果
　　——你请了哪些小挚友吃水果，你吃了谁的东西？你心里觉得怎么样？你的挚友呢？
　　3、师生共同阅读幼儿用书，讲解并描述故事《小熊的水果》。
　　4、小结：小挚友有了好吃的、好玩的、好看的东西与挚友一起共享，大家一起共享水果，这样大家才感到更好吃、更好玩、更好看，挚友也越来越多，大家的心里也会特殊兴奋。
　　5、师生一起随着音乐表演唱歌曲《苹果》。
幼儿园教案红绿灯5
　　活动目标：
　　1、听故事，感受情节的趣味性，说说关于穿鞋子的事情。
　　2、驾驭正确的穿脱鞋子方法。
　　3、学会自我服务，乐于帮助同伴。
　　活动打算：
　　1、幼儿操作材料。
　　2、故事《穿鞋子》中出现的角色手偶。
　　3、一双鞋子、一双袜子。
　　活动过程：










　　1、提问题引出主题。
　　（1）你收到过新年礼物吗？是什么样的礼物呢？说出来听一听。
　　（2）小牛也受到了一份新年礼物，可这份礼物却给他带来了一些小的苦恼？想知道这原委是怎么回事吗？
　　2、引导幼儿看故事，猜一猜情节。
　　（1）请幼儿看完整翻看故事《穿鞋子》，引导幼儿按依次视察故事画面。
　　（2）故事中的'小牛在做什么？小羊为什么来到他身边？小羊帮助他做什么？小羊和小狮子为什么也出现了？
　　（3）那只小老鼠做了一件什么事？
　　（4）小牛的苦恼解决了吗？谁都给他帮助了？这原委是怎么回事？
　　3、幼儿观赏故事。
　　（1）幼儿分段观赏故事，老师一边讲一边帮助幼儿解答刚才遇到的问题。
　　（2）幼儿看图完整观赏故事，识记并理解故事情节。
　　4、老师请幼儿协作
　　利用手偶和实物表演情景剧《穿鞋子》。
　　5、老师和幼儿一起探讨正确穿脱鞋子的方法，并进行演示说明。
　　活动延长：
　　组织穿脱鞋子竞赛。
幼儿园教案红绿灯6
　　活动目标：
　　1、明白打电话能快速知道很多事情，喜爱学习打电话。
　　2、情愿说出自己心里的愿望和在园里见到的事情。










　　3、感受妈妈对自己的关切和爱。
　　活动打算：
　　1、阅历打算：在活动前，家长与幼儿一起玩打电话的嬉戏，并能知道妈妈的电话号码。
　　2、物质打算：电话或手机4-5部，歌曲《打电话》磁带。
　　活动过程：
　　一、老师创设情境，引出主题
　　1、师：珍宝们，王老师想妈妈了，刚刚妈妈给我打了一个电话，王老师感到很暖和，你们想妈妈吗？（想）让我们给妈妈打一个电话吧，你会打吗？让我们先来听一听下面这个小娃娃在干什么？
　　2、老师有表情演唱歌曲《打电话》，激发幼儿学习爱好。
　　师：珍宝们，歌曲里的小娃娃在干什么？（打电话）他们都说了什么？（珍宝们回答的真棒，听的真仔细），有没有听话，妈妈很想知道宝宝在幼儿园的状况。（看看妈妈多爱我们呀）-渗透情感目标！那我们一起给妈妈打个电话，说一说你的事情吧？
　　幼：好。
　　3、在打电话前，老师组织幼儿谈话。
　　师：珍宝们，你们想对妈妈说什么？
　　幼：我想对妈妈说，我想妈妈了，我在幼儿园里很听话，请妈妈放心（老师随时引导幼儿说出想对妈妈说的话）
　　二、学习打电话，幼儿说出心里的愿望与所见所闻
　　1、老师教幼儿拨电话的方法。
　　师：小挚友，妈妈的电话你记得吗？（老师引导）我们一起学习打电话吧。先拿起话筒，然后一个数字一个数字的拨妈妈的号码，嘟嘟电话通了，想和妈妈说什么？（老师引导幼儿学说：妈妈你好，我是xx）










　　2、激励幼儿和妈妈说说自己在幼儿园的状况及愿望。
　　师：珍宝们，你想和妈妈说什么，现在快告知妈妈吧，让妈妈放心，可以和妈妈说说心里话，让妈妈感受到你们很爱她。
　　3、在老师的引导下，幼儿一次分组拨打电话。
　　师：珍宝们，请你们有秩序的拨打，从第一组起先，别人打电话时要保持宁静哦。
　　三、回忆讲解并描述妈妈和幼儿的对话
　　1、师：珍宝们，妈妈在电话里和你说什么了？谁来说一下，共享一下妈妈对你的爱。
　　2、幼：我妈妈说，我很爱你孩子，在幼儿园里要听老师的话，要留意平安（老师激励幼儿大胆发言，并刚好提示引导幼儿感受妈妈对孩子的关切和爱）。
　　四、播放录音机，师幼一起随歌曲《打电话》拍手做律动
　　1、师：珍宝们，我们一起听一听，小娃娃要和小伙伴打电话了，伸出你的小手来，我们一起打电话吧。
　　2、师幼一起拍手做律动，有秩序离开活动场地。
　　活动延长：
　　老师将磁带《打电话》、录音机、电话投放到表演区，活动区时，幼儿可以进行表演打电话的嬉戏，进一步巩固打电话的本事，体验电话给人们带来的便利。
幼儿园教案红绿灯7
　　一、活动名称：红灯停，绿灯行
　　二、活动目标：1、了解一些基本的交通平安学问，知道红灯停、绿灯行的道理。
　　三、 2、知道过公路时要留意自己的平安。