2025年幼儿园语言活动《大熊的拥抱节》大班教案.docx

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2025年幼儿园语言活动《大熊的拥抱节》大班教案
幼儿园语言活动《大熊的拥抱节》大班教案1
　　活动目标
　　1、了解故事内容，理解“拥抱、欺压、”等词语，能用连贯的语句表达自己对作品的理解和想法。
　　2、能细致视察，仔细倾听，生动表演。
　　3、知道知错能改，体验挚友之间相互宽容、相互珍惜的友情。
　　重点难点重点：
　　体验大熊的情感改变过程。
　　难点：体验挚友之间相互宽容、相互珍惜的友情。
　　活动打算
　　1、课件《大熊的拥抱节》。
　　2、音乐
　　活动过程
　　一、欢乐拥抱，情感导入。（播放欢快的音乐）
　　师：这个音乐多好听啊，老师今日特殊想拥抱一下小挚友，谁情愿来和我抱一抱。
　　提问：
　　1、你为什么情愿和老师拥抱？拥抱的时候，你感觉怎么样？
　　2、平常你可以和老师拥抱还能和谁拥抱啊？
　　二、观赏故事，理解内容。
　　1、出示片头
　　师：森林里有个节日叫拥抱节，在这个节日里会干什么呢？我们一起来看一看。










　　提问：小挚友，谁也来过拥抱节？
　　2、观看第一段
　　提问：
　　（1）拥抱节是一个什么节日？（和谁拥抱就表示他就是你的好挚友，这就是拥抱节。）
　　（2）这是什么？100是什么意思？
　　（3）假如你过拥抱节，你想和多少人拥抱？想想你的家人、挚友还有你的同伴。
　　师：假如能拥抱这么多的人真是一件美妙的事。大熊说它要和100个挚友拥
　　抱，它的愿望会实现吗？接着看动画。
　　3、观看其次段
　　提问：
　　（1）大熊拥抱到挚友了吗？（没有）
　　（2）你猜猜为什么小动物都不情愿和大熊拥抱呢？
　　师：因为拥抱是须要理由的，刚才小挚友说了，自己的家人还有好挚友，平常对别人做了好事情，那么这个人确定是情愿和你拥抱的，是吧？究竟是什么理由，那三个小动物都不情愿和他拥抱，接着看。
　　4、观看第三段
　　提问：
　　（1）小兔是因为什么事不情愿和大熊拥抱？红狐狸和袋鼠哥哥又是因为什么事呢
　　（2）你和挚友之间做过损害对方的事吗？
　　师：原来大熊做了损害小动物的事，所以小动物都不情愿和他拥抱。
　　5、观看第四段
　　师：小挚友，我们似乎都有损害别人的时候，可是拥抱节里很想拥抱他怎么办呢？我们看大熊会怎么办。










　　提问：大熊做了损害小动物的事，接下来你猜小动物会怎么样？
　　6、观看第五段
　　师：虽然大熊损害了他的挚友，小动物们还是去看大熊了，原来，这就叫宽恕。看看，是不是宽恕他了。
　　提问：
　　（1）在这一段里，你看到了什么？
　　（2）大熊又哭了，大熊第一次哭为了什么？和挚友拥抱后，大熊哭是为了什么？
　　（3）原来大熊损害了小动物，现在他确定变更自己，？他会怎么和小动物相处呢？
　　三、温情拥抱，情感升华。
　　师：你看，大熊和挚友拥抱的时候因为感动而哭了，小动物因为学会了宽容和宽恕所以情愿和大熊拥抱，原来拥抱除了欢乐还有别的意思，平常我们也做过损害别人的事情，或者别人损害了我们，这一次，让我们再和你的挚友紧紧拥抱一次，在挚友的耳边轻轻说一句静静话，假如你曾经损害了挚友，你该说什么？假如别人曾经损害了你，你又该说什么？你还可以和客人老师紧紧拥抱，你该说什么呢？让我们的客人老师也紧紧地和我们的小挚友拥抱吧！来吧，拥抱节起先了！（播放背景音乐）
　　活动总结
　　通过这个活动，让孩子切身体会跟别人拥抱的感觉，以及对挚友同伴以及身边全部的亲人的宽容，让他们明白和善以及宽容。知道知错能改，体验挚友之间相互宽容、相互珍惜的友情。
幼儿园语言活动《大熊的拥抱节》大班教案2
　　活动目标：










　　⒈理解故事内容，感受大熊孤独、难受和欢乐、感动的心情改变。丰富词汇：孤寂、拥抱。
　　⒉大胆猜想故事情节，用完整、流畅的语言讲解并描述自己的想法，学说故事中的角色对话。
　　⒊懂得同伴间要友好相处，体验宽容带来的感动与华蜜。
　　活动打算：
　　⒈阅历打算：幼儿有拥抱的'阅历。
　　⒉物质打算：心形卡片、彩笔，故事的图片，《大熊的拥抱节》的课件。
　　活动过程：
　　一、引导幼儿回忆已有的生活阅历，初步了解拥抱节的含义。丰富词汇：拥抱。提问：森林城要实行拥抱节，什么是拥抱节？你和谁拥抱过？有什么感觉？
　　小结：拥抱节是华蜜、欢乐、暖和的节日。拥抱是对被人表示友好和关切的好方法，会让你更欢乐，也会让你得到更多的挚友。
　　二、分段讲解并描述故事，通过情景揣测、绘画探讨等形式引导幼儿感受大熊孤独、难受到欢乐、感动的心情改变。
　　⒈、出示大熊的图片，引导幼儿揣测大熊哭的缘由。
　　提问：森林城里都有谁来参与拥抱节了？大熊为什么哭了？
　　⒉、结合课件讲解并描述故事第 1——8 自然段，引导幼儿初步感受大熊的情感改变。提问：大熊的愿望实现了吗？看到大熊哭了你有什么感觉？
　　⒊、启发幼儿迁移生活阅历，体会小动物们的心情，为宽恕大熊做好铺垫。提问：假如别人对你不够友好，你会怎样对待他？
　　⒋、组织幼儿探讨、绘画，与同伴共享自己的想法，感受挚友之间应相互宽容、相互珍惜。
　　提问：你有什么好方法能帮助大熊得到拥抱？请幼儿把自己的想法在心形卡片上画下来。
　　⒌、结合课件讲解并描述故事第 9——17 自然段，进一步引导幼儿感受挚友之间相互宽容、相互珍惜的情意。










　　提问：大熊得到拥抱了吗？大熊两次流泪，你喜爱哪一次？为什么？
　　三、出示课件，老师完整讲解并描述故事，激励幼儿学说故事中的角色对话，进一步感受大熊的情感改变，体验宽容带来的感动与华蜜。
　　四、引导幼儿回忆自己生活中犯过的错误，知道要勇于承认，懂得当别人犯错误时，要给别人改正错误的机会。
　　提问：生活中，当你犯了错误，你会怎样做以取得别人的宽恕？当别人犯了错误时，你是否会宽恕别人？激励幼儿相互拥抱，感受伙伴之间深深的情意。